高考生物二轮复习讲义：植物的激素调节

植物的激素调节

【考纲要求】【近5年全国卷考情】

1.植物生长素的发现和作用II2015全国II卷29题

2.其他植物激素II2016全国in卷4题

3.植物激素的应用II2017全国I卷3题

4.实验：探究植物生长调节剂对杆插枝条生根的作用2017全国III卷30题

2019全国II卷29题

2020全国in卷2题

知识主线思维导图

达尔文-詹森一拜尔7品特.发现历程乙烯,

植促进果实成熟

其

物

主要是幼嫩的芽、叶生他

.产生部位的

细胞分裂素

和发育中的种子植促进细胞分裂

激--------►

长A物

本质素

—►

叫跺乙酸（IAA）激

调抑制细胞分裂，促进叶

素脱落酸.

极性运输（主动运输）；素节

非极性运输；横向运输和果实的衰老和脱落

作用特点

两重性赤震素促进细胞伸长、促进种

实例

植物生长调节剂子萌发和果实发育

顶端优势，根的向地性例子

▼

乙烯利、青鲜素、2,4-D等

考前知识专项整理

1.生长素的发现历程：①达尔文根据实验提出：当胚芽鞘尖端受到单侧光照射时,在

尖端可以产生某种“影响”传递到下面的伸长区，引起胚芽鞘向光弯曲。②詹森的实验证明:

胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。③拜尔的实验初步证明：尖端产生的影

响在胚芽鞘的下部分布不均,造成了胚芽鞘的弯曲生长。④温特的实验进一步证明：胚芽鞘

尖端产生的影响确实是一种化学物质，并将其命名为生长素。

2.生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到形态学下端,属于

极性运输,方式是主动运输。

3.生长素的生理作用：表现出两重性。既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽,

也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。不同器官对生长素的敏感程度丕恒根

2芽2茎。

4.茎的负向重力性、根的向重力性原因分析：地心引力一生长素分布不均匀一近地侧

浓度高f茎背地生长（茎对生长素敏感性差）、根向地生长（根对生长素敏感性强）o

5.赤霉素的合成部位是幼芽、幼根和未成熟的种子,作用是促进茎伸长,解除种子、

块茎的休眠，并促进种子萌发和果实发育。细胞分裂素除促进细胞分裂外，还能延缓叶片衰

老。植物体内的各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。

高频考点一生长素的发现及生长素的产生、分布、运输

核心要点讲解

要点一生长素的发现过程：

1.向光性的相关知识：

①生长素的产生部位：胚芽鞘尖端。

②生长素发挥作用的部位：胚芽鞘尖端下面一段。

③感光部位：胚芽鞘尖端。

④生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。

⑤生长素的产生不需要光，但单侧光、地心引力等会引起生长素分布不均匀。

2.生长素的本质：口引生乙酸（IAA）。

3.植物激素由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影

响的微量有机物。

【典型例题】

如图表示生长素发现过程的相关实验，下列分析正确的是（）

A.实验①⑤都能证明胚芽鞘弯曲部位在尖端

B.实验②证明胚芽鞘弯曲生长与单侧光照射有关

C.实验④证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的物质引起的

D.实验③能证明单侧光照射引起尖端产生的物质发生横向运输

［解析］实验①的自变量是胚芽鞘尖端放置的位置，证明胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的物

