2024年中考第一次模拟考试语文（南通卷）（全解全析）

2024年中考第一次模拟考试（南通卷）

语文•全解全析

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1.本试卷共8页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位

置。

3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。

一、（共25分）

阅读下面一段文字，完成下面小题。

笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的di舒ji,你读过多少？诸子百家，经千载磨砺，仍字字珠现，漫熠

生辉；唐诗宋词，任寒来暑往，犹qi"n生动，声声入耳；红色遗址，历沧海桑田，尽显古风；圣贤之说,

穿时空隧道，洗涤灵魂……中华文化，O

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）

dianjiq'iyun熠熠生辉

2.从这段文字中找出一个与“时空隧道”结构相同的四字短语：.（1分）

3.根据语境补全文段结尾，体现总结性和感染力（补写内容不超过两个分句）。（1分）

中华文化，o

【答案】1.典籍气韵yi

2.红色遗址、中华文化、千载磨砺、圣贤之说（任选其一）

3.示例：灿若星河，哺育心灵成长。

哺育心灵成长，构建我们的精神家园。

传古今神话，创美好未来。

【解析】1.本题考查字音、字形。

典籍（d储nji）：记载古代法制的图书；

气韵（qiyun）：文学或艺术上独特的风格，文章或书法绘画的意境或韵味；

熠熠生辉（yiyishenghuT）：亮晶晶地发出光辉。

2.本题考查短语结构。

时空隧道：“时空”是修饰语，"隧道"是中心语，根据所在语境，时空隧道可以理解为穿越时空的隧道，是一

个专有名词，因此属于偏正短语，找出文中的偏正短语，任选其一即可。

红色遗址:中心语是“遗址”,“红色”是修饰、限制"遗址"的定语，所以红色遗址是一个偏正短语;

中华文化:中心语是"文化","中华”是修饰、限制"文化"的定语，所以中华文化是一个偏正短语;

千载磨砺:中心词是"磨砺","千载”是修饰、限制"磨砺"的定语，所以千载磨砺是一个偏正短语;

