Handler的使用-教学设计

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Analysis教学分析设计思路实施过程教学反思教学分析设计思路实施过程教学反思

教学理念分析案例驱动，理论联系实践，案例贴近生活；引导思考为主，讲授为辅，从学生已有知识出发，注重知识间的内在逻辑关系，自主建构知识体系；做中学，学中练，练中用，层次递进，完善知识体系。教学分析设计思路实施过程教学反思

内容分析物联网应用技术专业工程案例“智慧农业大棚数据采集与控制设计及实现”Handler消息传递机制教学分析设计思路实施过程教学反思

内容分析界面实现数据存储与实现传感器API的调用实现继电器API的调用实现摄像头API的调用实现如何实现界面数据更新？教学分析设计思路实施过程教学反思

内容分析为什么需要HandlerHandler的原理Handler中涉及到的核心类及其角色作用Handler开发的步骤完成“智慧农业大棚中温湿度的实时显示”实例学情分析教学分析设计思路实施过程教学反思

学情分析01020304已掌握了物联网应用技术专业的一些基本技能，学习过一些编程语言，具有一定的代码阅读和编写基础，懂得ZigBee开发的基础知识部分学生能够独立设计出一些简单的程序，大部分学生仍处于模仿和照抄的阶段，缺乏课后自主学习与锻炼提升学生自主意识较强，情绪波动较大，对于自己感兴趣的知识会认真去听，对于一些过于枯燥或复杂的知识则比较排斥部分学生有自主学习意识，但不知道如何去学，缺乏资源与指导，目标不是很明确物联网应用技术专业二年级学情分析教学分析设计思路实施过程教学反思

学情分析以案例驱动以生活中常见的功能效果为例来讲解知识点引导学生一步步分析与思考提供相关的操作步骤01020304知识目标1、了解Handler消息传递机制使用的场景；2、理解Handler消息传递机制的原理；3、熟悉Handler消息传递机制中涉及到的核心类；4、熟练掌握Handler消息传递机制开发的步骤。1、能辨别Handler使用的场景；2、能明确Handler的原理；3、能使用Handler开发。技能目标（1）通过趣味案例激发学生的求知欲，增强学生学习积极性；（2）通过自主练习实现案例效果，即学即用，增强学生自我效能感；（3）通过疑难解答和常见错误分析，让学生体会到程序逻辑严谨与编码规范的重要性，鼓励学生养成良好的编程习惯；（4）培养学生安全作业意识、团队合作精神等职业基本素养。素养目标教学分析设计思路实施过程教学反思

教学目标教学分析设计思路实施过程教学反思

重难点分析Handler消息传递机制的开发步骤Handler消息传递机制实现原理重点难点（1）通过程序流程图明确Handler消息传递机制实现的流程；（2）通过代码演示各步骤实现细节。（3）通过具体案例，让学生学以致用，巩固知识。（1）引导思考为什么需要Handler消息传递机制；（2）通过图解分析为什么Handler消息传递机制能够解决问题。02设计思路Designmentality教学分析设计思路实施过程教学反思教学分析设计思路实施过程教学反思教学资源整合网易云课堂等课程资源平台方便在线学习班级QQ群发布即时通知互动交流、化解难点蓝墨云班课发布即时通知互动交流、化解难点蓝墨云班课平台方便下载大资源进行线下学习传智播客平台获取拓展资源资源整合课程评价平台形成个人、班级评价报告实验实训平台完成课堂课后实践教学分析设计思路实施过程教学反思课前线上自主学课后

交流分享学课程安排3010分钟创设情境探究分析任务实施评价总结25分钟45分钟10分钟课上：交流互动学03实施过程ImplementationProcess教学分析设计思路实施过程教学反思教学分析设计思路实施过程教学反思课前线上自主学教学分析设计思路实施过程教学反思课前线上自主学知识回顾教学分析设计思路实施过程教学反思课上：学生回答问题回顾：在Android中实现线程；调用传感器API采集农业大棚的数据导入新课教学分析设计思路实施过程教学反思课上：线程知识1调用传感器API知识212智慧农业大棚数据采集与实时显示学生程序运行结果Logcat日志信息导入新课教学分析设计思路实施过程教学反思课上：导入新课教学分析设计思路实施过程教学反思课上：主线程可以改变界面控件的显示，但是它不知道什么时候去改变；子线程知道什么时候去改变，但是又不能改变新课：Handler消息传递机制分析过程：什么时候发送消息？什么时候处理消息？如何保证接收和处理的是同一条消息？Handler实现原理教学分析设计思路实施过程教学反思课上：学生查阅教材和上网搜索技术文章Handler消息传递机制实现原理教学分析设计思路实施过程教学反思课上：Handler中核心类教学分析设计思路实施过程教学反思课上：学生分组查看Android帮助文档Handler中核心类教学分析设计思路实施过程教学反思课上：Handler类：消息操作处理类，用于发送、接收、处理消息。1Message类:用于封装消息的信息，包括消息的标记、内容等。212Handler消息传递机制的开发步骤教学分析设计思路实施过程教学反思课上：自主练习教学分析设计思路实施过程教学反思课上：学生自主完成智慧农业大棚数据采集与实时显示设计教学分析设计思路实施过程教学反思作品展示评价教学分析设计思路实施过程教学反思

评价项一般良好优秀备注知识点运用(10%)

学生自评师生互评程序设计(10%)

学生自评师生互评作品功能实现情况(20%)

学生自评师生互评程序编写及调试能力(60%)

教师点评评价依据作品展示评价教学分析设计思路实施过程教学反思综合评价15%20%15%10%40%项目答辩课前资源预习拓展实践态度纪律课堂实践教学分析设计思路实施过程教学反思综合评价教学分析设计思路实施过程教学反思常见问题答疑核心知识点总结AB1、Handler对象应定义为成员变量而不是局部变量，如果使用局部变量需要加final修饰符；2、使用线程时，一定要注意调用start()方法来启动线程，否则线程体不会执行；（1）Handler消息传递机制使用的场景：子线程与主线程间的交互（2）Handler消息传递机制实现原理：子线程发送消息、主线程处理消息、发送和处理消息的是同一个Handler对象，谁发送谁处理；（3）Hanlder消息传递机制中的核心API：Handler类和Message类；（4）Handler消息传递机制实现的开发步骤内容总结ClickOnAddRelatedTitleWords点击添加相关标题文字教学分析设计思路实施过程教学反思课后：交流分享学简要描述Handler消息传递机制开发的一般步骤？模拟闹钟工作，每当计时完成，在UI界面上显示提示信息：时间到，起床啦！试利用Handler实现此程序。拓展实践ClickOnAddRelatedTitleWords点击添加相关标题文字交流分享学教学分析设计思路实施过程教学反思课后：在线提问，在线答疑，上传补充案例04教学反思Teachingreflection教学分析设计思路实施过程教学反思教学分析设计思路实施过程教