部编版九年级语文期末考试专项复习：仿写句子（重点）解析版

九年级语文期末考试划重点

专题07仿写句子（重点）

,专题概述和解题方法指导）’

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所谓仿写题，也叫句式运用题。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求学生根

据命题者提供的语境和要求，仿写出同例句的意义相关联、内容与形式相同或相近的句子。

其作用是考查学生对语言的感悟、理解、表达等能力，考查学生对修辞手法、表现手法等语

法知识的积累与运用能力。具体表现为：

1.考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写

出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是……

这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体,

比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。参考答案：希望就

是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。

2.考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春

最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，;海燕说，;太阳说，

这道题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求同学们针对性进行回答，有一

定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。参考答案：我纯洁的心灵多明亮；

我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。

3.对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、

人生观、价值观等。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果

你是一泓清泉，就滋润一方土地……

这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的

意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句

中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们

树立正确人生观的句子。参考答案：如果你是鲜花，就装点一分春色。

要做好仿写题，可以从以下几个方面着手。

1.仿句在结构上力求做到与例句保持一致。仿写句子比较重要的一点就是句子的结构形

式，句子有单句和复句之分，单句又有主谓句与非主谓句之分，这就要求学生弄清例句的结

构形式、语境、情感基调。因此，在仿写时要特别注意句子结构形式的相同或相似，力求做

到仿句句式与例句保持一致。

2.仿句在内容上要注意与例句统一。在进行仿写时，首先要对例句的意义，特别是隐含

意义分析透彻；其次是要弄清例句的语言环境，在弄懂文意的基础上把握主旨，根据主旨选

择材料，组织语言仿写。例如：

钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；,

仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几

个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，

“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。

参考答案：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。钱

能买到时装，不能买到美丽；钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔,

但买不来敏捷的文思。钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正

的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。

3.仿句在修辞上应注意与例句一致。在仿写前应对例句所运用的修辞手法加以分析，看

句子中是否运用了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比等修辞手法，仿写时要注意尽量做

到和例句中的修辞手法一致。例如：

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容

上看，写出了秋天的三个特点;从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在

仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要

把握其特点。参考答案：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万

物。

4.仿句在语意上还应保持与例句的协调性。仿写时，应对例句的语体、语境和感情色彩

等准确把握，如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。仿句应同例句中

的感情色彩一致，语意要连贯。例如：

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，,

,是错误道路上的忠言逆耳。

从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与

前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。参考答案：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时

