小学教育信息化发展规划

第第页学校教育信息化发展规划浦南学校教育信息化发展规划一、引导思想以党的**大精神和****为引导，紧紧围绕首先实现教育现代化，办让人民满意学校的总体要求，以信息化学校达标创建和资源共建共享平台为紧要载体，大力推动信息技术在我校教育教学中的普及与提高，加大教育信息化建设、应用和管理力度，推动我校教育信息化又好又快发展。二、发展目标1.实现三个校区均通过裸光纤联入鹿城教育城域网。2.建成学校网络教育教学资源库和老师与学生基础教育数据库。3.培养具有较高信息化本领的师资队伍，提高学生信息化素养。4.健全学校教育信息化管理和应用长效机制。5.推动教育管理和电子政务的信息化，探究教育信息化工作创新。6.实现浙江省教育信息化建设i类标准。7.努力实现生机比实现6：1，多媒体班级比实现1：1.三、紧要任务（一）加大教育信息化基础设施投入，建成高标准的学校网络1．围绕“建用并举”的原则，加大我校教育信息化基础设施投入，每年布置足量的信息化专项经费，用于信息装扮备建设，落实数据备份和网络信息安全应急预案，实现网络快速、安全运行，进一步提升我校网络的信息交换和存储本领，形成稳定可靠的学校网络体系。2．要以“校校网、班班通、堂堂用”为目标，进一步加高校校网建设的经费投入，升级完善已有学校网。学校教育信息技术处和网管中心要订立切实可行的学校网建设方案和使用规程，确保实现高性能的“班班通”和高质量的“堂堂用”目标。3．要变动“重硬件，轻软件，重投入，轻应用”的观念，加大对软件的投入力度，乐观配置和开发教育管理、后勤管理、教务管理、学生管理、学生成长分析等具本区本校特色的各种应用软件。学校信息化应用项目和软件购置必需报区教育信息中心审核和备案，接受中心的统一规划和管理。（二）科学规划、分步设施，创建教育信息化标准学校4．认真贯彻落实《浙江省中学校教育信息化建设（暂行）标准》《温州市中学校校教育信息化达标建设评估细则》和《鹿城区教育信息化行动计划（20**20**年）》等文件要求，认真组织实施我校教育信息化建设达标工作，有计划、有步骤地组织开展教育信息化建设达标创建学校的考核验收工作。加强学校教育信息化建设、管理和应用的引导。5．乐观开展教育信息化建设达标活动。既要高度重视紧要指标（学校网及出口通道、生机比、管理电脑和教室多媒体平台）的严格达标，也要在组织管理、资源建设、队伍建设和教育教学应用等方面做到系统、全面的达标，同时还要重视学校智能广播、学校监控防盗、闭路电视、学校一卡通管理、平安教育家校通等学校智能化系统建设。到20**年，我校要通过温州市中学校教育信息化建设达标学校的创建评估。（三）开设常规网络视频课堂，进一步加强网络教育教学资源建设6．以网络视频系统为基础构建我校现代远程教育体系。我们要利用网络视频系统开展网络课堂、专家讲座、家长会、校本教研和送交下乡等活动，为师生供应远程学习辅导、网络讲座等实时服务，使网络视频系统的应用规范化、常态化。7．进一步完善学校教育资源库建设，加强资源服务器性能和加添资源存贮空间，争取每年新增优秀学科教育教学资源2g以上，打造一个内容涵盖德育、心理健康、全部学科教学、军事、科普知识、专题教育片、专家讲座、领导讲话等资源库体系，添置必需的硬件和软件设备，不绝提高在线点播的质量和数量。加强资源库的管理力度，确保每年有确定数量的资源上传区级资源库。8．建设一批有特色的班级主页、专题学习网站和老师博客等，使之成为宣传、办公、科研、招生和互动沟通的主阵地。到20**年要建立确定数量的教育教学专题网站，确保质量，不绝丰富我校教育教学资源库体系。（四）推动信息技术在教育教学中的有效应用9．全体老师要要掌握使用现代教育技术，改进教学手段，创新教学模式，不绝提高教育教学质量。鼓舞广阔老师开设网络课程，开设网络班级和网上心理健康咨询室，拓展、延长学校课堂教学。乐观开展以现代教育技术与学科教学整合为核心的各类课题申报、立项、研究和结题工作，确保确定数量的教育信息化研究课题。开呈现代教育技术论文、课件、专题网站、老师博客、网络课堂等评比活动，以应用促提高。10．按国家课程标准开足信息技术课程，乐观开展信息技术兴趣小组活动，把信息技术渗透到学生探究实践活动中去。乐观引导学生参加信息技术奥林匹克竞赛、智能机器人竞赛、学生电脑作品评比、学校生现场手抄报竞赛等各级各类活动。开展学生网络道德教育，占据思想教育的网络阵地。要免费向学生开放机房、电子阅览室等网络资源。