二年级体育教学设计简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页二班级体育教学设计简介加涅曾在(教学设计原理)(1988年)中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的支配。任何组织机构，假如其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”下面是我为大家整理的二班级体育教学设计简介5篇，期望大家能有所收获!

二班级体育教学设计简介1

一、学期教学目标：

1.全面熬炼，努力增加同学的体质。

2.进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些疼惜身体健康的简洁常识和方法。

3.体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4.把握简洁的运动技能，学会科学的方法熬炼身体。

二、同学基本状况分析：

一、二班级年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，留意力不集中，但特殊情愿参与体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能把握队列队形的有关动作及要求。本学期还应依据同学的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动同学的自主性，主动学习，使同学在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。

三、教材分析：

新学期一、二班级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及玩耍等内容，以玩耍为主，将其他内容穿插其中，使同学在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。

四、教学内容：

1.教材的重点是以玩耍教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使同学从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一班级来说是比较难做的，可接受直观教学，利用相互关怀和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学措施、教学进度与教学时间支配

1.全体同学要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，主动学习。

3.参与期中和期终检测，督促学习。

4.接受直观教学方法，精讲多练。

5.老师处处以身作则，为人师表。

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学校二班级《体育与健康》教学设计

教学思路：

学校全面推行新课程教学，标志着新课改良入关键时期。因此，老师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都赐予了适当的关注。在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足表达基于健身课所提到的健康第一，以同学健康进展为本，健身育人等教学理念;其次个方面，从同学的实际动身，在教学中，老师要生疏同学、理解同学，我觉得这是以同学进展为前提，虽然这是二班级同学，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的学校教育，对合作、探究已不在生疏了，特殊他们通过一班级的《体育与健康》课的学习，对于跳动和单跳双落等一些教材已经有了确定的生疏和尝试，因此，在学习跑几步一脚起跳越过确定障碍的动作的同时，让同学体验合作、探究、享受基于成功的欢快;第三个方面，强调教与学方法的改革，在跳动教材的教学中，我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家玩耍的教学中，我留意培育同学的团结、合作、沟通和互动。

教材分析：

跳动是着力进展同学的弹跳和膝踝关节的支撑力量，提凹凸肢及下肢小肌肉群力气，培育力气及灵敏协调素养，是学校体育教材的必修教材，也是全民健身运动的一项主要内容。

跳动练习也是学校低班级进展跳动基本活动力量的主要内容，它是学校生形成跳动运动技能、技巧的基础，也可以起到进展身体素养，激发熬炼爱好的目的。

同学状况分析：

学校二班级同学生性活泼、自控力量相对薄弱，留意力简洁转移;同学身体正处于生长发育时期，肌肉力气差，简洁疲乏，运动力量开头消灭差异;开头渐渐懂得老师和同学们对自己的评价，并能简洁地表达自己的想法，有确定的自我疼惜意识。教学目标：

同学运动技能目标：基本把握跑几步一脚起跳越过确定障碍的动作方法，学会选择适合自己的起跳距离，进展同学跳动力量、技巧以及奔跑力量，全面起到熬炼身体的目的。

同学运动参与目标：让同学体验参与体育活动的乐趣，同时对体育课表现出深厚的学习爱好。

同学身体健康目标：培育同学正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。同学心理健康目标：让同学感受运动过程中，学、练带来的欢愉和成功的情感体验。

同学适应社会目标：同学个人信念的建立，同伴友情的产生及相互合作的培育。

二班级体育教学设计简介3

一、课程目标：

增加体能，把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能;培育运动的爱好爱好，形成坚持熬炼的习惯;具有良好的心理品质，表现出人际交往的力量与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式;发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。

二、学习领域目标：

运动参与：具有及参与体育活动的看法和行为;用科学的方法参与体育活动

运动技能：获得运动基础学问;学习和应用运动技能;平安地进行体育活动;

身体健康：形成正确的身体姿势;进展体能;具有关注身体健康的意识;

懂的养分、环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，生疏身心进展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控心情;形成克服困难的坚韧意志、品质。

社会适应：建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德

1.进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些疼惜身体健康的简洁常识和方法

2.进一步学会一些基本运动，玩耍，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力量，

学习和应用运动技能，初步把握简洁的技术动作;3.形成正确的身体姿势;

4.进展柔性、反应、灵敏和协调力量;5.具有关注身体和健康的意识;

6.学会通过体育活动等方法调控心情;

7.形成克服困难的坚韧意志、品质;对其进行组织纪律性的教育8.体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

9.加强常规训练，培育纪律观念;训练身体的协调力量，强身健体

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教学目的

体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向同学进行体育卫常识教育，增进同学的健康，增加体质，促进德、智、体、美的全面进展，为提高全民族的素养奠定基础。