抹去泪水的一缕春风。

5.仿句与例句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。

专题知识提升训练

一、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散掉忧郁而低

沉的心境；倾听是，。

【答案】示例一：倾听是夜空的明星，能照亮单调而黯淡的生活。示例二：倾听是

一朵鲜花，能绽放出绚丽而多姿的生命。

【解析】本题考查句子仿写。要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法。本题话题是

“倾听”，句式特点为“倾听是……，能……”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可。

示例：倾听是黑暗中的火把，能点燃热情而奋发的希望；倾听是一场久违的甘霖，能滋润干

涸而枯羯的心灵。

二、结合语境，仿写句子，使之构成语意连贯的排比句。

_______________________________________;如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击

飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可

以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。

【答案】答案示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透

出凉意。（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。

【解析】本题考查仿写句子。注意仿写句的内容必须围绕“生而为人，就不要羡慕别人

的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空”的中心句来写，要构成排比句，句式应与原句

保持一致，结构为“如果是……，就不要羡慕……的……，你依然可以……示例：如果是

星星，就不要羡慕月亮的皎洁明亮，你依然可以在天空中发出光亮。

三、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

欣赏别人的谈吐，能提高我们的口才；欣赏别人的大度，能开阔我们的心

胸；，。当我们用欣赏的眼光看待别人时，别人也

会向我们投来欣赏的眼光。

【答案】示例：欣赏别人的善举，能净化我们的心灵。

【解析】本题考查仿写句子。此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的

上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。注意句式特点为：欣赏别人的……，能……我们

的……。可以写别人身上的优点，如善举、无私等等，语言通顺即可。示例：欣赏别人的幽

默，能舒缓我们的情绪。

四、仿写句子。要求句式一致，内容连贯。

战斗在一线的医生护士们，你们辞别亲人的目光，奔向病毒肆虐的疫区；你们张开温暖

的双翅，飞向阴霾笼罩的他乡；，o没有哪一个寒冬,

能够阻挡春天的脚步，因为你们，这个春天变得格外炫目。

【答案】示例一：你们舍弃小家的幸福，汇入千里驰援的洪流

示例二：你们写下坚定的誓言，投入紧张繁重的工作

【解析】本题考查仿写。仿写内容应该表现奋斗在一线医务人员舍小家为大家，无私奉

献的精神；注意应用“你们+动词+形容词+的……，动词+形容词+的+名词”的句式。

示例：你们书写伟大的含义，投入忙碌紧张的工作。

五、仿写句子，使之与前两句构成一组排比句。

乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不

老去；，o

【答案】（示例）乡愁是一轮圆圆的明月在深夜里勾人心魄

【解析】本题考查句子仿写。根据前两个分句可知，仿写的句子应该是“乡愁是……，

在……如：乡愁是一张窄窄的船票，在期盼中载满离情。

六、发挥想象，仿写句子。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比,它能

引导我们；书籍好比,它能引导我们O

【答案】示例：书籍好比一把钥匙，它能引导我们开启心灵的智慧之门。书籍

好比一座灯塔，它能引导我们到达成功的彼岸。

【解析】本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句的第一个分句将

“书籍”比作“梯子”，第二个分句揭示“书籍”的作用，是“动词+偏正短语”的形式。仿

写的句子要和例句保持一致，两个分句语意上要有关联。示例：书籍好比一条小船，它能帮

助我们达到胜利的彼岸。书籍如同一个指南针，它能指示我们走向成功的阳关大道。

七、结合语境仿写画线句子。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，说一些同窗的趣事，

，，心中荡起往昔甜蜜的回忆。

【答案】示例：看一眼班级的板报听一次校园的广播

【解析】本题考查语言表达与应用。仿写作答时，首先解析结构找到仿点。每一个仿写

题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什

么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要注意例句的

句式特点。例句是“动词+数量词+偏正短语”的形式，仿写的句子要和例句保持一致。如:

坐一下班级的椅子，摸一下教室的桌子。答案不唯一。

八、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

你好，原来你在这里。澄澈的湖水，绿色的草地，，,这就

是最美的大自然，这就是我最爱的你。

【答案】清新的空气，清脆的鸟鸣

【解析】本题考查语句仿写。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合

情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。由“澄澈的湖水，绿色的草地”可

知，主要围绕“自然美景”，用偏正短语的形式构成排比句，仿写即可。示例：湛蓝的天空,

灿烂的阳光。

九、根据下面句子的句式，在画线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。

有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；;有远方的呼唤,

就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相

伴。

【答案】有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。

【解析】本题考查仿写语句。解答本题句式必须是“有……的呼唤，就不能……”的句

式，内容相关，如原句中的“蓝天”与“奋飞的翅膀”、“远方”与“寻觅的信念”相互关联；

注意使用拟人的修辞手法。示例：有白云的呼唤，就不能让前进的脚步在疲惫中停止。

十、根据语境，仿写画线句子。

青年一代要乘人工智能东风，展科技创新之力，努力奔跑。同太阳奔跑，不怕路遥；

【答案】同月亮奔跑，不惧山高；同流星奔跑，不惧山高；不怕燃烧；同劲风奔

跑，不畏跌倒……（若学生写到“同时代奔跑，不惧跌倒；同英雄奔跑，不怕嘲笑”等也可,

注意句式、选择对象和仿写延伸。）

【解析】本题考查仿句。阅读题干可知，需要围绕“奔跑”，使用句式为“同……奔跑,

不怕……”仿写句子。答案不唯一。示例：同高山奔跑，不惧崎岖；同工匠奔跑，不畏繁琐;

