六年级班主任工作方案

第第页六班级班主任工作方案20**年六班级班主任工作方案特别为大家整理了《20**年六班级班主任工作方案》这篇文章，仅供大家参考，希望大家看后能够写出更好的佳作！一、班级队伍建设1、组建一支责任心强的班干队伍伍，使他们有责任心，提高他们的工作本领和工作热诚。2、订立更加利于班级建设的规章制度，结合学校的雏鹰争章活动，确立确定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有特地的同学进行考核和鉴定。3、实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，黄昏都要有例行的检查。4、各个班委有明确的分工，而且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标，实现管理和促动先进的目的。5、小干部会议有目标，2周一次，职责分明。常常开展批判与自我批判。总之，在班级队伍的建设中，本着“以生为本”，尽量给学生供应更多的机会，让更多的学生参加进来，让学生真正成为班级的主人。二、思想品德和行为规范工作方面：1、在每周一次的班会课中，开展多种主题教育活动，帮忙学生学会生活，学会做人。2、强调集体精神，加强集体互助精神，加强我为集体添荣耀的意识。3、树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚决的意志。4、培养责任心和对学习的热诚乐观态度。三、学习计划1、抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓舞和帮忙，采用多种形式，补缺补漏。2、努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的布置。3、与家长乐观沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想情形，鼓舞进取，争做先进。4、多对学生进行学习方法的引导，讲究科学合理的学习方法，而且常常用事实和道理引导学生。5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。四、其他。1、做好两课两操活动，完成学校布置的各项任务，努力提高本班全体学生的各项素养，使本班在这一学期有更大进步。2、争取值周分数有进步，争夺流动红旗。3、多与家长联系，取得家长的支持。4、帮忙科任老师工作，解决科任老师和同学之间的问题。篇2:中学校班主任绩效考核方案【班主任绩效量化考核标准】为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放等供应依据，特订立本考核标准。一、考核方法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生及学生家长考评相结合。二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两部分。（一）（40分）1、订立本学期的班主任工作计划，学期结束前能及时撰写班主任工作总结。（4分）2、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。（3分）3、常常与家长取得联系，每学期对班级全部学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。（5分）4、能做好对班干部的选拔、培养和引导工作，熟识班级情况，重视培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。（4分）。5、能乐观组织学生参加学校布置和组织的各项集体活动。（3分）6、能定时参加学校组织召开的班主任会议或学习。（3分）7、早读跟班。（5分）8、课间操或学生*班主任必需参加。（5分）9、认真及时填写学生学籍管理卡和学生学业素养报告单。（3分）10、定时完成学校布置的各项工作。（5分）（二）班级工作成绩考核内容（60分）1、班级卫生情况。关怀学生身心健康，重视公共卫生安全工作，乐观执行卫生防疫规定，杜绝暴发聚集性传染病。（10分）2、加强常规管理，重视安全教育。在校内每发生一件安全事故处理及时。（10分）3、加强学生课外活动布置与引导，乐观开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、安全、有效。（5分）4、加强班级资产管理，措施到位。（5分）5、重视班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐匿化。（5分）6、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要及时与家长联系。（5分）7、撰写班级管理或德育论文。（2分）8、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。（3分）9、学校班子成员对班级工作综合评分。（10分）10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生）。（5分）三、班主任绩效考核结果使用班主任津贴按绩效考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。【班主任绩效量化考核标准】班主任绩效考核共计100分。1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分40%+下期班主任绩效考核得分60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额全校班主任考核总得分。一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外磨练对学生进行引导、组织与管理，不迟到和无故缺席。（5分）2.定时参加班主任会（1分）3.班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用。（2分）4.按学校要求及时进行阶段总结，召开家长会。（2分）5.定时上交资料、表格、计划和总结。（2分）6.组织学生参加文体活动（3分）7.清扫清洁卫生，保持环境乾净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。三、常规管理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针（2分）2.做学生思想工作方法恰当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不藐视差生，控流工作做得好（2分）5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。能做到文明礼貌、团结互助（3分）7.学风好。能做到勤奋学习、考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。每多/少一个，增/减0.25分。2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。每多/少一个，增/减0.25分。3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。5.将同类型班级的统考学科的及格率相加，除以班级数，得到班平及格率，将班级的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每个班的及格率得分。五、嘉奖得分1.班级或学生在各类活动、竞赛中获得学校认可的嘉奖，国家级一、二、三等奖分别按3，2，1分记；市级一、二、三等奖分别按1，0.8，0.6分记；区级一、二、三等奖分别按0.6，0.4，0.2分记；校级一、二、三等奖分别按0.2，0.1，0.05分记，个人获奖折半记。2.班主任个人获得相关嘉奖同上计分。3.班主任发表文章按学校竞岗打分方案计分。篇3:直属学校班主任工作考评方案一、引导思想班主任是学校教育的核心气力，在促进学生全面健康成长中起着特殊的紧要作用。班主任是联系本班学科老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁；是形成健康向上的班集体的固化剂。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性和创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，学校将对班主任工作进行量化考核，作为发放班主任津贴和评优选模的依据。学年末依据班主任工作情况进行统计考核，并将考核结果作为班主任聘用的紧要依据之一、二、实施对象本校全体在编，在岗班主任老师。（含正副班主任）三、考核原则1、坚持公开、公平、公正原则。2、坚持多劳多得的原则。3、坚持绩效工资发放挂钩原则。4、坚持班主任个人素养与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。四