冀美版七上美 8绘画中的空间 教案

冀美版七上美8绘画中的空间教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：冀美版七年级上册第八课《绘画中的空间》，主要教授学生如何运用透视原理、重叠、遮挡等方法在绘画中表现空间感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的基础绘画技能有关，如线条、形状、色彩等。教材中提到的透视原理、重叠、遮挡等表现空间的方法，是学生在之前学习绘画过程中未曾系统接触过的，但与他们的实际绘画经验相符合，有助于提高学生绘画作品的空间表现力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括：1.空间感知能力，通过观察和分析生活中的空间关系，提升在绘画中表现空间感的能力；2.创新实践能力，鼓励学生在掌握基本绘画技能的基础上，运用所学知识创作出具有个人风格的空间绘画作品；3.美学鉴赏能力，通过对空间表现技巧的欣赏与评价，提高学生审美水平，培养正确的审美观念。三、学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的绘画基础，掌握了基本的线条、形状和色彩运用。在能力上，学生能够进行简单的绘画创作，但空间表现能力尚显不足，对透视原理的理解和运用还不够熟练。

在素质方面，学生的观察力、想象力以及创新思维正在逐步发展，但需要通过系统的学习和实践来进一步激发。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们对空间表现技巧的学习和掌握。

学生对绘画有较高的兴趣，但面对空间表现这一较为复杂的课题，可能会感到一定的难度和挑战。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，引导每位学生都能在绘画中实现空间感的表达。四、教学资源-冀美版七年级上册美术教材

-画纸、画笔、颜料等绘画材料

-透视原理教学视频

-空间表现优秀作品图片集

-互动式白板或投影仪

-多媒体教学设备

-美术教室环境布置

-学生作品展示板五、教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来学习冀美版七年级上册第八课《绘画中的空间》。请大家先观察一下我们周围的环境，你能发现哪些空间感的表现呢？

2.非常好，大家观察得都很仔细。接下来，我们就来探讨如何在绘画中表现空间感。

二、新课讲解

1.首先，我们来学习透视原理。请大家打开教材，翻到第8课的内容。透视原理是绘画中表现空间感的重要方法，它包括一点透视、两点透视和三点透视。我们先来了解一点透视的基本概念和绘制方法。

-现在，我会在黑板上展示一点透视的绘制过程，请大家认真观察。

-（演示完毕）同学们，你们能理解一点透视的原理了吗？请尝试在纸上绘制一个一点透视的图形。

2.接下来，我们学习重叠和遮挡的表现方法。在绘画中，当物体相互重叠时，被遮挡的物体部分会显得更远，这就是空间感的一种表现。

-请大家拿出一张画纸，尝试绘制两个相互重叠的物体，注意表现它们的远近关系。

3.然后，我们学习如何运用明暗对比来表现空间感。明暗对比可以让物体产生立体感，进而表现出空间深度。

-我会在黑板上展示一个简单的明暗对比示例，请大家仔细观察。

-（演示完毕）现在请大家拿出一张画纸，尝试绘制一个有明暗对比的物体，注意观察它在空间中的表现。

三、课堂实践

1.下面，我们来做一个实践练习。请大家拿出一张画纸，根据我提供的场景，尝试运用今天学到的空间表现方法，绘制一幅空间感强的作品。

-在这个练习中，你可以选择一点透视、重叠、遮挡或明暗对比等表现方法。

-我会在旁边指导大家，如果有任何问题，请随时向我提问。

2.（学生在绘制过程中，老师巡回指导，针对学生的作品提出建议和指导）

-同学们，你们的作品都很棒！在绘制过程中，请注意以下几点：

-确保透视关系正确，避免出现明显的错误。

-合理安排物体的大小和位置，以表现空间深度。

-注意明暗对比的运用，让作品更具立体感。

四、作品展示与评价

1.现在，请大家把作品展示在黑板上。我们将进行一个简单的评价，请大家积极发表意见，共同进步。

-（学生展示作品，老师引导评价）

-同学们，你们的作品都有各自的特点。请在评价时，注意以下几点：

-作品的空间感表现是否明显。

-作品的绘制技巧是否熟练。

-作品的创意和想象力是否丰富。

2.（学生评价完毕，老师总结评价）

-非常感谢大家的积极参与和评价。通过这个练习，我们可以看到大家的空间表现能力有了明显的提升。希望大家在今后的绘画创作中，能够更加熟练地运用这些技巧。

五、课堂小结

1.同学们，今天我们学习了如何在绘画中表现空间感，包括透视原理、重叠、遮挡和明暗对比等表现方法。希望大家能够把这些方法运用到自己的绘画创作中，提高作品的空间表现力。