教学目标

1、具有主动参与体育活动的看法和行为：同学将能够乐于参与各种玩耍活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。

2、获得运动基础学问;学习和应用运用技能：同学将能够：在球类玩耍中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;平安地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调力量);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空心情同学能够体验并简洁描述进步或成功时的心情表现;观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢快的进展。

班级分析

这学期我担当二(3)班的体育，他们已经经过一年的体育训练，把握了一些简洁的动作。这学期让同学在课堂中对所学的东西产生爱好，激发同学对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的进展，而不断的更新，在教学时要依据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡玩耍教学使同学在玩耍中学会运动技能，也同时依据同学的不同需求主动的开展各项体育的教学，让同学充分体会到同学的主体作用也让同学在每堂体育课中都能轻松快活的度过，使同学真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插平安教育。

教材分析

通过教材内容和体育与学问实践部分，它的内容包括基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳动、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈。玩耍：奔跑玩耍(多种移动、躲闪、急停)、跳动玩耍(各种跳动等)、投掷玩耍(各种挥动、抛掷等)和小球类玩耍等。等多种进展身体素养练习的结合，培育同学保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的爱好和体育熬炼的习惯，进展身体素养提高同学的活动力量促进身心健康成长，使同学了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为进展体育与保健的综合力量打下基础。对同学进行集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、主动向上的优良品质。

教学措施

1、准时了解、分析同学的学习信息和学习的爱好和爱好。

2、营造符合同学年龄特征的、利于同学学习和运动的情景式的教学环境和气氛。

3、据同学年龄特征，接受趣味化和多样化的教学教法和手段，充分发挥玩耍、竞赛的作用。

4、能作用，让同学在自主玩耍和把握学问的同时，充分表达同学的主体地位，呈现自我、创新自我、完善自我的价值。

5、据同学实际，不断转变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行转变，以不断激发同学的练习爱好。

教学重点

让同学了解并培育同学各种体育基础常识。使同学形成一种好的上课习惯初步让同学学习走和跑的正确姿势，并通过多种教学方式(以玩耍为主)让同学在玩的过程中学会最基本的运动技能。

教学难点

学会自我把握、主动学习、主动参与、相互合作、学会玩耍、通过学习学会一些基础的体育学问。

教学进度

周次

教学目标

教学内容

第一周

知道体育课的常规要求并认真做到

引导课：《体育课的常规要求》、体卫常识;编队;

学习简洁队列，培育身体的良好姿势;学习简洁队列，培育良好作风与习惯。

编队;纵队、横队看齐;玩耍：大鱼网;

其次周

能做到跑时姿势正确，户籍自然，动作协调。

走和跑400到600米自然地形跑。玩耍：拍球比多。

体会各种姿势走的动作，培育正确身体姿势

提高走的力量，进展灵敏素养

走和跑;两分钟自然跑。

玩耍：拍球比多。

第三周

适应环境，体会走跑的动作

舞步：跑跳步、滑步;玩耍：黄河、长江、

提高灵敏、协调、自控力量;进展快速反应力量，提高控球力量

走和跑;直线跑;

玩耍：传递实心球。

第四周

能知道加速跑的要求与方法;能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作。

猜拳玩耍舞;走和跑：30米加速跑。

持轻物掷远;玩耍：传球接力。

第五周

了解用力挥臂，向前上方掷出的方法。

持轻物对墙投掷;集体舞

国庆节放假

国庆节放假

第六周

国庆节放假

国庆节放假

提高跑的力量

提高灵敏、协调力量熬炼身体协调性，灵敏性

30米快速跑;玩耍：看谁投得远;

第七周

进展跳动力量，进展灵敏素养

看谁投得远

能说出快速跑最基本的动作要求

走和跑：30米跑

第八周

运动会彩排

运动会彩排

运动会

运动会

第九周

能理解投过远处横绳徐向前上方挥臂投掷的道理。

儿童圆舞曲;投掷轻物2到3米;

投掷轻物2到3米;

玩耍：搬运接力。

第十周

了解在踏跳区起跳的方法;

助跑几步，在踏跳区起跳;儿童圆舞曲。

能说出转体挥臂的动作要领;能理解大渝网玩耍的方法和规章

持轻物掷远;玩耍：大鱼网

第十一周

能回答出转体挥臂侧向投掷的动作要领。

投掷考核

玩耍：大鱼网

能复述前滚翻的动作要领;

技巧：前滚翻;玩耍：迎面接力跑。

第十二周

能做起跳后越过横线的动作。

儿童圆舞曲;跳动：助跑几步。

提高控球力量，会与同伴协作

各种拍球、运球玩耍;