圣贤之说:中心语是“圣贤”,"说"是修饰语。这个短语的意思是"圣贤所说的话"，所以圣贤之说是一个偏正

短语。

3.本题考查句子补写。要求补全文段结尾，体现总结性和感染力，补写内容不超过两个分句，结合上文可

知，要体现中华文化的作用来补写。

示例：源远流长，博大精深，洋溢着永恒的魅力。

博大精深，蕴含着丰富的智慧。

千年传承，独树一帜。

4.为进一步弘扬中华民族的传统美德，教会学生诚实做人，讲究信用。希望中学将举办“人无信不立”主题演

讲比赛，请你参加。（5分）

（1）假如你被邀请担任本次比赛的主持人，你写了一段开场白（包含一条诚信名言或一则诚信小故事，70字

左右）

（2）演讲比赛结束后，你想给学校的公众号写一则相关的新闻报道，你拟的标题是（20字以内）

（3）活动结束后，同学们意犹未尽，请你再设计一种活动形式，在全校进行推广。

活动形式：

【答案】（1）示例：敬爱的老师，各位同学，大家好！"信”是我们中华民族的传统美德。孔子说："言必诚信,

行必忠正。”/曾子杀彘的故事，同样也告诉我们讲诚信的重要。作为新时代青少年，更需要把诚信根植于心

中。下面我宣布“人无信不立”主题演讲比赛正式开始。

（2）（希望中学举行“人无信不立”演讲比赛。

⑶示例："诚信"征文竞赛"诚信”硬笔书法展

【解析】（1）本题考查开场白的拟写。首先要写明称呼及问候语（老师，同学们，大家好！），接着简要介

绍"诚信”这一活动主题，最后宣布活动的开始。要符合要求"包含一条诚信名言或一则诚信小故事注意做

到语言简练，表述清楚，要符合字数要求。

示例：老师们，同学们，大家好！"信"是我们中华民族的传统美德。战国时期商鞅立木的故事，告诉我们讲

诚信的重要。诚信，是有诺必践取信于民，是受人之托忠人之事。"人无信不立"主题演讲现在开始。

（2）本题考查拟写新闻标题的能力。结合活动内容可知，举办活动的是希望中学，活动内容是以“人无信不

立"主题演讲比赛，可拟标题为：希望中学举行“人无信不立”演讲比赛。

（3）此题考查的是设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况

下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然

后结合具体的内容再具体设计。示例：“诚信"朗诵比赛，“诚信”读书活动。

5.读经典，可以提升我们的文化素养；读经典，可以增加我们的成长体悟。请从下列四个人物任选一个，结

合情节，写下你的阅读收获。（2分）

鲁智深保尔孙悟空祥子

【答案】从鲁智深身上，我可以学到既要见义勇为、乐于助人，也要做到粗中有细、考虑周全。如鲁智深

拳打镇关西。鲁智深知道镇屠欺压金翠莲妇女，让他们先逃离虎口，然后自己三拳打死镇屠。

【解析】本题考查阅读感悟。选择从出示的人物中选择一个，结合名著内容，表述自己的阅读收获即可。

示例一：保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃"战斗"。他选择文学创作

实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命

写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的

坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断

奋斗。

示例二：孙悟空忠心耿耿护送唐僧西天取经，一路上斩妖除魔，最终成佛。我要向孙悟空学习，在追寻梦

想的路上，不畏艰难险阻。

示例三：祥子梦想拥有一辆车，成为独立的劳动者，为此他省吃俭用，苦干三年，终于买到了车，但是经

历了三起三落后，最终堕落。人生定然不是一帆风顺的，纵然前路坎坷，我们也应该经受住考验，不

能自甘堕落。

6.班级开展读书方法交流会，你在作纪实类作品阅读方法介绍时，以《红星照耀中国》为例，结合了相关内

容介绍。请将你的介绍内容分条列出。（不少于2点）（4分）

【答案】答案示例：①利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。如读《红星照耀中国》，通过阅读

序言，浏览目录，跳读正文，发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。②边读边注

意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。《红星照耀中国》实际上写了两个层面的事实：一是采访“红

色中国”的过程，二是"红色中国”的历史、现状和未来。③读明白作者用事实说什么"话"。

【解析】本题考查阅读方法。阅读纪实作品，最基本的方法是清楚地把握作品所写的事实。首先可以利用

序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，作品是按照探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的；其

次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，如共产党及红军是如何绝处逢生的？其生存

发展靠的是什么？再次，阅读纪实作品，最重要的是从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。①

应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取营养；②要学习作者斯诺作为

新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气；③要善于参考相关资料，并联系当今的社会实际进行分

析和思考。

7.请根据课文完成小文同学写的一段话。（9分）

今天我们生活在“潮平两岸阔，（1）"（王湾《次北固山下》）的美好时代，我们青少年

要有“会当凌绝顶，（2）”（杜甫《望岳》）的豪情和"（3）,直挂云帆济沧海”

（李白《行路难（其一）》）的自信；更要有文天祥在《过零丁洋》中抒发的"（4）?"

的爱国情怀；面对各种挫折和困难，用孔子所说的"三军（5）,匹夫（6）”激

励自己；要时时警惕"（7）,徒有羡鱼情”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的不切实际空

想，脚踏实地，"莫听穿林打叶声，（8）"（苏轼《定风波》），努力成长为担当民族复兴大

任的时代新人。

【答案】风正一帆悬一览众山小长风破浪会有时人生自古谁无死留取丹心照汗

青可夺帅也不可夺志也坐观垂钓者何妨吟啸且徐行

【解析】本题考查古诗和名篇名句默写。

作答本题时应注意易错字"帆、悬、览、长、丹、汗、青、帅、垂、钓、妨、吟、啸，，的正确书写。

二、（共60分）

（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。（6分）

小重山•昨夜寒萤不住鸣①

岳飞

昨夜寒蜚不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听②。

【注】①这首词写于绍兴八年（1138）,宋金"议和"而不准动兵的历史时期。岳飞已取得了很多重大战役的

胜利，但他却遇到了来自朝廷权要的掣肘，使他无法反抗的命令。②化用善于操琴的俞伯牙和知音钟子期

的典故，意指知音难觅。

8.上阕着重写景，渲染了的氛围，"惊回千里梦，已三更”一句写出了岳飞的情状。（2分）

9.王弈清曾评价《小重山》一词"梦想旧山，悲凉俳恻之至。”请结合词作，谈谈你对"悲凉"一词的理解。（4

分）

【答案】8.凄清孤独辗转反侧，彻夜难眠

9.①从"惊回千里梦，已三更"和"独自绕阶行”可见岳飞感受到现实与梦想的差距，处境艰难，凄凉孤独；

纵有收复中原之情，却难以实现；②"白首为功名”写岳飞终其一生渴望为国建功立业，痴心不改，最后却

落得个被诬陷迫害的结局，更见悲凉；③从"欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”可见岳飞纵有收复中