质在下部分布不均匀造成的，不能证明弯曲部位在尖端实验⑤用琼脂块将尖端和胚芽鞘分

隔开，单侧光照射后胚芽鞘依然能向光生长，说明胚芽鞘尖端产生的物质可以透过琼脂片,

但弯曲部位不在尖端；A错误；实验②的自变量为有无尖端，胚芽鞘都有单侧光照射，单侧

光照射为无关变量，该实验证明胚芽鞘弯曲生长与尖端有关；B错误；实验④的自变量为琼

脂块是否接触过尖端，即是否含有尖端产生的物质，能证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的

物质引起的，C正确；实验③的自变量是胚芽鞘的感光部位，能证明胚芽鞘的感光部位是尖

端，不能证明单侧光照射引起尖端产生的物质发生横向运输；D错误；

I答案］C

【考点微练】

1.下列关于生长素及发现历程的叙述正确的是（）

A.生长素是一种由色氨酸转化而来的蛋白质

B.达尔文通过设置一系列对照实验证明植物具有向光性

C.去除胚芽鞘尖端发现胚芽鞘不生长，说明生长部位在尖端

D.植物向光弯曲的根本原因是单侧光照射使生长素分布不均匀

［解析I生长素的本质是吗I咪乙酸，不是蛋白质，A错误；达尔文发现植物具有向光性，B

错误生长部位在尖端下部的伸长区，去除尖端胚芽鞘不生长是因为下部没有得到“影响”,

C错误；植物向光弯曲的根本原因是单侧光照射使生长素分布不均匀，D正确。

［答案］D

2.下列不同处理条件下，胚芽鞘的向性运动结果分析正确的是（）

A.①向左弯曲生长，②直立生长，③向光生长，④向光生长

B.①直立生长，②直立生长，③向光生长，④向光生长

C.①向右弯曲生长，②直立生长，③向光生长，④向光生长

D.①向右弯曲生长，②直立生长，③直立生长，④向光生长

［解析］生长素不能透过云母片，但能透过琼脂块。尖端的生长素向下运输由于云母片的阻

隔，①中胚芽鞘尖端以下左侧的生长素多于右侧，因此向右弯曲生长②中左右两侧生长素

一样多，因此直立生长③④中，感光部位在尖端，在单侧光照射下生长素在尖端可向背光

一侧横向运输，因此③向光生长，④向光生长。

［答案］c

3.某小组将空白琼脂块a、b固定在切下的燕麦胚芽鞘尖端的两端的两侧，一段时间后，再

将琼脂块放在去尖端的胚芽鞘的两侧，实验如图所示。下列相关叙述错误的是（）

胚芽鞘尖端

①②

A.若①上下匀速转动，则②中的胚芽鞘会直立生长

B.若在太空中进行该实验，则②中的胚芽鞘不生长

C.若①保持静止状态，则②中的胚芽鞘会向左弯曲生长

D.若用单侧光照射②中的胚芽鞘，则会影响胚芽鞘弯曲生长的方向

［解析|①上下匀速转动，则a、b中生长素一样多，②中的胚芽鞘会直立生长，A正确；在

太空中进行该实验，无重力影响，a、b中生长素一样多，但不能向下运输，因此②中的胚

芽鞘不生长，B正确；①保持静止，由于重力的影响，b中的生长素多于a,故②中胚芽鞘

会向左弯曲生长，C正确；②中的胚芽鞘没有尖端，不能感受单侧光的刺激，用单侧光照射

不会影响胚芽鞘弯曲生长的方向，D项错误。

［答案］D

要点二生长素的产生、运输和分布

1.产生部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

2.分布部位：植物体各器官中都有,相对集中地分布在生长旺盛的部分,如胚芽鞘、芽和根

顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

3.运输

(1)极性运输:生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。

(2)非极性运输:成熟组织中生长素可以通过韧皮部进行。

(3)运输方式：消耗ATP,需要载体的主动运输。

【典型例题】

某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集

生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，观察胚芽鞘切

段的弯曲情况，如图丙所示。据此回答问题。

(1)生长素在胚芽鞘中的运输方式属于o

(2)丙图中胚芽鞘切段弯曲生长的原因是

(3)若丙图的琼脂块覆盖整个切面放置，并在左侧给予单侧光照射，一段时间后，胚芽鞘

的生长情况为，理由是

［解析］(1)生长素的运输方式为主动运输，方向为极性运输；

(2)丙图琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，

引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，所以向右弯曲；

(3)由于胚芽鞘去除尖端，不能感受单侧光刺激，琼脂块覆盖整个切面，使胚芽鞘切段生

长素均匀分布，使胚芽鞘切段各处生长速度一致，所以直立生长。

［答案］(1)主动运输

(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引

起胚芽鞘左侧生长快于右侧，所以向右侧弯曲

(3)直立生长胚芽鞘无尖端，不能感受单侧光刺激，胚芽鞘切段生长素均匀分布，生

