2024-2025学年人教版八年级上册第二章声现象章节测试卷（含答案）

八年级物理测试卷一第2章《声现象》

一.单选题

1.如图，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉放

入水中，发现水花四溅，这样做是为了（）

A.把音叉的微小振动放大，便于观察

B.说明声音在水中传播速度大于声音在空气中传播速度

C.把声音的振动延迟，能够有更多的观察时间

D.使声波被多次反射形成回声

2.下列有关声现象的说法不正确的是（）

A.甲图：正在发声的音叉，使乒乓球反复弹起，说明发声的物体在振动

B.乙图：逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明声音的传播需要介质

C.丙图：改变钢尺伸出桌边长度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅

有关

D.丁图：击鼓时，力度不同，纸屑被弹起的高度不同，说明响度与振幅有

关

3.2021年12月9日1540“天宫课堂”第一课正式开讲，“太空教师”翟志刚、

王亚平、叶光富，广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得

圆满成功下列说法正确的是（）

A.在飞船的太空舱内，三名宇航员不能直接对话

B.地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的

C.航天员在出征仪式上进行说话发出声音是因为声带在振动

D.不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是音调高

4.如图所示的监测器测得同一声源发出的甲、乙两种声音的特性记录于表,

则（）

声音声音强弱的等级/dB频率/Hz

甲701100

乙110700

A.乙音调较高

B.甲响度较大

C.声源在发甲声音时振动幅度较大

D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少

5.如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手

搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千

军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制

器技术。下列分析正确的是（）

A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动

B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的

C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳

D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度

6.声波可以在示波器上显示出来。图是甲乙两个音叉发出的声音在示波器

上显示出来的波形图，分析正确的是（）

A.甲声波的频率较高B.乙声波的音调较高

C.甲声波的传播速度较慢D.乙声波的响度较大

7.“听音棒”是检查机器设备故障、阀门漏水漏气、煤矿井下透水声的理想

工具，听音棒的主要材质是不锈钢、铜等金属。如图所示，工人将听音棒

的，检测端”紧贴在机械表面，耳朵靠近，听音端”，就可以判断是否有故障了。

下列有关声音的说法正确的是（）

听音端

检测端

A.工人通过“听音棒”听到的声音为次声波

B.声音在“听音棒”中的传播速度比在空气中大

C.“听音棒”减少了声音的分散程度，从而提高了声音的音调

D.利用“听音棒”判定机械故障说明声音可以传递能量

8.对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（）

A.“牧童骑黄牛，歌声振林才越“，“歌声”是通过空气传入人耳的

B.“不敢高声语，恐惊天上人"，“高声''是指声音的音调高

C.夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量

D.“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音

9.如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感

觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是

()

A.驱蚊器发声体通过振动发出声音

B.驱蚊器发出的声音能够在空气中传播

C.驱蚊器发出的声音可以被人听到

D.调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高

10.下列有关声现象的说法不正确的是（）

甲乙丙丁

A.图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息

B.图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声

C.图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调

D.图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播

二、填空题

11.听诊器是利用了声可以传递（选填“信息”或“能量”）的性质，在

医院里经常有如图乙所示的静字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的—

（选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人，这是在处减弱噪

声。（选填“声源”、“人耳”或“传播过程中”）

12.吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的;（选

填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20

次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，

其原因是：鼓面振动的次数（大于/等于/小于）20Hzo

13.在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测

位仪，它是利用声音可以在中传播来工作的。这种方法（选

填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离，这是因为O

14.如图1,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开,

这个实验说,如图2,抽出玻璃罩内的空气时，发现门铃发出的

声音,说明声音的传播需要,真空O

抽气

图1图2

15.小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴''敲击水位

最(填“低”或“高”)的瓶子音调最低，为d。(1)音。小明觉

得该瓶发出的do(1)音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率

为200Hz,查阅资料国际标准音高do是261.6Hz,他应该直至

音准。(最后一空选填“增加水”或“减少水”)

三、实验题

16.在探究声音的产生与传播时小刚做了下面的实验

图①图②图③图④

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓

球被反复弹开，其中乒乓球的作用是;

(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小刚同学用手使劲敲桌

子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地

看到实验现象，你的改进措施是,这种实验探究方法叫做

法；

(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且

把泡沫塑料球弹起，该实验能说明可以传声；

(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，

将听到响铃的声音减弱，并由此推理可以得出不能传声。

17.小夏利用钢尺探究声学实验。

(1)为了探究音调高低与什么因素有关，小夏把钢尺紧按在桌面上，一端

伸出桌边，拨动钢尺，听音调的高低并观察钢尺的振动情况。接下来的操

作是O

A.缩短钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验。

B.保持钢尺伸出桌边的长度相同，增大振幅，重复上述实验。

(2)通过实验，小夏发现钢尺振动得越,音调越高。

(3)小夏将正在发声的钢尺迅速放入水中，发现它的周围溅起许多水花,

说明发声的物体都在O

(4)小夏将钢尺在铁片上来回摩擦，产生的声音难听刺耳，示波器上显示

该声音的波形图是0

小夏将钢尺放入超声波清洗仪中，清洗得非常干净，这是利用声波能够传

递来清洗钢尺

四、计算题

18.2022年8月31日，“东方-2022”演习在俄罗斯乌苏里斯克市谢尔孟耶

夫斯基训练场开幕。中国人民解放军陆海空三军是首度全程参演。如图是

某舰发现距离舰艇1360m远的目标，舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经

过2.5s击中目标，同时看到爆炸的火光。试求：

(1)火箭弹的飞行速度是多少；

(2)火箭炮发射后多少时间舰艇人员能听到爆炸声；(不计光的传播时间,

声音在空气中的传播速度是340m/s)