同高效奔跑，不畏时间；同江水奔跑，不畏阻挡。

H■一、仿写、歇后语。

1.请你仿照画线部分的句式，将后面的句子补充完整。

文化是民族的根。积淀着久远的岁月的痕迹。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧

斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，,o传统文化

承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。

2.把下面的歇后语补充完整。

不入虎穴一（）留得青山在一（）

【答案】1.飘散在书法醇美的墨香中传扬在诗词浪漫的意境里

2.焉得虎子不怕没柴烧

【解析】1.本题考查仿写。属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连

惯性与延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“（动词）在（中国文化形式）”的句

式进行仿写。示例：晕开在国画洁净的宣纸上；沉淀在文学隽秀的诗词中；蕴藏在瓷器精巧

的工艺中。2.本题考查歇后语。识记常见的歇后语。注意前后两部分的关系。“虎穴”内才

有“虎子”。“青山”上才有“柴火”。

十二、根据划线句子，仿写两句，使句意贯通，语意优美。

读书就像谈恋爱一样，需要环境。读诗歌最好是在雨天，在淅沥的雨声中，感受诗人的

喜怒哀乐；;;读哲学最好是在闹市，在人声鼎沸处，思

考生命的价值。

【答案】示例：读小说（戏剧），最好是在野外，在山川河流中，领会情节的跌宕起伏。

读古文，最好是在深夜，在宁静悠远中，追思历史的风云变幻。读散文，最好是在草原，

在广袤无垠中，放飞心灵的翅膀。

【解析】本题考查仿写语句的能力。从整个句群看，第一句话谈“读书”，有总括作用，

后面是“读诗歌”“读哲学”，陈述对象，如果前面是文学，后面是哲学，那么，文学方面例

句给出了“诗歌”，后面可选“散文”“小说"''戏剧”等；陈述对象之后，根据例句，需要

写出环境是哪里（什么），有怎样的独特体验或感受。示例：①读小说最好是在深夜，在宁

静悠远中，领略人物的悲欢离合；②读散文最好是在野外，在田园荒野中，感受诗和远方。

十三、仿写。

岁月如歌，温润如玉，在我们的成长岁月中，总有一些美好的东西会留在我们的记忆里。

请仿照下面的句子写一句话。

妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。

【答案】示例：爷爷的叮嘱，是我儿时一缕最舒服的风，它比春风温暖，比夏风凉爽。

【解析】本题考查仿写。例句是一个比喻句，把“妈妈的笑声”比作“光”，然后又和

“阳光”“月光”做对比。我们在仿写的时候可以仿照句式，突出描写对象的特点。示例：

奶奶的唠叨，是我小时候最温暖的歌，它比琴声悦耳，比笛声动听。

十四、结合下列两部名著的内容，参照画线句子，再仿写两个句子。

《简•爱》《昆虫记》

名著是文学殿堂的瑰宝，是人类思想文化的精华。读名著可以丰盈我们的思想，滋润我

们的心灵。读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的

意义;读傅雷的《傅雷家书》，我们能感受到父亲对儿子的舐犊之情;;

【答案】读法布尔的《昆虫记》，我们感悟到生命是那样值得我们关爱与尊敬；读

夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，我们明白了面对各种磨难都应不断追求自由与尊严，坚持自

我。

【解析】本题考查句子仿写能力。阅读题干可知需要围绕《简•爱》《昆虫记》的内容

进行语句仿写，根据划线句子解析：采用的句式为“读……的……，我们能感受到……示例：

读夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，我们能感受到简•爱争取自由和平等的勇气；读法布尔的

《昆虫记》，我们能感受到昆虫世界里的奥秘。

十五、阅读下面的文字，联系初中学过的课文，进行句子的仿写。

走进课文，细细品读，读出的是百味人生。读《阿长与山海经》，品出的是鲁迅对底层

劳动者的同情；（1），;（2）,

读《一棵小桃树》，品出的是贾平凹对命运的不屈。

【答案】读《父亲》，品出的是父亲对美好生活的追求读《伟大的悲剧》，品出的

是斯科特对科学研究的执着（读《海燕》，品出的是高尔基对革命的渴望）

【解析】本题考查句子仿写。解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修

辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。阅读题干可知，所写语句要写出名著名称，还要写出

对名著的感受。采用的句式为“读……,品出的是……如，读《镰野先生》，品出的是藤

野先生的朴实厚道，待人以诚；读《老王》，品出的是生活在社会最底层的普通劳动者的“不

幸”。

十六、综合性学习。

终见疫散，家国安好。同学们终于回到了熟悉的校园。你们在抗疫中淬炼、在磨砺中成

长，收获了弥足珍贵的精神财富，展现出勇毅前行的可贵力量。（A）心存敬畏，方能行有所

止：不忘初心.方能得其始终：不懈努力,，唯有奋斗，!