长速度一致，所以直立生长。

【考点微练】

1.下面有关生长素的叙述，正确的是（）

A.在植物体内生长素的运输不需要能量

B.生长素的元素组成包括C、H、0、N四种

C.幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素

D.单侧光下胚芽鞘尖端的生长素可从向光侧极性运输到背光侧

［解析］生长素在植物体内的运输有横向运输和极性运输，其中极性运输属于主动运输，需

要消耗能量，A错误；生长素本质是口引噪乙酸，含有C、H、0、N四种元素，B正确；生长

素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，且植物激素在植物体内含量极少，不能大

量产生，C错误极性运输是指从形态学上端运输到形态学下端，尖端向光侧运输到背光侧

为横向运输，D错误。

［答案］B

2.将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组,处理方式如图所示。三组均在适宜条件

下水平放置,一段时间后观察弯曲情况。实验结果为①③组背地弯曲生长，②组水平生长。下

列有关说法正确的是（）

________尖端尖端下部

一L.左__H—

胚芽鞘

①②③

A.②组云母片阻止了生长素的极性运输

B.该实验可证明生长素横向运输部位在胚芽鞘尖端

C.若将①组胚芽鞘水平放置于太空中，一段时间后仍背地弯曲生长

D.①③组近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长受到抑制，胚芽鞘背地弯曲生长

［解析I②组云母片阻止了生长素的横向运输，A错误；该实验可证明生长素横向运输部位在

胚芽鞘尖端,B正确；将①组胚芽鞘水平放置于太空中，由于失重，尖端处生长素没有发生

横向运输，伸长区生长素分布均匀，所以水平生长，C错误；①③组近地侧生长素浓度高于

远地侧，茎对生长素不敏感，近地侧仍促进生长，且促进作用大于远地侧，所以背地生长,D

错误。

［答案］B

3.取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素

的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如图1所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时

间检测下端的琼脂块是否含生长素（如图2所示）。

（1）实验进行一段时间后，图2中下端琼脂块（“含有”或“不含有”）生长素。

原因是-但不

能证明生长素的运输方向为极性运输,理由是

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（2）生长素的主要合成部位是,由________经过一系列反应转化而

来。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行运输。

［解析］（1）生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，因此图2中下端琼脂块含有生长

素但由于实验只设计了形态学上端朝上的实验，而没有设计形态学下端朝上的实验来证明

生长素不能由形态学下端运输到形态学上端，因此不能证明生长素的运输方向为极性运输。

（2）生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育着的种子，由色氨酸经过一系列反应转

化而来。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。

［答案］（1）含有生长素可以从形态学上端运输到形态学下端该实验只证明生长素

能从形态学上端运输到形态学下端，而没有证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端

（2）幼嫩的芽、叶和发育着的种子色氨酸非极性

高频考点二生长素的生理作用、作用特点及应用

核心要点讲解

要点一：生长素的生理作用及作用特点

1.生理作用及特点：

既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果,也能

疏花疏果。说明生长素的作用具有两重性。

2.作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。

3.影响生理作用的因素：

(1)生长素浓度：低浓度促进生长,高浓度抑制生长甚至杀死植物

(2)器官种类：不同器官的敏感度不同,敏感度大小：根＞芽＞茎

(3)细胞成熟度：幼嫩细胞敏感度J衰老细胞敏感度

(4)植物种类：双子叶植物敏感度J单子叶植物敏感度

4.实例：

(1)顶端优势

(2)根的向地性

注意：抑制生长W不生长，指的是与对照组相比，长得慢。

【典型例题】

下图是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲情

况；下列叙述正确的是()