原之情，却处处受阻，难以实现。

【解析】8.本题考查理解诗意。

上阕意思是：昨天夜里蟋蟀一直鸣叫不停，使作者从金戈铁马对抗金兵的梦中惊醒了，而此时已经是深夜

的三更天了。首句中用"寒蛰”点明了季节是深秋，是以动衬静，描写了一幅静谧的深秋夜景图，渲染一种凄

清孤独的氛围。"惊回千里梦，已三更"意思是梦回故乡，千里燃战火，被惊醒时，已经是三更。昨天夜里蟋

蟀一直鸣叫不停，使作者从金戈铁马对抗金兵的梦中惊醒了，而此时已经是深夜的三更天了。山河飘摇，

国家残破，作者夙夜忧患，辗转反侧，彻夜难眠。这里通过叙写被梦惊醒来表现作者日夜牵挂的都是国家

的战事和兴衰。

9.本题考查理解词意。

“昨夜寒萤不住鸣。惊回千里梦，已三更”昨天夜里蟋蟀一直鸣叫不停，使作者从金戈铁马对抗金兵的梦中惊

醒了，而此时已经是深夜的三更天了。"寒萤"点明了季节是深秋。山河飘摇，国家残破，作者夙夜忧患，而

昨夜深秋的蟋蟀却小停地鸣叫，催逼着词人心中的凄凉和悲愤。

"起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。"被梦惊醒后，因梦见战场战事而忧国忧民再无睡意，独自在台阶

前徘徊。周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上的明月散下淡淡的冷光。深秋的月夜，凄清冷淡，表达

了作者“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的孤独与凄凉心境。

“白首为功名”写词人终其一生渴望为国建功立业，痴心不改。“旧山松竹老”用松竹喻中原父老，他们在金人

的统治之下，顽强挺立，渴望早日复国，可如今他们都已老了，暗示了南渡时间之长。"阻归程"写投降派的

求和主张阻挡了收复中原，回归故乡的进程，隐含了词人的痛心和凄凉。

"欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。”将自己的心事寄托于琴弦，可是却没有知音，就是把琴弦弹断了

也没有人来听。当时作者主张抗金，收复失地，但是朝野上下一片议和声，使作者陷入孤掌难鸣的处境，

不禁担忧起国家的未来和命运，心情沉重，不由得生出悲凉之意。

（二）阅读下面这篇文言文，完成下面小题。（18分）

①陶弘景，秣陵人也。幼有异操，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻。及长，身长七尺四寸，神仪

明秀，朗目疏眉。读书万余卷，善琴棋，工草隶。未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭影

不交外物，唯以披阅①为务。永明十年，上表辞禄，诏许之。及发，公卿祖之于征虏亭，供帐甚盛，车马填

咽②。感云宋齐以来，未有斯事，朝野荣之也。

②于是止于句容之句曲山。恒曰："此山下是第八洞宫，名金坛华阳之天。昔汉咸阳三茅君得道，来掌

此山，故谓之茅山。"乃中山立馆，自号华阳隐居。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘

桓。时沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。

③性好著述，顾惜光景，老而降笃。尤明阴阳五行，山川地理，医术本草。著《帝代年历》，又尝造浑

天象。

④高祖既早与之游，及即位后，恩礼逾笃，书问不组，冠盖相望③。

（节选自《梁书・陶弘景传》，有删改）

【注】①披阅：展卷阅读；②填咽：声响很大；③冠盖相望：官吏往来不断。

10.（2分）用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

唯以披阅为务

11.（4分）写出下列句子中加点词的意思。

（1）廖云宋齐以来（）（2）故谓之茅山（）

（3）老而弓&笃（）（4）书问不到）

12.（4分）用现代汉语写出文中画线句的意思。

时沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。

13.（2分）阅读文言文，要关注文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。在下面句子中选择一句尝试朗

