九年级上数学教学计划参考5篇

第第页九班级上数学教学计划参考5篇九班级上数学教学计划篇1一、引导思想：深入推动和贯彻《中学数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以变化学习方式为目的，以培养高素养的人才为目标，培养学生创新精神和实践本领为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕中学数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的更改和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，乐观探究高效的复习途径，力求实现减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、自动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本知识和基本本领，在思维本领、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、学情分析：所带九班级242班学生两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改进，学习乐观性有所提高。也有少数学生自制本领较差，对自身要求不严，甚至妄自菲薄。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐性教育。三、教材分析：本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。圆这章的紧要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面打开图，平行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及依据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的教学难点。统计概率这章有总体与样本、用样本估量总体两小节。统计估量是统计理论和应用的一项紧要内容，其基本思想是通过部分估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量总体的统计思想方法。本章的重点和难点是用样本的某种特殊性去估量总体相应特性的统计思想方法。四、教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，乐观探究，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，渐渐形成正确地数学价值观，使学生的情感得到发展。2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面打开图，平行投影和中心投影，三视图。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使学生渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学生学习数学的兴趣，渐渐培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。掌握中学数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。3、过程与方法：经过探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探究、学习，使学生渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会察看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕中学数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕中学数学“四大块”紧要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。教学布置教学实现的目标第1—4周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。第5周完成统计估量的教学任务，并完成测验、分析、讲评。第6—7四周绕中学数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。第8—9周第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。第10—11周第三轮总复习，中学数学“四大块”紧要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。第12—13周专题训练。针对不同知识进行专项练习。第14—16周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试本领。第17周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试本领。教学工作措施1、认真学习研讨新课标，通盘熟识中学数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；2、认真上好每一堂课，捉住关键点，分散难点，突出重点，在培养本领上下工夫；3、重视课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不绝积累教学经验；4、加强学校老师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；5、乐观与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；6、常常听取学生良好的合理化建议；7、以“两头”带“中心”的战略不变；8、重视教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。10、九班级时间特别紧张，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九班级下册时对中学阶段整个教学知识进行全面，系统的复习。所以在订立教学计划时，确定要注意时间的布置，同时要把握好九班级上数学教学计划篇2一、基本情况：本学期我担负塞波中学九班级1个班的数学教学工作，我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。使用的教材是新课程标准试验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必需巧做布置。为此，特订立本计划。二、引导思想：以党和国家的教育教学方针为引导，依照九年义务教育数学课程标准来实施，其目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自身的发展。通过九班级数学的教学，供应参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算本领、思维本领和空间想象本领，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。三、教学内容：本学期所教初三数学包含第一章反比例函数，第二章一元二次方程，第三章图形的相像，第四章锐角三角函数，第五章用样本推断总体四、教学目的：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使学生渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。培养学生应用数学知识解决问题的本领。知识技能目标：理解并掌握反比例函数在生活中的意义。掌握一元二次方程的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实际问题；理解命题、定理、证明等概念；能正确写出证明；掌握锐角三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；掌握相像三角形的概念、性质及判定方法；掌握概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的察看、探究、推理、归纳的本领，发展学生合情推理本领、逻辑推理本领和推理认证表达本领，提高知识综合应用本领。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。通过讲授证明的有关知识，使学生经过探究、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证本领，并能运用这些知识进行论证、计算和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在解直角三角形和相像图形这两章时，通过实在活动，积累数学活动经验，进一步加强学生的`动手本领发展学生的空间思维。在教学概率的计算时让学生进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。五、教学重点、难点？反比例函数》重点是理解函数各种表达式，难点是会运用函数解决实际问题。《一元二次方程》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法；2、列一元二次方程解应用题。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓舞学生进行探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。《相像图形》的重点是相像三角形的性质与判定。难点是综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确写出证明。《锐角三角函数》的重点是通过学习和实践活动探究锐角三角函数，在直角三角形中依据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关知识解决实际问题。《用样本推断总体》的重点是通过试验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性，掌握概率的计算方法。难点是重视素材的真实性、科学性、来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。六、教学措施：1、认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准及教材适度布置教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生乐观参加知识的构建，营造自主、探究、合作、沟通、共享发现欢快的课堂。