A.接触琼脂块一侧的胚芽鞘细胞的分裂速度加快，导致弯曲生长

B.胚芽鞘弯曲生长，体现出生长素作用具有两重性

C.若在左侧进行单侧光照射，则胚芽鞘向左侧弯曲

D.本实验可不用设置对照组，胚芽鞘左右两侧形成对照

［解析］接触琼脂块一侧的胚芽鞘细胞的生长速度加快是因为生长素能促进细胞伸长，而不

是促进细胞分裂，A项错误胚芽鞘左侧放置含生长素的琼脂块，促进细胞伸长，导致左侧

生长速度快，右侧未放置含生长素的琼脂块，生长素含量低，促进作用弱，因此长得慢，但

并未受到抑制，所以未体现两重性，B项错误；由于胚芽鞘没有尖端，不能感光，也不能进

行横向运输，因此单侧光照射不影响胚芽鞘的生长情况，C项错误。本实验可不用设置对照

组，胚芽鞘左右两侧是否加含有生长素的琼脂块已经形成对照，D正确。

［答案］D

【考点微练】

1.下列有关生长素生理作用，叙述正确的是（）

A.生长素在生物体内直接参与细胞代谢

B.生长素能促进植物生长是因为它能使细胞数目增多

C.不同器官对生长素的敏感程度不一样，如根〈芽〈茎

D.一般情况下，双子叶植物对生长素的敏感程度大于单子叶植物

［解析］生长素在生物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，

而是给细胞传达一种调节细胞代谢的信息，A错误；生长素促进植物生长是因为生长素促进

细胞伸长而不是细胞分裂，B错误；敏感程度应是根>芽>茎,C错误；农业生产中用除草剂可

杀死杂草就是因为双子叶杂草对生长素敏感程度大于单子叶农作物，D正确

［答案］D

2.如图为某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是（）

A.①②③④处的浓度大小关系为：①

B.图中现象称为顶端优势，体现出生长素作用的两重性

C.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

D.将图中①去除并放置含生长素的琼脂块，一段时间后，顶端优势消失

［解析I由于顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽的生长素浓度高于顶芽，但越往下得到的越

少，因此浓度大小关系应为：②,③>①>①，A错误；顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽

生长受到抑制的现象，B正确；①②均为芽，对生长素敏感性相同，①生长迅速而②生长受

抑制，是由于①顶芽合成的生长素向下运输积累在②侧芽部位，导致侧芽处生长素浓度过高

而抑制了侧芽生长，C错误由于所放置琼脂块上生长素浓度未知，因此，顶端优势现象不

一定消失，D错误。

［答案］B

3.如图甲是一颗水平放置的植株经过一段时间后的生长状态，乙图表示器官对生长素浓度的

甲

A.若测得甲图中b侧细胞生长素浓度对应乙图中2f,则a侧生长素浓度小于2f

B.若测得甲图中c侧细胞生长素浓度对应乙图中g,则d侧生长素浓度小于g

C.出现甲图中现象的原因是重力作用导致生长素分布不均匀

D.乙图中浓度大于g点后，对细胞生长起抑制作用