各种投篮玩耍;

第十三周

进展协调性，与同伴合作学习，在活动中互帮互学

前后滚动;障碍赛跑;

左右滚动;“打鸭子”;

复习前后、左右滚动;换物接力;

第十四周

进展柔韧、反应、灵敏和协调力量

纵叉;“跷跷板”;

横叉;跳短绳;

玩耍课：跳进去拍人;蹦蹦跳跳;

第十五周

复习拍手操

拍手操;“8”字接力;

学会初步翻滚动作

前滚翻;跳垫子玩耍;

进展同学力气、协调素养

立定跳远;“跳进去拍人”;

第十六周

学校生广播体操

学校生广播体操;“老鹰捉小鸡”;

学校生广播体操;单脚跳接力;

学校生广播体操;“老狼”;

第十七周

提高快速奔跑的力量

30米快速跑;无窝的兔子;

提高应变力量，增加下肢力气

原地跑步变踏步;拍球;

进展柔韧、反应、协调力量

小沙包掷远;“两人三足”;

第十八周

进展灵敏、协调力量，与同伴建立友好合作关系

跳短绳;抓尾巴;

30秒跳短绳;“赶小猪”;

培育意志与毅力，进展一般耐力

一分钟耐久跑;拍背玩耍;

第十九周

培育团结协作精神及坚韧的意志品质

运球、投篮玩耍;拔罗卜;

进展柔韧、反应、协调力量

纵叉、横叉;丢手绢;

复习广播体操

学校生广播体操;沿线捉人

其次十周

在活动中敬重他人、关怀他人

拍手操;立定跳远测试;

学校生广播体操;换物接力;玩耍课：抢位置;贴人

其次十一周

学习、考核总结

期末总结

二班级体育教学设计简介5

一、教材分析

跳动是人体的基本活动之一，并且是一项具有有用意义的体育项目，深受同学的宠爱。它也是学校体育(1~6班级)课程标准水平一的内容之一。它是低班级跳动动作的主要教材，是培育同学跳动的正确姿势，进展同学跳动力量。由于二班级同学还没有足够的力气在瞬间完成冗杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳动力量打下基础。

二、学情分析

学校二班级的同学生性活泼好动，仿照力、古怪   心强，学习主动性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择同学感爱好的教学方法和手段、合理支配教学内容。从而使同学在轻松、愉悦的环境里玩中学，情境中练，以到达教学目标。

三、教学目标

通过创设教学情境，激发同学对本次课的学习爱好。

通过玩耍竞赛，让每个同学在玩中学，学中玩，在愉悦中初步把握所学内容，同时培育同学的运动爱好。

培育同学认真、负责的主动看法;团结协作的团队精神;体验成功乐趣。

四、教学重点、难点

重点：蹬地与摆臂。

难点：抬腿、收腹

五、教学过程

依据同学实际状况，教学过程分为：开头部分——愉悦热身——情境导入——把握技能——稳固提高——恢复身心六个环节。

(一)开头部分：

课堂常规

1、集合整队，报告人数;

2、师生问好!

3、宣布本节课的内容及要求;

4、支配见习生。组织方法：按四路队形

教学要求：

(1)集合整队快、静、齐。

(2)见习生挂念老师上课。

(二)愉悦热身

1、倍爽健身操;

2、徒手操

(三)情境导入

活动内容：生疏动物——出示四张卡片让同学们猜出示的卡片什么动物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)

同学们分组仿照四种小动物，在仿照的过程中思考它们有那些共同点。经练习后，这四种小动物的共同特点是：双脚同时起跳同时落地，落地轻轻的。依据小动物的共同特点在分组再练习，

提出问题：怎样才能跳得更高更远呢?叫同学回答——-用力摆臂与蹬地。叫一名同学呈现引出课题——立定跳远。

教学要求：生动形象、组织队形：集中式、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的仿照情境，激发起同学的爱好，进展了同学观看力量、仿照力量及动作协调力量。

(四)把握技能

活动内容：学习立定跳远的方法

1、分组练习立定跳远(对同学进行激励)

老师请出自愿出列的同学进行示范，赐予评价。(同时赐予同学掌声鼓舞——主动学习和思考)

老师示范分解和完好立定跳远的动作，使同学初步了解立定跳远的动作要领，并组织同学进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。

动作要点

两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆(也有做好臂后下举的静止姿势)，协作两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。

完好示范：预摆、蹬地、腾空、落地。

练习之后会消灭错误动作(两脚同时用力蹬地，手臂后摆等状况)，老师准时赐予订正并说明缘由。

动作要领总结

一摆二蹲三跳起，

快速蹲地展身体，