经此一“疫”，相信你们更加珍惜时光、珍视健康，不负时代、不负韶华，激扬青春、奋楫

前行！

请参照画线（A）句，在横线上仿写句子。

【答案】方能到达远方方能实现梦想

【解析】本题考查仿写句子。要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相

同，内容相近，语言相合，字数相当。根据例句”方能行有所止”，句式为“方能……”，即

结构上写成，“方能+四字短语”形式，内容上要填写，前一句的结果，可组成的句子可以为：

不懈努力，方能成就事业；唯有奋斗，方能获得成功。

十七、请你根据划线语句，仿写句子，使之构成排比。

荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”只有坚定信念、不屈不挠，才

能在困境中得到突围；只有自强不息、锲而不舍才能实现理想。自强是苏轼在贬谪处境的那

种“会挽雕弓如满月”的雄浑气魄;;自强是杜甫在攀登高峰时的那个

“会当凌绝顶”的坚定步伐。

【答案】示例：自强是辛弃疾在贬居信州时的那份“了却君王天下事”的豪情壮志

【解析】本题考查仿写语句的能力。根据题干要求，填写的句子要与前面的句子形成排

比，例句是“自强是……（人名）在……（处境）的那……（量词）……（古诗文名句）

的……”的格式，据此拟写即可。示例一：自强是李白在仕途艰难的那句“长风破浪会有时”

