中学教学常规基本要求

第第页中学教学常规基本要求庄华中学教学常规基本要求为加强教学工作的科学化、规范化和制度化管理，促进教学质量的提高，依据《滨湖区学校教学常规基本要求》的相关要求，结合我校实际情况，特订立《庄华中学教学常规基本要求》，实在如下：一、对老师备课的基本要求1.老师上课前要认真备课，无教案不进课堂。2.要严把集体备课关，理顺集体备课流程。集体备课要采用“定人主备、集中说评、复案补改、教后反馈”的思路，首备与二次备课相结合。3.课时教案书写内容及规范。课时教案书写内容一般包含上课时间、课题、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、课时布置、教学过程、板书设计、课后反思等环节。教案书写要字迹工整，书写规范。单元测验要有试卷分析，要有讲评教案。其中，35周岁以下的青年老师必需备详案，且以手写稿形式记录在学校指定的备课笔记上，各教学环节需完整。35周岁以上的老师可以备简案，可以采用电子稿形式备课，各教学环节也需完整。采用讲学稿的备课组老师，必需在讲学稿基础上结合本班学生的学情进行二次备课，讲学稿上须有二次备课的痕迹。二、对老师上课的基本要求1.老师要按课程表上好每一节课，不得随便调课。不得擅自停课、私自调课、代课，确属因故需调课者，必需报教务处统一布置。2.老师必需在准备铃后上课铃响期间定时到达教室，组织教学或检查学生课前准备情况。3.老师要以良好的形象和情态投入教学。衣着整齐，精神饱满，说普通话，教态亲切自然，不坐着上课。4.上课开始、下课时师生要相互问候，杜绝不打招呼就上课或直接离开课堂的现象发生。5.课堂上不做与本堂课无关的事，不接听移动电话，不接待客人，不得无故中途离开课堂。6.敬重学生，老师不得在授课时间里让学生离开教室，剥夺学生学习权利。不挖苦、羞辱、体罚或变相体罚学生。7.授课时充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，贯彻启发性原则，激发兴趣、精讲巧练，突出重难点。重视学法的引导。课堂要面向全体，评价要具有及时性、多元性、激励性。8.做好教学安全工作，严防学生意外伤亡事故发生。妥当处理课堂上的偶发事件，保证课堂教学的正常进行。9.在各个专用室或操场上课前，应由课代表组织学生整队入室或入场合。假如该节课有眼保健操，应要求学生在专用室或操场做操。在各个专用室上课时，老师必需教育学生严格执行有关规定，珍惜各专用室的仪器，认真引导学生掌握试验操作，切实搞好组织工作。三、对老师作业布置与批改的基本要求1．作业布置（1）作业布置的科目、作业量等要符合“五严”规定。（2）布置作业要体现《课标》要求，突出重难点，加强基本功训练，题型新奇，由易到难，可以因材施教，分层布置作业，适应不同层次学生的需要。（3）学校教学管理部门要定期检查老师的作业布置情况。2．作业批改（1）批改要及时，除作文外，其他作业要当天批改，及时反馈。（2）老师要细心认真批改作业，做到及时、准确、到位，批语要规范、准确、实在、多鼓舞。（3）及时订正作业。凡做错的作业都要求订正，有三分之一以上学生作业显现错误的，老师要布置集体订正，要认真批改订正过的作业。（4）要严格要求学生作业定时、认真、独立完成，不抄袭，对不完成作业的学生进行教育、帮忙并限时完成。（5）英语、数学、物理、化学学科老师要完善错题库建设的工作（6）学校教务处定期加强检查引导，要留有各科各班级作业检查记录。篇2:试验中学教学常规要求试验中学教学常规要求一、计划1、教学计划是全期教学工作的总纲。学期初，老师要认真研讨《课程标准》和教材，了解学生思想与学习情形，订立切实可行的教学计划，保障全期教学任务的完成和教学目标的实现。