开展学生网络自主学习和网络环境下学习方式探究与研究，向学生介绍优秀网站，使学生得到丰富的课余学习辅导和心理健康辅导。11．认真贯彻《鹿城区教育局办公自动化系统（oa）管理方法》，努力建设我校的办公自动化系统，加强管理，切实把公文流转、行政审批、政务公开和项目管理等工作流程实现网络化，全面实现办公自动化，从而提高办公效率，节省办公本钱。12．努力创造各种条件，乐观参加现代教育技术试验学校的创建工作，使我校在学校数字化环境建设、信息技术与学科教学整合、专项课题研究、资源开发应用和教育技术本领培训等方面上一个新的台阶，促进学校信息化建设。（五）提升教育信息化应用和管理水平13．切实提高老师信息技术应用水平。依据教育局的要求，学校要通过集中面授、网络视频、校本培训和教学专题培训网站等手段开展不同层次和要求的信息技术培训，到20**年完成老师信息技术的全员培训，使全体老师掌握“四会”（即会上网搜寻信息、会使用网上沟通工具、会制作教学课件、会开设网络课堂）。14．乐观搭配教育局实施网络管理员的准入、培训、考核和“持证上岗”制度。学校布置工作责任心强、掌握确定网络技术的工作人员担负网络管理员，督促他们参加专业技术培训，不绝提高业务水平。同时还要确保人员的相对稳定。15．健全教育信息化工作机构。学校成立了以蔡妙妙校长为组长，金杨波、郑建和、徐乐建、林学靖为副组长，张新林、刘艳艳、李公泉、陈民良、金锐为组员的教育信息化工作领导小组，确定了教导处为教育信息化建设的职能科室，下设教育信息技术处，由教导处副主任陈民良老师负责开展工作。16．建立健全网络信息安全管理制度。添置如防火墙、流量管理、网络行为管理软件、杀毒软件等必备的安全设备，采取紧要数据库和系统紧要设备的冗灾备份措施。对各种信息的上网进行严格审核和把关，保护各种应用密码，建立日志备份制度。坚持每年一次对学校的网络信息安全进行检查和评估，确保广阔师生文明上网，安全上网。17．建立规范的教育信息化设备更新和淘汰机制。学校淘汰设备按计划上报教育局进行更新。建立电脑等设备新旧分类制度，原则上使用5年内的电脑为ⅰ类，57年为ⅱ类，7年以上为ⅲ类，ⅰ类电脑使用对象为高年段学生和教学一线老师，ⅱ类电脑为低年段学生、行政后勤人员管理或学生电子阅览室等方面所用，尽量挖掘ⅲ类电脑设备使用潜能，ⅲ类电脑等设备确需淘汰的，经教学仪器站审核后方可办理相关的资产核销。四、保障措施18．加强组织领导。在鹿城区教育信息化工作领导小组和学校教育信息化工作领导小组的引导下，各负其责，协调搭配，确保信息化发展目标的实现。学校网主页、校务信息公开系统和oa系统由学校办公室和网管中心共同负责（林学靖、金锐）；学籍电子化管理由教导处负责（刘艳艳）；人事干部负责人事（老师）管理电子化工作；总务处负责设备的采购、教育信息化经费保障和校产电子化管理工作（张新林、许振敏）；教导处负责对学校信息化建设和管理的督导评估（刘艳艳）；教科室负责引导学科资源建设、落实信息技术与学科教学整合等工作（李公泉）；教育信息技术处和网管中心共同做好信息化发展整体规划、技术支撑和应用引导工作，负责资源建设与应用的统筹规划和宏观管理，搭建网络资源共建共享平台，添置学校优质教学资源库、数字图书馆、学科智能题库等，并做好资源维护、应用培训、组织相关称赞嘉奖等工作（陈民良、金锐）。19．加大对教育信息化的投入。依据“行动计划”和信息化示范学校创建达标年度任务要求，学校要及时向教育局信息中心和仪器站上报信息化项目，每年布置充分的专项经费用于教育信息化发展。20．建立健全信息化激励机制。加大教育信息化的考评力度，将教育信息化工作纳入“老师发展性评价”内容，并逐年提高考核项目的权重和分值。依据教育局要求，相应设立反映设备管理和应用的“管理奖”、反映师生各项信息化评比竞赛等的“活动奖”等，每年开展一次称赞活动。21．切实落实教育信息化各项政策。各科室要始终把教育信息化作为工作重点来抓，以信息化学校建设达标创建活动为切入点，订立并认真组织实施相关的措施，确保学校教育信息化发展规划的目标落到实处。篇2:学校教育信息化工作三年发展规划安新学校教育信息化工作三年发展规划一、引导思想：以江苏省区域教育现代化建设指标和江苏省中学校办学标准及要求为引导，以学校素养教育三年发展规划为依据，以现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，探究基于网络环境下的教育教学新模式，整体推动学校教育信息化的进程。