的千古绝唱。示例二：自强是王安石在政治风云中的那种“不畏浮云遮望眼”的凌云壮志。

示例三：自强是范仲淹在贬居邓州时的那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思

想。

十八、仿写句子。

站在人生的十字路口，我们即将挥手告别。我会把思念写在夏夜的繁星上，让它闪耀在

你的天空里；,;我会把思念写在小河的浪花上，让它流淌在你

的心田里。

【答案】我会把思念写在芬芳的花瓣上，让它陪伴在你的身边；

【解析】本题考查仿写句子。由题干第二句可知，第一个分句中的“夏夜”“繁星”“闪

耀”“天空”分别对应第三个分句中的“小河”''浪花”“流淌”“心田”，其他字前后没有变

化。明确了这一点，对第二分句进行仿写时，做到句式相同、词性相对、字数相等即可。示

例：我会把思念写在蝴蝶的翅膀上，让它飞舞在你的梦境里。

十九、阅读材料，按要求回答问题。

（A）新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为船，搏浪前行。奋斗不仅是句口号，

更是努力做好每件事，完成每项任务。

（B）播撒一粒粒种子，辛勤耕耘，是圆梦;,,是圆

梦；跨越一条条河流，勇往直前，也是圆梦……让青春的每一次奋斗都化成圆梦的彩虹，成

为青春最亮丽的底色。

1.请将画线（A）句改成反问句。（不改变句意）

2.请参照画线（B）句在横线上仿写一个句子。

【答案】L示例：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？新时代的中国青年难道不应该

有奋斗精神？（句式符合要求，句意不变；语言通顺即可。）2.示例：做好一道道试题，

认真严谨；攀登一座座高山，不畏艰险。（注意对“圆梦”的诠释要合理，句式与例句一

致。）

【解析】1.本题考查句式转换。把陈述句改为反问句，一般做法是：在句首或句中加反

问词，在句中加否定词，在句末加问号。A句可改为：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？

或：新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？语意不变，语气加强。2.本题考查仿写。

例句的格式为“动词+数量词+名词，四字形容词”，表现的内容是不懈奋斗的行为。仿照

例句格式和语义，如可仿写为：跨过一条条河流，不惧艰险。

二十、仿写画波浪线的句子。

有空的时候，不妨多陪陪父母，陪他们吃一餐饭，说一场温暖的家事，这些微不足道的

小事，都足以丰盈他们久盼的记忆。有空的时候,不妨多陪陪父母，，

,这些微不足道的小事，都足以o

【答案】示例：给他们洗一次头发，按摩一下他们日渐僵硬的双腿，让他们内

心的孤寂得到抚慰。

【解析】本题考查句子仿写。根据原文的提示，中间空格的部分填入的应该是陪父母做

的“微不足道”的小事，但就是这些小事，足以让父母慰怀。因此可以示例：陪他们遛一遛

弯，说道说道小时候的温暖记忆都足以抚慰他们日渐孤独的心灵。

二十一、阅读下面的文字，按要求作答。

告别是'一种心情，告别也是'一种决定。

雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，A。“山盟虽在，锦书难托”，

这是陆游与唐婉之间痛彻心扉的告别。

（选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改）

结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。

雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，O

【答案】（示例）光明是对黑暗的告别

【解析】本题考查学生仿写的能力。仿写时需要注意与前面的句式保持一致。

二十二、根据语境，仿写画线句子。

优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜

真卿的楷书;王羲之的行书；张旭的草书……

【答案】阔大端正如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳；端庄飘逸，如云集云舒,

时而恬静祥和，时而悠闲缠绵癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的

方向……

【解析】略

二十三、请参照画线句，在横线上仿写一个句子。

中国传统文化崇尚和谐。和谐理念深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行动中，

和谐如夏日里的微风，带给我们清凉;,;

和谐如黑夜里的灯盏，带给我们光明。万物和谐而共生,和谐让我们的生活更加美好。

【答案】示例1：和谐如冬日里的阳光，带给我们温暖；

示例2：和谐如干旱时的春雨，带给我们滋润。

【解析】

本题考查学生仿写的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意

字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的

仿写。本题仿写的对象是：和谐。运用的句式是：“和谐如……，带给我们……二票运用比

喻的修辞手法，抒写出“和谐”给人带来的美好来作答。答案多元的，符合题目要求即可。

二十四、依照下面画线句子进行仿写，使之构成一组语意连贯的排比句。

陪伴是最真情的告白：根与土相拥，孱弱的生命充满力量；星与月相随，黑暗的夜空告

别孤寂；，。陪伴是平淡而厚重的情憾，请珍借伴我

们成长的点点滴滴。

【答案】示例一：风与水相伴平静的湖面泛起涟示例二：花与草相伴沉睡的大地

焕发生机

【解析】仿写要求：句式相似，内容相关，主题一致。“陪伴”是主题，选择两个相伴、

相随的事物，因为它们的相伴相随，带来了一些好的变化。事例：雨与土相伴，干涸的大地

重获新生。

二十五、阅读材料，回答下列问题。

①中国古代文人一般都有自己的书斋。自古及今，书斋究竟该什么样，其实并无一定之

规。富者可植以南山之竹，贫者则覆以荆楚之茅；有的雕梁画栋，有的环堵萧然；

,;有的筑于水滨山林，有的藏于市井街巷。

②书斋样貌不同，却呈现出共有的品质。走进一方古书斋，见长桌一张，古砚一方，日

窑笔搁一架，斑竹笔筒一个，镇纸一条。读书人就在这简洁清雅中独处，不计尘烦，格物致

知。

1.请根据上下文仿写句子，将文段补充完整。

2.请用简洁的语言概括第②段的内容(不超过15个字)。

【答案】1.有的可独立成楼，有的仅陋室一间；

2.书斋的品质是简洁清雅。

【解析】1.本题考查学生的仿写能力。解题时，注意结合上下文例句进行仿写。解析可

知仿写的句式为“有的……”，“有的……同时，上句中“雕梁画柱"和''环堵萧然”是

两个相反的描写，运用到了对比的手法，因此在作答时既需要仿照句式，也要注意对比的运

用。示例：有的是富丽堂皇，有的仅陋巷蓬门。2.本题考查对文本的理解和概括能力。阅读

文段可知，本段的描写对象为“书斋”，通过“书斋样貌不同，却呈现出共有的品质”和“读

书人就在这简洁清雅中独处，不计尘炀，格物致知”这两句话能概括出本段主要写“书斋的

品质是简洁清雅在文本中我们能找到“书斋”“品质”和“简洁清雅”这三个关键词，然

后以通顺的语句进行串联即可。示例：简洁清雅是书斋的品质。

二十六、在丙处横线上补写一个比喻句，使之与前面的句子构成排比。

面对语文试卷，我更加清晰地意识到——我们的初中语文学习之旅即将结束了。三年来，

点点滴滴的情感悸动，情不自禁①(A.jinB.jTn)地漫上心头：甲偶然飘来的种子.