2、教学计划要具备以下内容：教学引导思想、学生情况分析、教学目标、紧要教学措施、教学科研活动与教学进度布置等。关于学生情况分析，紧要包含对上学期学生的考试和考查结果分析，对日常察看、调查的记录分析，对学生学习动机、态度、方法、本领与知识基础的分析。通过这些分析，划分出“学有余力”“学有困难”的学生，列出“辅差”名单。紧要教学措施应具有有效性和可操作性，有利于大面积提高教学质量，有利于减轻学生课外学业负担。教学进度布置包含周次、起止月日、课题或教学内容、课时、执行及调整情况。3、学期计划应一式两份，一份交教务处入档备查，一份自留，装订在备课本前面，以便按计划施教。二、备课4、备课是教学工作的紧要环节之一，备好课是上好课的前提，是提高教学质量的紧要手段，不备课、未写好教案不得进课堂。老师要渐渐做到电脑备课，这对查阅参考资料、对教案的修改、对下学年的教学都有好处。5、备课的依据是课程标准和教材，另外也要参考《教学参考书》以及其他有关资料，还应了解学生情况。备课中要做到四个必备：①备学生。②备教法、学法。③备检测与评价。④备教学手段、教具和学具。6、个人备课与集体备课相结合。在集体备课中,紧要研究的是重点、难点确实定与突破,学生基础知识和基本技能的培养,教材的教法和学法，在集体讨论的基础上，可由个人执笔撰写教案，备课构成员共享。7、认真编写教案。教案原则上按课时撰写，一课一案。教案的基本内容是：①课题；②教学目的（含知识与本领、过程与方法、情感态度与价值观）；③重点、难点；④教学方法，教具准备；⑤教材分析；⑥教学过程；备课紧要是备教学过程而不但仅是备知识；⑦作业内容（含课堂练习、课外作业）；⑧板书设计（突出重点、简明扼要、书写规范）。8、提倡老师写教学后记和教学反思。（1\3以上的教案必必需有教学后记）三、上课9、课堂教学是教学过程的中心环节，是实施素养教育的主渠道，老师要优化课堂教学结构，采用多媒体辅佑襄助教学和电化教学，改进教学方法，打造精品课堂，探究负担轻，质量高的课堂教学模式，全面提高教学质量。10、做好上课前的准备工作，温习教案，理清思路，准备好教具和辅佑襄助用品。11、每一堂课应实现下列要求：①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤引导学法，学生参加；⑥讲练结合；⑦提高效率；⑧科学布置课堂教学各部分时间。12、课堂上老师举止文明，穿着大方，仪表端庄，严格执行老师道品性为规范。13、老师必需维持课堂纪律，认真组织教学，除非特殊情况不得随便停学生课，不得让学生整堂罚站，正点上课不迟到，定时下课不拖堂。14、坚持启发式，废止注入式。克服满堂灌、照本宣科等现象。课堂教学的主旨是突出研究方法，重研究过程，让学生自身得出结论。讲授的语言做到精炼、明白、生动、流畅、使用普通话。板书条理清楚，板书板画工整美观，尽量采用现代化教学手段。15、加强练习。习题要精心选择和设计，既要有模仿练习，又应有变式训练和综合训练，有试验（实习）的科目要加强对学生试验（实习）操作的练习。16、公开课制度。学校老师每学期至少上1堂公开课，毕业生试用期老师每学期上公开课不少于3堂。四、作业的布置与批改17、布置与批改作业有复习、巩固、内化、评价、反馈等功能。凡属教学计划开设的文化课，都要精选习题，适量布置课外作业。18、对学生的作业，要求规范，工整，乾净。不要以做作业作为惩罚学生的手段，更不得以罚抄作为惩罚学生的手段。19、书面作业要及时、认真批改，作出恰当评价，批改后写明批改日期。批改要统一符号，批语要中肯，有鼓舞作用，有启发性，批改后的作业要及时发给学生。