实验学校科技小制作比赛方案

第第页试验学校科技小制作竞赛方案营口试验学校科技小制作竞赛方案为加强中学校生的科技教育，培养学生的科学志趣，提高学生的创新思维和动手实践本领，引导他们酷爱科学，并乐观投身科学探究的活动之中，学校决议开展“科学小制作竞赛”。实在方案如下：一、竞赛内容1.内容指对有关环保、模型（海模、航模，车模等）、气象等各类科技小制作、小发明作品进行评比。作品可以依据学生自身的兴趣、喜好和特长自行准备、设计,也可以在老师和家长引导下进行创作。2.科技创意竞赛，方案具有可行性。二、参赛对象五班级、六班级、七班级、八班级、九班级三、竞赛时间11月16日11月30日，制作作品征集时间截止到12月20日。四、竞赛方式、要求1、竞赛以作品的征集和评比形式进行。2、五至九班级的每位学生均可参加，以班为单位上送作品。各班主任先在班内进行精选，再把作品和填好的《作品总汇表》交到科技馆三楼老师办公室，每班上送产品数量至少为2件，不超出4件；创意作品至少为2份，不超出4份。选出可行性方案，学校会通过相关部门将学生的创意制作成产品。3、上送的每件作品自身要求写明班级和名称。作品应重视创意和制作质量，建议附作品制作说明，内容可包含制作目的、制作工具、料子、制作方法和过程等。五、评奖方法1、竞赛设一、二、三等奖，分别按作品总数量的15%、20%、30%的比例评出；及优秀奖若干。2、五、六班级一起评奖；七、八、九班级一起评奖。3、作品创作能立足解决实际生活和学习中的小难题者为佳，创意新奇独特者、制作质量精细者、能附制作说明者、评奖名次均可优先。中学校政教处、科技馆篇2:中心学校国歌队歌竞赛活动方案一、竞赛目的：加强学生对国歌、队歌的认得，并通过此次活动，以点带面，让学生在唱国歌、队歌的基础上，连续弘扬民族精神，培养学生的爱国、爱队情感。二、竞赛曲目：1.国歌《义勇军进行曲》2.队歌《中国少年先锋队队歌》三、竞赛布置：1.参赛班级：一至六班级全体学生2.竞赛时间：****年12月27日，遇阴雨天气顺延。3.竞赛地方：国旗台，面朝南。4.工作人员：（1）竞赛音乐播放：王沈（2）各班练唱：班主任，可以请音乐老师练唱（3）竞赛评委：各班主任5.竞赛要求：每班合唱一首国歌《义勇军进行曲》，一首队歌《中国少年先锋队队歌》，要求普通话准确，曲调规范，且有感情。需要音乐伴奏的请供应伴奏音乐，由校广播室统一播放。6.竞赛时,在各班领队率领下，全体学生于操场集中，由主持人宣布开始，各班按主持人报到的次序依次演唱，评委现场打分。7.竞赛要点：（1）本次竞赛，分低、中、高三个班级段进行，国歌《义勇军进行曲》和队歌《中国少年先锋队队歌》分值各占50%，总分100分。（2）评委打分：低班级给高班级打分，高班级给中班级打分，中班级给低班级打分，评分时去掉一个最高分和一个最低分，再算均分。四、评分标准：1）演唱声音嘹亮、整齐、有力。2）队员演唱时，音准、节奏与伴奏搭配准确。（有伴奏的班级）3）出、入场及观欣赏表演时秩序良好。4）队员严格、认真、精神饱满、舞台作风振奋。5）服装统一、干净。五、嘉奖方法：低班级评出一等奖4名，二等奖5名，三等奖4名；中班级评出一等奖4名，二等奖4名，三等奖3名；高班级评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。注：1、一等奖嘉奖价值50元的奖品；二等奖嘉奖价值30元的奖品；三等奖嘉奖价值15元奖品。2、获得一二三等奖班级在班主任考评中予以相应3、2、1分。（未尽事宜，另行通知!）篇3:学校象棋竞赛活动方案一、引导思想：棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，为现代人所喜好，在全国各地广为流传，被人们誉之为“国粹”。学校为丰富学生的课余活动，给学生供应更多的呈现自我才能的机会，将举办首届象棋沟通赛。二、竞赛项目：象棋三、竞赛时间：月日五、竞赛人员一，二班级全体学生自行报名参加,每班男，女各2人。六、竞赛方式竞赛分两个阶段进行，第一阶段，小组循环赛：全部参赛选手随机抽签分成A|B、C、D四个小组，竞赛采用单循环赛制（一局定胜败，和则加赛，象棋和棋黑胜），最终取小组赛成绩居前的两位进入决赛阶段的淘汰赛。第二阶段决赛淘汰赛：小组赛阶段的四个小组前两名进入决赛阶段，决赛阶段采用淘汰赛制，A、B小组赛前两名为决赛阶段的上半赛区，C、D小组赛前两名为决赛阶段的下半赛区，实行一对一淘汰制（实行分先两局制，一胜一和即为胜出，两和则加赛），直到决出最终的冠、亚、季军。竞赛实在布置详见象棋竞赛进程表。七、竞赛原则：遵奉并服从“友情第一，竞赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。八、竞赛制度：象棋由执红棋的一方先走（选手猜棋）,双方轮流各走一着,直至分出胜败或走成和棋为止，落子无悔。九、象棋棋规：对局时,一方显现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:（一）帅（将）被对方将死；（二）帅（将）被将军,无法躲避地同对方将（帅）直接对面；（三）被困毙；（四）封棋着法有误；（五）走棋违犯禁例,应当变着而不变；（六）在同一局棋中,片面显现第三次违例；（七）自身宣布认输；（八）因违犯纪律被判输棋。对局时,显现下列情况之一,就算和棋:（一）属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势；（二）提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。（三）双方走棋显现循环反复已达三次,符合棋例中不变作和的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判也有权判为和棋。如双