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文档简介
R·一年级数学上册二、6~10的认识和加、减法2.6~9的加、减法解决问题(2)情境导入一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(打一动物)你能猜出这个谜语的谜底吗?谜底:青蛙。探究新知这里的大括号表示什么?问号又表示什么?7只?只阅读理解一共有只青蛙,跳走了只。求还剩几只。27求还剩几只要怎样解答呢?5+2=7,还剩5只。7-5=2,还剩5只。7-2=5,还剩5只。这几位同学都说还剩5只,哪个对?哪个错?不能用加法计算,因为一共有7只,跳走了2只,就是从7只里去掉2只,所以用减法计算。分析解答求还剩几只要怎样解答呢?5+2=7,还剩5只。7-5=2,还剩5只。7-2=5,还剩5只。算式等号后面是2,求的是跳走了几只,不是求还剩几只。分析解答这几位同学都说还剩5只,哪个对?哪个错?求还剩几只要怎样解答呢?5+2=7,还剩5只。7-5=2,还剩5只。7-2=5,还剩5只。一共有7只,跳走了2只,从7只里去掉2只,就剩下5只。分析解答这几位同学都说还剩5只,哪个对?哪个错?7只?只分析解答一共7只跳走2只还剩?只7-2=5(只)回顾反思我们的解答正确吗?应该怎样检查呢?7-2=5(只)跳走的2只加上剩下的5只,正好是7只,做对了。为什么要用减法解决呢?“?”的位置变了,现在表示的是求剩下的部分。“?”在“”上面的一侧,表示的是求一部分,用减法计算,即用“”下面的总数减去上面已知的部分。随堂练习【教材P46“做一做”】6只一共有只,走了只。还剩几只?=(只)64642-?只这两道题在计算时有什么区别?已知两部分,求两部分合起来是多少,要用加法计算从整体里去掉一部分,求另一部分,用减法计算课堂小结解决问题(2)7只2只?只一共有7只青蛙,跳走了2只,还剩几只?7-2=5(只)完成本课时相关练习。布置作业同学们,通过这节课
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