竟扎下理想的深根；掀起万丈狂澜的黄河，彰显着民族的精神；雄奇秀丽的岳阳楼，永载范

仲淹心中忧乐。乙它是精神的甘霖,浸润我们焦渴的心灵；它是人生的指南，教会我们

对义与利的取舍，此刻，我面对试卷，不胜感慨。我暗暗告ji。②（A.诫B.戒）

自己要迅速平静下来，屏气凝神，心无旁鹫地研读和解答试题。

【答案】示例：是视野的桥梁，架起我们思维的空间。

【解析】本题考查仿写。内容紧扣语文的作用，运用比喻修辞，语言简练即可。示例:

它是思想的灯塔，指引我们前进的方向。

二十七、晓丽同学在此次活动结束之际写了一段对阅读的感悟，请你根据语境，仿写句子,

将这段感悟补充完整。

阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能丰富你的知识：阅读是一笔受益匪浅的储蓄，

广泛的阅读能;读是一把打开知识大门的钥匙，广泛的阅读能。让

阅读充盈我们的人生，用知识武装我们的头脑。

【答案】示例：陶冶你的性情示例：开阔你的眼界

【解析】本题考查的是句子仿写。通过读题我们发现，材料中可以提炼出仿写的固定句

式是：“阅读是……，广泛的阅读能+动词+你的+名词”。注意要跟前一句的句意有承接。示

例：（广泛的阅读）能丰富你的内心；（广泛的阅读）能拓宽你的视野。

二十八、阅读下面的内容，仿照画波浪线的句子再仿写一句。

一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。今年是中国共产党成立100周年。某校开展“传承

红色基因奋进新的时代”系列活动。聆听红色家书朗诵，感悟伟大的精神力量；讲述硝烟

中的英雄故事，学习顽强的革命斗志:,……

【答案】示例：寻访先烈们的足迹感悟深沉的家国情怀。

【解析】本题考查仿写句子的能力。要和例句修辞一致，句式一致，内容相关，字数基

本相同。示例：重温前辈们的红色经典，增强坚定的革命信念。

二十九、联系上下文，在文段的横线上仿写一个句子。

在A（波澜壮阔/跌宕起伏）的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军锻造了伟大

抗美援朝精神。（）。时代如何发展，我们（）要dTI）（）不畏强暴、反抗

强权的民族风骨，汇聚万众一心、勃力同心的民族力量，、o我们要

mIngjI（）抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，h6ngydng（）伟大抗美援

朝精神，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。

【答案】示例：培养舍生忘死、向死而生的民族血性。

［解析】本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：①注意题目要求。②认清被仿写

句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情，根据前文“我们都要砥砺，不畏强

暴、反抗强权的民族风骨，汇聚万众一心、物力同心的民族力量”的内容可知，这里要填写

的是面对困难，我们应该怎样去克服困难。

三十、对联、仿写。

1.下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你根

据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。

四海种子香入梦稻花重如山一枚

上联：下联：

2.仿照下面画线句续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。

善思则能“从无字处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读沙漠，读出了它坦

荡豪迈的胸怀;；°

【答案】四海稻花香入梦一枚种子重如山读河流，读出了它永远向前的执着;

读云彩，读出了它随遇而安的从容。

【解析】1.本题考查学生拟写对联的能力。对联讲究上下联字数相等，词性相同，仄起

平收。数量词“四海”对“一枚”，名词“稻花”对“种子”，主谓短语“香入梦”对“重如

山”。“梦”是仄声字，“山”是平声字，合乎仄起平收的要求。所以，上联为“四海稻花香

入梦”，下联为“一枚种子重如山”。2.本题考查学生语言运用之仿句的能力。例句运用了拟

人的修辞，写出了读书时善思的好处。解答时，仿