(3)为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射,

测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s。该海域的海水深度是多

少？(声音在水中的传播速度是1500m/s)

19.为了监测超速行驶这种违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪。

如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接收超声波。当行

驶的小汽车与测速仪距离S”为45m时(如图甲)，测速仪向小汽车发出超

声波，超声波“追上”小汽车时，小汽车刚好运动到3点(如图乙)，测速仪

从发出超声波到接收反射回来的超声波共用时0.3so已知此路段限速为

80km/h,超声波的速度为340m/s。求：

(1)超声波在0.3s内传播的距离；

(2)图乙中小汽车运动的路程s;

(3)小汽车在此路段是否超速。

orsB

乙

八年级物理测试卷一第2章《声现象》

—,单选题

1.如图，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉放

入水中，发现水花四溅，这样做是为了（A）

A.把音叉的微小振动放大，便于观察

B.说明声音在水中传播速度大于声音在空气中传播速度

C.把声音的振动延迟，能够有更多的观察时间

D.使声波被多次反射形成回声

2.下列有关声现象的说法不正确的是（C）

甲乙丙丁

A.甲图：正在发声的音叉，使乒乓球反复弹起，说明发声的物体在振动

B.乙图：逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，说明声音的传播需要介质

C.丙图：改变钢尺伸出桌边长度，发出声音的音调不同，说明音调与振幅

有关

D.丁图：击鼓时，力度不同，纸屑被弹起的高度不同，说明响度与振幅有

关

3.2021年12月9日1540“天宫课堂”第一课正式开讲，“太空教师”翟志刚、

王亚平、叶光富，广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动并取得

圆满成功下列说法正确的是（C）

A.在飞船的太空舱内，三名宇航员不能直接对话

B.地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的

C.航天员在出征仪式上进行说话发出声音是因为声带在振动

D.不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌，这里的“高”指的是音调高

4.如图所示的监测器测得同一声源发出的甲、乙两种声音的特性记录于表,

则（D）

声音声音强弱的等级/dB频率/Hz

甲701100

乙110700

A.乙音调较高

B.甲响度较大

C.声源在发甲声音时振动幅度较大

D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少

5.如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手

搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千

军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制

器技术。下列分析正确的是（A）

A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动

B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的

C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳

D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度

6.声波可以在示波器上显示出来。图是甲乙两个音叉发出的声音在示波器

上显示出来的波形图，分析正确的是（B）

A.甲声波的频率较高B.乙声波的音调较高

C.甲声波的传播速度较慢D.乙声波的响度较大

7.“听音棒”是检查机器设备故障、阀门漏水漏气、煤矿井下透水声的理想

工具，听音棒的主要材质是不锈钢、铜等金属。如图所示，工人将听音棒

的，检测端”紧贴在机械表面，耳朵靠近，听音端”，就可以判断是否有故障了。

下列有关声音的说法正确的是（B）

听音端

检测端

A.工人通过“听音棒”听到的声音为次声波

B.声音在“听音棒”中的传播速度比在空气中大

C.“听音棒”减少了声音的分散程度，从而提高了声音的音调

D.利用“听音棒”判定机械故障说明声音可以传递能量

8.对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（A）

A.“牧童骑黄牛，歌声振林才越“，“歌声”是通过空气传入人耳的

B.“不敢高声语,恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高

C.“夜深知雪重,时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量

D.“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音

9.如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感

觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是

(C)

A.驱蚊器发声体通过振动发出声音

B.驱蚊器发出的声音能够在空气中传播

C.驱蚊器发出的声音可以被人听到

D.调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高

10.下列有关声现象的说法不正确的是（B）

A.图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息

B.图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声

C.图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调

D.图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播

二、填空题

11.听诊器是利用了声可以传递信息（选填‘信息"或'能量”）的性质,

在医院里经常有如图乙所示的静字，其目的是提醒大家要注意控制好声音

的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人，这是在_

声源处减弱噪声。（选填“声源”、“人耳”或“传播过程中”）

甲乙

12.吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的音调

（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不

足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓

声，其原因是：鼓面振动的次数大于（大于/等于/小于）20Hzo

13.在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测

位仪，它是利用声音可以在液体中传播来工作的。这种方法不能

（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离，这是因为真空不

能传声。

14.如图1,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开,

这个实验说发声的物体在振动，如图2,抽出玻璃罩内的空气时,

发现门铃发出的声音逐渐减小，说明声音的传播需要介质，

真空不能传声O

图1图2

15.小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”敲击水位

最高(填"低''或"高")的瓶子音调最低，为do(1)音。小明

觉得该瓶发出的do(1)音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频

率为200Hz,查阅资料国际标准音高do是261.6Hz,他应该减小水

直至音准。(最后一空选填“增加水”或“减少水”)

三、实验题

16.在探究声音的产生与传播时小刚做了下面的实验

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓

球被反复弹开，其中乒乓球的作用是讲音叉的振动放大

(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小刚同学用手使劲敲桌

子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地

看到实验现象，你的改进措施是在桌上放一些纸屑，这种实验

探究方法叫做转换法；

(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且

把泡沫塑料球弹起，该实验能说明空气可以传声:

(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，

将听到响铃的声音减弱，并由此推理可以得出真空不能传声。

17.小夏利用钢尺探究声学实验。

(1)为了探究音调高低与什么因素有关，小夏把钢尺紧按在桌面上，一端

伸出桌边，拨动钢尺，听音调的高低并观察钢尺的振动情况。接下来的操

作是A。

A.缩短钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验。

B.保持钢尺伸出桌边的长度相同，增大振幅，重复上述实验。

(