二、近况分析：学校已建立起了学校网，网站资源比较丰富。教育技术装备和软件设施依照上级标准配置基本到位，特别是信息技术的应用已渗透于学校行政管理、教育教学各个方面，在学校教育教学改革发展中越来越凸现出其紧要作用。通过前三年教育信息化工作的推动和实施，老师能变动观念，信息技术的运用本领、学生的电脑操作本领都得到了培养和提升，但由于老师年龄层次的不同，在思想认得、运用本领等方面都产生了较大的差别，所以在学科与信息技术的整合方面也表现出了很大的不同。如何全面推动实践信息技术与学科的整合？如何进一步促进信息技术与学科整合的科学性、有效性，符合学科发展特点？如何形成基于网络环境下的教育教学新模式，促进老师专业化发展，推动教育教学有效性的提升？信息技术如何促进教育功能、教育内容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的变革等都急需不绝研究，学生在信息化环境中如何发展思维，解决问题，提升协作学习的本领等急需不绝探究。为此，依据学校实际，订立了今后三年学校教育信息化工作的发展规划。三、目标与措施：（一）总目标：充分发挥多媒体、学校网的作用，优化学校信息化环境，推动学校信息化管理进程。加强师生信息技术素养的提升，为信息化资源的有效运用奠定基础。老师要擅长利用信息技术发展学生思维、让学生学会学习、培养学生自主探究和合作沟通的本领。进一步加强信息技术与各类学科的整合，探究基于网络环境下的校本研修和课堂教学实践，提升课堂教学的有效性，加大科研力度，促进老师专业发展，提高学校教育信息化内涵。（二）分阶段目标：20**学年：1、目标：加高校校教育信息化管理力度，健全各项管理制度。连续进行学校网的建设，充分利用好现有网上资源和各种管理软件。连续对老师进行信息技术本领的培训，变革校本培训的观念和方式，推动老师专业化发展，提升德育工作、少先队工作信息化程度。2、措施：（1）调整学校教育信息化工作推动小组，进一步明确职责，加强检查力度。（2）对学校网栏目进行不绝调整，充分发挥“家校互动网”的作用，完善学校网功能，使学校网更具应用性。（3）连续对老师进行计算机操作本领的培训，提升老师课件制作本领和素材的收集整合本领，丰富课堂教学。（4）探究校本研修的新模式，连续与孙桥学校进行校际联动，利用网络平台开展校本研修，优势互补，共同提高。（5）在学生德育专题教育活动中，充分发挥网络优势，提升学生在实践中运用信息技术的本领，建设学生电子阅览室。20**学年：1、目标：不绝提高信息化管理水平，加高校校信息技术与学科整合力度，探究基于网络环境下的教学模式的研究，提升教学有效性。依托信息技术项目实施，借助网络平台，推动老师自主管理本领，促进老师专业发展。在课程实施过程中，探求信息技术与课程的有机渗透与整合。提高学生运用信息技术的技能。2、措施：（1）连续学校信息化管理平台的建设，添置更为应用的学校管理软件，提高管理效能。（2）教研组开展信息技术与学科整合，提升教学有效性的校本研究与实践，撰写教学案例，进行视频课例剖析。（3）充分利用“老师专业化发展网络化管理”平台，丰富网络教学资源，加强网上论坛与沟通，进行网上评课，创设个性化的老师“个人成长记录”。（4）以信息技术与拓展课程整合为抓手，提高以“学校生人文素养培养”为核心的校本拓展课教学的效果。（5）在研究型课程的落实过程中，培养学生收集、筛选、整理、处理信息的本领，建立自主学习、探究学习、合作学习的环境，提高老师信息技术与课程整合的水平，提升探究课程的实效。20**学年：1、目标：更新部分教育技术装备，更好地组建信息中心，发挥学校网的作用，构建网络教学平台，形成良好的学校信息化氛围。进一步推动信息技术与课程整合力度，打造一支信息技术骨干老师队伍。加强家校互动的交互性，畅通沟通渠道，关注学生的个体发展。2、措施：（1）加强学校信息化硬件建设，完善信息中心及学校网络硬件设施，充分运用好电子阅览室，创设良好的信息化氛围。（2）开发学校网的新功能，做好计算机、试验室、图书室三大网络管理平台的使用。（3）组织部分家上进行信息技术本领培训，推动“家校互动”的交互性，畅通沟通渠道。（4）组织老师进行电教课题教学研究活动。（5）建立一支信息技术骨干老师队伍，乐观参加上级部门的信息技术与教育教学的研究工作，借助外力，提高学校信息技术综合实力。五、保障措施1、加强领导，职