周南中学青年教师三笔字比赛方案

第第页周南中学青年老师三笔字竞赛方案为了提高青年老师培训学校学员的基本技能，呈现我校青年老师风采，进一步激发青年老师的爱校爱教热诚，连续推动学校学校文化建设。学校决议于3月6日举办青年老师培训学校全体学员参赛的钢笔字、粉笔字、毛笔字（简称“三笔字”）竞赛。实在方案如下：一、竞赛时间：20**年3月6日晚19：00二、竞赛地方：学校信息中心三、组织机构：组长：z组员：z四、竞赛规定1、参赛作品应在规定时间内现场完成，选手不得有临摹、抄袭等现象。2、竞赛次序由竞赛组委会统一布置。笔、墨、纸等竞赛用具，由竞赛组委会统一供应。钢笔字竞赛在信息中心四楼现场进行。粉笔字、毛笔字竞赛在信息中心二楼劳技教室分文科组、理科组进行。3、要求版面设计合理，布局合理，竞赛字体不限，美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。毛笔字作品要体现书法的艺术性。4、参赛选手要将参赛号一律标注在竞赛作品的右下角。5、全部竞赛作品都由电教室摄像后，统一由评委在网上打分，成绩在评分结束后公布。五、奖项设置1.个人全能奖（35名）一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：20名2.个人单项奖（1）钢笔类（18名）一等奖：3名；二等奖：6名；三等奖：9名（2）粉笔类（18名）一等奖：3名；二等奖：6名；三等奖：9名（3）毛笔类（18名）一等奖：3名；二等奖：6名；三等奖：9名六、竞赛评委竞赛评委由学校邀请相关老师担负沙长市南周中学篇2:机关幼儿园青年老师教学技能竞赛评分标准机关幼儿园青年老师教学技能竞赛评分标准语言评分标准完成时间：5分钟1、能用普通话叙述，发音准确，吐字清楚，语速适中。2、能较好地理解、把握作品内涵，叙述或朗诵时对作品的演绎准确适度、情绪饱满、富有感染力。3、要紧扣主题，构思新奇，语法正确，条理分明，富有感召力。4、仪态大方、自然。美术评分标准（十分制）完成时间：30分钟1、线条流畅，结构合理，特征明显；形象生动有趣味味，富有表现力及感染力。2、构图合理，画面布局疏密有致，主题突出。快捷、合理地运用各种料子进行创作，有确定的表现力及创造力。3、颜色搭配协调、合理，富有美感。“一手字”评分标准（十分制）完成时间：5分钟1、在规定的时间内写好。2、做到笔顺正确、笔画清楚、字形规范。3、字体图形美观、板面乾净。4、在结构上疏密自然，布局精美，令人赏心悦目。舞蹈评分标准完成时间：5分钟1、所选音乐健康向上，主题突出，艺术性强。2、舞蹈整体编排新奇别致，具有合理性、连贯性、完整性、独创性。3、舞姿美妙、形象，动作具有协调性、稳定性、柔韧性、快捷性。4、神色自然大方，有艺术感染力和表现力。5、服装适合舞蹈内容、风格。演唱评分标准（十分制）完成时间：5分钟1、能用正确的发声方法演唱歌曲，发音准确，声音自然流畅，能处理好歌曲气息。演唱娴熟，无错句，断句。2、对作品的演绎准确适度，能正确掌握附点、切分音等节奏。3、情绪饱满，乐感强，能较好地表现歌曲的风格，有现场感染力。器乐演奏评分标准（十分制）完成时间：5分钟1、所选乐曲健康向上。2、乐器演奏姿势正确、节奏感强、自然流畅。3、演奏技巧娴熟，曲目有确定难度。4、能较好地表现乐曲的风格，情绪饱满，富有感染力和表现力。篇3:花园中学青年老师基本功竞赛方案园花中学青年老师基本功竞赛方案为乐观贯彻省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，努力提高我校老师专业水平，加强岗位练兵，学校决议组织开展青年老师基本功大赛。本次基本功竞赛的方式采取以教研组为单位组织进行，教研组参赛人员少于三人的可以两个或三个教研组联合组织竞赛。一、组织机构组长：教研组长评委：教研组内的资深老师、外聘人员（假如是几个教研组联合组织竞赛的，评委应当涉及到几个教研组的人员）二、竞赛时间、地方、参加对象及竞赛内容（一）时间：20**年3月至12月（二）地方：依据实在情况定（三）参赛对象：全体35周岁以下的老师（四）竞赛内容：1．解题本领紧要考察老师的专业基础知识，不止独出卷，青年老师和九班级学生一模考试一起考，密封试卷后请教研组老老师阅卷。2．教学设计及课件制作紧要考察老师对教材的把握、解读本领和信息技术应用本领，提前一天告知参赛老师课题，老师完成后统一上交电子稿和PPT课件，评委进行评价打分。3．命题本领给参赛选手一些料子，要求在规定时间内现场命制试题。4．说课紧要考察老师对教材的把握、语言的表达、粉笔字的书写等。提前一天告知参赛老师课题，参赛老师制作说课课件，说课时边说边用课件呈现，要求能够脱稿，说课过程中要求有板书设计，说课时间为15分钟，不得超出18分钟。5．上课紧要考察老师课堂教学的综合本领。提前一天告知课题，用课件进行上课，上课地方可以在阶梯教室或化学试验室。三、相关要求说明1、符合条件的青年老师原则上都要参加竞赛，近五年内参加市基本功竞赛获得市区二等奖及以上的老师可视情况不必参加竞赛。2、参赛选手请定时到达竞赛场合；参赛选手允许带书本和参考书以及课程标准参加竞赛；参赛课题，进入竞赛场合后公布。3、教学设计应力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。（1）规范性教学设计内容包含：教材解读、教学目标、教学重难点、课时布置、教具准备。教学过程应预设教学内容、老师活动、学生活动，大环节应叙述设计意图、可能显现的问题及对策、板书设计（体育除外）、作业设计等。（2）科学性教学目标明确，重、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际；教设计既能体现教授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的快捷性、多样化。（3）先进性教学设计能特别好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合；能合理地使用现代教育技术手段；教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能重视学生的个性发展。（4）突出课改特色在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、信息技术与学科整合、加强教育教学实效性。4、课件制作是针对前面的教学设计进行的，是利用多媒体辅佑襄助教学的一种手段，所作PPT课件宜在815页内。5、教研组竞赛时可依