［解析］茎对生长素敏感度弱，两侧都为促进作用，若测得甲图中b侧细胞生长素浓度对应

乙图中2f,由于a侧的生长素对茎的促进作用比b侧弱，因此生长素浓度应小于f,A错误

若测得甲图中c侧细胞生长素浓度对应乙图中g,对根起促进作用，由于根对生长素敏感，

d侧生长受到抑制，因此d侧生长素浓度应大于h,B错误；据甲图所示，水平放置的植株

出现根的向地生长和茎的背地生长是由于重力作用导致生长素分布不均匀，C正确；乙图中

所示浓度对植物都表现出促进作用而未表现抑制作用，D错误。

［答案］C

要点二、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

1.生长素类似物

(1)概念：人工合成的，与IAA具有相似生理效应的化学物质。

(2)种类：a-蔡乙酸(NAA)、2.4-D等。

(3)应用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进杆插枝条生根。

2.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度：

(1)实验原理：不同浓度的生长素类似物溶液中，插条生根的情况不同，在最适浓度下,

插条生根最多、最快。

(2)生长素类似物处理插条的方法：沾蘸法和浸泡法。

(3)预实验：为避免设计不周，盲目开展实验而造成的人力、物力和财力的浪费。实验之

前需进行预实验。

(4)本实验的自变量是生长素类似物浓度,所以需要配制一系列浓度梯度的生长素类似物

溶液。

【典型例题】

某生物兴趣小组开展“探究2,4-D促进苹果插条生根的最适浓度”的研究，首先设计了如下

实验。

组别

A组B组C组D组E组F组

步骤

305080110

140mg/L

mg/Lmg/Lmg/Lmg/L

配制溶液蒸储水2,4-D

2,4-D2,4-D2,4-D2,4-D

溶液

溶液溶液溶液溶液

选取该植物生长时间、带芽数目等相同的适宜插条若干，随机

选择插条

分成六等份，并编号

浸泡插条分别用等量蒸储水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12h

杆插及培养浸泡后的插条杆插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同

请分析回答，

(1)指出本实验的无关变量___________________________________________(答出2点即可)。

(2)一般情况下，在正式实验前先做的一个预实验，目的是

______________________________________________(答出］点即可)。

(3)实验结果如下图所示，可确定最适浓度范围是mg/Lo要进一步确定2,4-D

促进插条生根的最适浓度，简要写出实验思路

［解析］(1)除自变量和因变量以外，对实验结果有影响的其他变量为无关变量，如处理插

条的时间、插条的数量、2,4-D的体积、插条的带芽数目等；(2)设置预实验的目的是摸

索实验条件，检验实验设计的科学性和可行性，避免造成人力、物力和财力的浪费。(3)