4、引导学生乐观归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的本领，这是提高学生素养的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6、教学中重视数学理论与社会实践的联系，鼓舞学生多察看、多思考实际生活中积藏的数学问题，渐渐培养学生运用书本知识解决实际问题的本领，重视实习作业。引导成立“课外兴趣小组”丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照料好各个层次的学生，使他们都得到发展。8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。七、各章节教学课时数及考试目标：九班级上数学教学计划篇320xx—20xx5学年度九班级数学上册教学计划娄烦镇中学王文美九班级数学教学时间紧，任务重。既要完成新课程的教学，又要考虑下学期对中学阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在注意时间的布置、把握好教学进度的基础上，特订立本学期的教学计划：一、学情分析：本学年我担负九（2）班的数学教学任务，从八班级下学期期末考试的成绩总体来看，显现了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习本领上，学生学习的自动性较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的本领没有得到培养。学生的逻辑推理、思维本领，计算本领需要得到加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，部分学生学习乐观性不高，不少数学生对数学处于一种放弃的心态，作业抄袭现象严重，学生完成作业的质量大打折扣。二、教材分析：本学期教学内容，共计六章，第一章《特殊的平行四边形》，能证明菱形、矩形、正方形的性质和判定定理，理解菱形、矩形、正方形与平行四边形的关系，掌握综合法的证明方法。第二章《一元二次方程》，能够用多种方法求解一元二次方程，体会转化思想，会用一元二次方程解决实际问题，进一步体会模型思想。第三章《概率的进一步认得》，会用列表和画树状图方法计算简单事件发生的概率，认得概率与频率的关系。第四章《图形的相像》认得图形的相像，了解相像三角形的性质，进一步发展学生的推理本领。第五章《投影与视图》，通过实例了解中心投影与平行投影，会画直棱柱、圆柱、圆锥和球的三种视图。第六章《反比例函数》，体会反比例函数的意义，能依据已知条件确定反比例函数的表达式，理解反比例函数的性质，体会用反比例函数解决实际问题的方法与思想。三、教学目标：1、知识与技能：第一章《特殊平行四边形》、第四章《图形的相像》使学生经过探究、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证本领，并能运用这些知识进行论证、计算和简单的作图。能证明与三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《投影与视图》这一章通过实在活动，积累数学活动经验，进一步加强学生的动手本领发展学生的空间思维。在《概率的进一步认得》这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象。并会用树状图或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题渐渐提高察看和归纳分析本领，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理和运用，从而培养学生的思维本领和应变本领。在《直角三角形的边角关系》中，探究30度、45度、60度角的三角函数值从中发展学生察看、分析、发现的本领。能用锐角三角函数解直角三角形，并会解决与直角三角形有关的实际问题。教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使学生渐渐学会正确、合理的进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，渐渐培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握中学数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。2、过程与方法：经过探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又应用于实践，通过探究、学习，使学生渐渐学会正确、合理的进行运算，渐渐学会察看、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕中学数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。3、情感态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，乐观探究，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，渐渐形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。四、教学重难点:教学重点：菱形、矩形、正方形的有关计算和证明，相像三角形的有关计算和证明，以及周长和面积的计算，反比例函数的图像和性质的应用。一元二次方程的解法和应用。特殊三角函数值的运算，解决与直角三角形有关的实际问题。教学难点：菱形、矩形、正方形以及相像三角形的性质和判定的综合应用。五、实在措施：（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，捉住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。（2）捉住课堂45分钟。严格依照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课实现教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量，精心组织课堂活动，使绝大多数学生都能够乐观自动参加到课堂活动中来，动手、动口、动脑，活跃思维，发散思维，深刻思维，及时反馈信息，提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并引导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。（4）习惯养成，提高本领。要循序渐进，潜移默化地培养学生勤于思考，擅长思考，理解记忆，运用巩固，探赜索隐的习惯，培养学生认真致志，自主学习的习惯，实现内化为自身的一种自发行为。（5）总结规律，扬长避短。要及时总结学习规律，吸纳各方建议，补苴罅漏，摒弃错误，探寻经验，踔厉奋勉，迎接挑战。六、教学进度表20xx—20xx学年度第一学期教学进度表进度布置在实际实施中依据实在情况进行调整。20xx年xx月xx日九班级上数学教学计划篇4一、引导思想：九班级数学以党和国家的教育教学方针为引导，依照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九班级数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算本领、思维级力和空间想象本领，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好性格品质以及初步的唯物主义观。二、教学内容本学期所教九班级数学包含第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。三、教学目标知识技能目标：掌握二次根式的.概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基天性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的察看、探究、推理、归纳的本领，发展学生合情推理本领、逻辑推理本领和推理认证表达本领，提高知识综合应用本领。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。四、教学措拖1、教学过程中尽量采取多鼓舞、多引导、少批秤的教育方法。2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，重视整体推动。3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生渐渐熟识各知识点，并能娴熟运用。九班级上数学教学计划篇5时间飞逝，我们又迎来了新一届的毕业班，面对学校领导的殷切关怀，家长与社会的期望还有学生们对各自将来的无限展望，我们深感肩上的担子很重，0910学年又将是辛苦奋斗的一年，所以，做好充分的思想准备和细致合理的教学计划是十分必需的。一，学生总体情况由于今年暑假取消了提前上课，所以教学进度会比以往落后很多，而依据以往的经验，我们必需用初三下将近一个学期的时间来进行初三总复习，所以初三上必需把整个学年的教学任务基本完成，而我们面对的又是问题重重的一群学生，他们很多对数学放弃了希望，不爱学习，学习基础差，学习方法欠佳，学习习惯很差，我们要做的就是激起他们求知的欲望，重新树立信心，告知他们:只要有心，就有希望，就有很大的希望。在中考中拿到120分不是难事，140分不是理想，从而最大限度的发挥他们的主观能动性，提高及格率，优秀率和高分率。二，教学紧要思想:教育学生掌握基础知识与基本技能历年的中考经验告知我们，基础知识占据了80%的比例，这些题目往往是十分容易和直接的，只要学生在初三阶段有花确定的心思学习，拿到这120分是不难的。所以，在教学中，应注意培养学生的逻辑思维本领，运算本领，空间观念和解决简单实际问题的本领，使学生渐渐学会正确，合理地进行运算，渐渐学会察看分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，渐渐培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚强的学习毅力和独立思考，探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的本领。三，本学年的教学内容共九章第二十一章二次根式1，理解二次根式的概念，了解被开方数必需是非负数的理由；2了解最简二次根式的概念。3理解二次的根式性质。第二十二章一元二次方程1，了解一元二次方程的概念，会解一元二次方程；2，理解一元二次方程的根的判别式，会对二次三项式进行因式分解。3，掌握方程根与系数的关系。4，会列方程解应用题，会解二元二次方程组。第二十三章旋转1，图形的旋转2，中心对称第二十四章圆1，了解圆和圆中的关系，概念，性质，会作图。2，理解正多边形的概念，掌握等分圆做正多边形。3，了解轨迹的概念。即反证法解题思想第二十五章概率初步25.1随机事件与概率25.2用列举法求概率25.3用频率估量概率第二十六章二次函数26.1二次函数26.2用函数观点看一元