2.在下节课，我们将继续学习绘画中的其他技巧。请大家预习教材，做好充分的准备。

六、课后作业（课后自主完成）

1.请大家根据本节课所学内容，绘制一幅表现空间感的作品，可以选择一点透视、两点透视或三点透视。

2.在作品完成后，请拍摄照片并发送到课程群，以便大家相互学习和交流。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了透视原理：学生通过本节课的学习，能够理解一点透视、两点透视和三点透视的基本概念，并在实际绘画中运用这些原理来表现空间感。他们在作业中展示出了对透视关系的正确把握，作品中的物体布局合理，空间感强。

2.提升了空间表现能力：学生在学习重叠和遮挡的表现方法后，能够在绘画中有效地运用这些技巧，使作品中的物体呈现出前后关系，增强了作品的空间深度。他们的作品在空间表现上有了明显的进步，物体之间的层次感更加清晰。

3.理解了明暗对比的重要性：通过学习明暗对比在空间表现中的应用，学生能够通过明暗变化来塑造物体的立体感，使作品更具立体效果。他们在作品中运用明暗对比，使物体的质感和体积感得到了很好的表现。

4.增强了创新意识和实践能力：在课堂实践中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，结合所学知识创作出具有个人风格的空间绘画作品。他们的作品在创意和想象力上有了很大的提升，展现出了各自独特的艺术风格。

5.提高了审美水平：通过对空间表现技巧的欣赏与评价，学生提高了自己的审美水平，能够识别和欣赏优秀作品中的空间表现。他们在评价他人作品时，能够从空间表现的角度出发，提出建设性的意见和建议。

6.养成了良好的学习习惯：学生在学习过程中，逐渐养成了认真观察、积极思考、勤奋练习的良好习惯。他们在课堂上认真听讲，积极参与讨论和实践，课后主动完成作业，表现出很高的学习热情和积极性。

7.增强了团队合作意识：在课堂实践和作品展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在团队合作中互相帮助、互相学习，共同进步，形成了良好的团队氛围。七、教学反思与改进在教学《绘画中的空间》这节课之后，我进行了深入的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

在设计反思活动时，我首先考虑了以下几个方面：

1.学生对透视原理的理解程度。通过课堂练习和作业，我发现部分学生对透视的概念仍然有些模糊，尤其是在绘制两点和三点透视时，他们难以准确把握物体的比例和空间关系。

2.学生在实际绘画中应用空间表现技巧的能力。虽然学生在课堂练习中尝试了不同的空间表现方法，但在作品展示时，一些作品的空间感仍然不够强烈，需要进一步的指导。

3.学生的学习兴趣和参与度。我注意到在课堂实践中，一些学生对绘画表现出浓厚的兴趣，但也有一些学生参与度不高，可能是因为他们觉得绘画难度较大或者对空间表现的概念不够理解。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.加强透视原理的教学。在未来的教学中，我会增加一些互动性更强的教学活动，比如小组讨论和合作绘制透视图形，以帮助学生更好地理解透视原理。同时，我还会准备一些辅助工具，如透视线模板，以帮助学生更准确地绘制透视图形。

2.提供更多的实例和指导。我会收集一些优秀的空间表现作品，通过展示和分析这些作品，让学生更直观地理解空间感的表达。此外，我会在课堂上提供更多的个别指导，帮助学生解决绘画中的具体问题。

3.调整教学节奏和难度。为了保持学生的学习兴趣和参与度，我计划在教学中适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。对于难度较大的内容，我会提供更多的练习机会，让学生逐步掌握。

4.创设更加互动的学习环境。我会鼓励学生在课堂上积极提问和分享自己的作品，同时也会组织一些小型的展览和评价活动，让学生有机会展示自己的作品，并从中获得反馈和鼓励。

5.定期进行教学评估。我计划在每个教学单元结束后，进行一次教学评估，收集学生的反馈意见，以此作为改进