在2,4-D浓度为50-80mol/L缩小浓度梯度进行多次实验，插条生根数量达到最大值所对

应的2,4-D浓度即为最适浓度。

［答案|（1）处理插条的时间、插条的数量（2,4-D体积、插条的带芽数目等）

（2）摸索实验条件，检验实验设计的科学性和可行性，避免造成人力、物力和财力的浪费。

（3）50—80在2,4-D浓度为50—80mol/L缩小浓度梯度进行多次实验，插条生根数

量达到最大值所对应的2,4-D浓度即为最适浓度。

【考点微练】

1.下列关于生长素和生长素类似物的说法正确的是（）

A.生长素类似物浓度相同，作用效果可能不同

B.生长素和生长素类似物的根本区别是作用不同

C.植物体内产生的激素中，生长素和2,4-D都具有两重性

D.生长素的作用效果比生长素类似物的作用效果更持久

［解析］相同浓度的生长素类似物，对不同的器官作用效果可能不同，A正确；生长素和生长

素类似物的根本区别是来源不同，B错误；2,4—D不属于植物激素，C错误；生长素类似物

是人工合成的，作用后不能被植物分解，作用效果更持久，D错误。

［答案］A

2.下图为不同生长素浓度处理插条生根的曲线，下列叙述正确的是（）

伊;井

Oio-10io-8

生长素浓度/（mol-L-i）

A.图中B点对应的浓度下，插条不会生根

B.本实验的自变量是插条生根数量，因变量是生长素浓度

C.A点两侧存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度

D.保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能迅速生长

［解析］图中B点对应的浓度下，既不促进生根也不抑制生根，生根数和不加生长素的组相

同，并非不会生根，A错误本实验的自变量是生长素浓度，因变量是插条生根数量，B错

误；A点两侧存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度，C正确；保留有芽和幼叶的插

条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能产生生长素，促进插条生根，D错误。

［答案］C

3.某兴趣小组研究三种不同浓度的生长素类似物对插条生根的影响，实验结果如图甲所

示.图乙表示不同浓度生长素对该植物根和茎生长的影响，下列叙述中最合理的是（）

半

出

粗

目

O

芈

如

S鼐

组别

甲乙

A.甲图中C浓度对应乙图中a点的浓度

B.乙图中b浓度下，根和茎的敏感度相同

C.乙图中浓度为c点时能体现出生长素作用具有两重性

D.植株倒伏一段时间后，茎背地弯曲生长，茎两侧浓度均小于f

［解析］甲图中由于浓度梯度过大，且对照较少，不能得出c浓度为最适浓度，A错误；不同

器官对生长素的敏感程度是由基因决定的，而不是由生长素或生长素类似物浓度决定的，

即b浓度下根的敏感度大于茎的，B错误；乙图中浓度为c点时表示对植物既不促进生根也

不抑制生根，对茎起促进作用，因此没有体现出两重性，C错误；茎的背地弯曲生长未体现

出两重性，即两侧浓度都为促进作用，因此两侧浓度均小于f,D正确。

［答案］D

高频考点三其他植物激素及植物生长调节剂的应用

核心要点讲解

要点一：其他植物激素

名称对应生长调节剂应用

①促进杆插枝条生根；②促进果实发育，防止落花落

生长素蔡乙酸、2,4-D

果；③农业除草剂

赤霉素赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，

用来提早播种

细胞分裂素青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间

乙烯乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产

脱落酸矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落

【典型例题】

植物激素甲、乙、丙以及植物激素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作

用，“-”表示抑制作用，下列叙述正确的是（）

A.甲、乙、丙在果实生长的调节中起协同作用

B.甲、乙、丙最可能分别代表脱落酸、赤霉素和生长素

C.用NAA处理后形成的无子西瓜属于可遗传变异

D.甲、乙、丙在植物体内容易合成，效果稳定

［解析I由图中的可知，甲、乙之间具有拮抗作用，乙、丙之间具有协同作用，A错误

由图可知，丙与NAA都可促进无子果实的产生，故丙可能为生长素，而赤霉素抑制种子休

眠、脱落酸促进种子休眠，故甲、乙最可能为脱落酸、赤霉素，B正确；NAA是植物激素

类似物，能促进子房发育成无子果实，此过程中不涉及遗传物质的变化，属于不遗传变异，

C错误。植物激素是植物体内产生的一类对植物生长发育具有调节作用的微量有机物，发挥

作用后会被灭活，不能长期存在，D错误

［答案］B

【考点微练】

1.下列化学物质中，是植物激素的是（）

A.乙烯利B.口引噪乙酸C.a-蔡乙酸D.2,4—D

［解析］植物激素是指植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有

显著影响的微量有机物，口引口朵乙酸即生长素，植物体内合成的，属于植物激素，而乙烯利,

a-蔡乙酸，2,4—D均属于人工合成的，属于植物生长调节剂。

［答案］B

2.下列关于植物激素的说法叙述正确的是()

A.乙烯只能产自成熟的果实，可促进果实发育成熟

B.赤霉素能促进细胞分裂从而促进果实发育

C.植物激素控制着植物的所有生命活动

D.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节

［解析］乙烯在植物体各个部位均可产生，它可促进果实成熟而不是发育，A错误；赤霉素

能促进细胞伸长，不能促进细胞分裂，B错误；激素调节只是植物生命活动调节的一部分,

植物的生长发育过程中，从根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。C错误,

D正确

［答案］D

3.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物

进行了一系列实验，结果如图所示

处理茎段的生长素浓度(mcl/L)

甲乙

请据图回答下列问题:

(1)从图甲中可以看出，处理茎段的生长素浓度对植物茎段生长.(填“能”或“不

能”)体现