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文档简介

第1课时

数与运算

义务教育人教版一年级上册复习与关联六知识回顾

这学期学习了哪些知识?把各个方面的知识

整理一下。下面是同学们画的一些“知识图”,他们总结了什么?你还有补充吗?

这学期我们认识了很多数,还学习了加法和减法,你有哪些收获?我知道4可以表示什么了。41添上1是2,2添上1是3,3添上1是4……我知道了10个一是1个十。10个一1个十十位个位12十位上的1表示1个十,个位上的2表示2个一。2+4=66-2=46-4=2624看图、想分与合都可以帮助我们计算。我会用“凑十”的方法计算。6+5=

4110116+4=106+5=111.数一数,填一填。当堂检测91116201012189111012131415171819141620131517192.看图写数。(

)十位个位(

)十位个位(

)1417203.第9奇奇元元

奇奇排在第

,奇奇与元元之间有

人。1444.(1)3个一和1个十合起来是(

);1个十和

)个一组成18。

(2)与18相邻的两个数是(

)和(

);比

17少1的数是(

)。1381719165.在7、20、19、10、17中,最大的数是(

),最小

的数是(

),大于10的数有(

)个。把它们按

从小到大的顺序排列是:(

)<(

)<(

)<(

)<(

)20737101719206.7-2=

9-5=

3+4+5=

8+3=

4+7=

10+0=

6+2=

5+9=

5+8=

9+1+8=

17-10+8=

4+6+5=

7+8-4=

12-2-8=

5411111081413121815151127.在里上填“>”“<”或“=”。8+4117+7136+55+67+910+7>=><8.里最大能填几?7+

<129+

<14

+6<15

+6<134486谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。

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