⑴各科课外作业时间规定：语、数、外等科目每科每天不得超出30分钟，物理、化学科等科目每科每天不得超出20分钟；其它学科每周布置一次作业，每次不超出30分钟，每天各科作业总量不得超出90分钟。（语、外每篇课文一次作业，数学每课一练，政治、历史、地理、生物以达标练习为主，不再另外布置）。⑵作业布置批改的基本要求：语、数、外每课一次，全期6篇作文，全批全改。理、化每周批改两次。史、地、生、政等每月批改不少于一次。20、老师批改作业时应作好摘记，从中获得反馈信息。特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予认真记录，以作讲评和辅导的依据。五、听课21、鼓舞老师相互听课，相互学习。老师听课要认真做好听课笔记，并撰写听课体会和评价，评课必需实事求是，评课情况不得在学生中传播。听课者对被听课者的教学优点应予确定、发扬；被听课者对评课者提出的看法应耐性听取；对学术问题应进行探讨，遵奉并服从百花齐放、百家争鸣的方针。22、学校实行推门听课制度，任何老师不得拒绝他人听课。23、校级领导、中层干部、班级组长、教研组长一学期至少听20节课，每月不少于4节；老师相互听课，毕业生试用期老师听课每学期不少于40节，每月不少于8节，其他老师每学期不少于10节，每月不少于2节。五、辅导24、课外辅导是课堂教学的延长和增补，是激发兴趣，发展个性的紧要途径。辅导要贯彻因材施教的原则，乐观开展群体辅导和个体辅导。25、辅导要有计划、有目标。其形式有专题讲座、兴趣小组、开展各种课外活动、出辅导刊、疑难解答等。老师进行家访也是一种有效的辅导方式。重视加强对学习有困难的学生的个别辅导。六、考试、考查、评价26、考试、考查是教学质量评估的紧要手段，是教学信息反馈的紧要方式。考查包含课堂提问、随堂测验、作业检查、单元小测、学生的课堂活动情况。考试包含期中、期末考试。考查所进行的是以诊断为目的的形成性（达标）测试，并视测试结果采取教学调整、挽救措施，以促成全体学生达标。要严格掌控考查次数和时量，把握好试题难度。期中、期末考试要严密组织命题制卷，老师命题时要使用双向细目表。考试内容均以课程标准、教材为依据，重视“双基”，体现本领，掩盖面80%以上，注意学科重点内容和非重点内容的比例调配，难度在0.80.9，不出偏题、怪题。按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。27、每次考试组考要严密。考风正，防止舞弊现象，杜绝弄虚作假。对违纪舞弊行为要严格处理。要及时组织评卷，做好评分和质量分析，并成文备案。书面质量分析一般应包含①考试概况；②试卷分析；③成功经验及改进教学的措施等。考试后要进行试卷讲评。七、总结28、每学期结束要写好学期教学工作总结，开展了教改专题试验的要写好试验阶段性小结或试验报告。篇3:苏园学校学生课堂常规要求苏园学校学生课堂常规要求1．准备钟声响，学生必需进教室，坐回自身的座位，安靖情绪，一边准备下一节课的学习用具，一边唱歌或读书、背诵，等待老师来上课。2．上课钟声响，老师上讲台，全体学生在班长指挥下起立，对老师说“老师您好”，老师说“同学们好”，然后班长指挥全体学生坐下、安静。3．上课迟到，或中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后，才可以静静地进出。4．上课时，坐姿要端正，认真听讲，不交头接耳，不搞小动作；不伸懒腰，不打呵欠，不做与当节课无关的其他事情。5．课堂上要注意听老师讲课，保持课堂安静。课堂上学生需要提问或发言，须按规定姿势先举手，待老师允许后，起立发言。发言声音要宏亮，态度要大方。提问或发言完毕后，经老师允许方能坐下。不说和课堂教学内容无关的话，注意使用文明语言。6.在课堂上注意坐、站、读、写等的姿势