读，你准备选用怎样的语气，并说明理由。

A陶弘景，秣陵人也。B咸云宋齐以来，未有斯事，朝野荣之也。

14.（6分）阅读全文，结合具体内容，说说陶弘景为什么令高祖"恩礼逾笃”。

【答案】10.唯/以披阅/为务

11.全，都称作，叫作更加断、断绝

12.当时沈约担任东阳郡守，尊崇他的志向气节，多次写信邀请他，他都没有去赴约。

13.A句陈述语气。B句感叹语气。

14.符合题意即可。

【解析】10.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：只是把批改翻阅文稿作为职务。

"唯"为副词，"以披阅"点明"务"是什么;断句为：唯/以披阅/为务。

11.本题考查重点文言词语在文中的含义。

(1)句意：都说从刘宋、萧齐以来没有出现过这样的事。咸：全，都；

(2)句意：所以称它为茅山。谓：称作，叫作；

(3)句意:到老更是如此。弥：更加;

(4)句意：不断去信问候。绝：断、断绝。

12.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：时，

当时；高，敬仰；累，多次；要，同"邀"，邀请。

13.本题考查句子的理解与朗读。本题要求为确定句子的朗读语气，首先要理解句子的意思。

A.陶弘景，秣陵人也：陶弘景，丹阳郡秣陵县人。通过释义可知本句是对陶弘景的籍贯进行介绍，故应用陈

述的语气来读本句。

B.咸云宋齐以来，未有斯事，朝野荣之也：都说从刘宋、萧齐以来没有出现过这样的事，朝廷和民间都认为

是件很有面子的事情。通过释义可知本句是描写当时的人都在感慨陶弘景所享受的待遇，都认为这是引以

为豪的事，所以应用感叹的语气来读。

14.本题考查文言文内容理解。

根据文章第①段"陶弘景，秣陵人也。幼有异操，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻。及长，身长七尺

四寸，神仪明秀，朗目疏眉。读书万余卷，善琴棋，工草隶。未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读"及第③

段"性好著述，顾惜光景，老而弥笃。尤明阴阳五行，山川地理，医术本草。著《帝代年历》，又尝造浑天象"

可知，陶弘景知识渊博，擅长琴棋书画，很有才，这是令高祖"恩礼逾笃”的第一个原因；

根据文章第①段"虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务"可知，陶弘景志向高洁，不攀附权贵，这是令

高祖"恩礼逾笃"的第二个原因；

根据文章第②段"乃中山立信，自号华阳隐居。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓"

可知，陶弘景坚持自己的热爱，并努力实现自己的梦想，过上自己想要的生活，洒脱随性，这是令高祖“恩

礼逾笃”的第三个原因。

参考译文：

陶弘景，丹阳郡秣陵县人。他小时候就不同一般人，十岁时，看到葛洪的《神仙传》，日夜研究推理。等到

他长大后，身高七尺四寸，神态仪表出众，眼睛明亮有神，眉毛宽广，身材很长。读书超过万卷。善于弹

琴下棋，草书、隶书写得很好。不到二十岁，齐高帝任宰相时，把他封为诸王的陪读，任命为奉朝请。虽

然生活在贵族群中，但一个人关在屋里不与外人交往，只是把批改翻阅文稿作为职务。永明十年，上书请

求辞职，皇帝同意他的请求。临行时，公卿官员在征虏亭设宴为他送行，因为饯行而设的帷帐和车马太多，

堵住了道路，都说从刘宋、萧齐以来没有出现过这样的事，朝廷和民间都认为是件很有面子的事情。

自此以后，陶弘景住在句容县内句曲山，他总是说："这座山的下面是道教第八洞宫，名叫金坛华阳之天，

方圆一百五十里。过去汉朝咸阳的三茅君修成仙，后来掌管这座山，所以称它为茅山。"于是在半山腰建一

座房子，自称华阳隐居。游历许多名山，寻找访求仙药。每经过两山间的流水，一定要坐或躺在水中，徘

徊吟颂。当时沈约任东阳郡守，敬仰他的志向气节，多次写信邀请他，他都没有去赴约。

陶弘景生性喜好写作，珍惜时光，到老更是如此。特别通晓阴阳五行、山川地理、医术草药。撰写过《帝

代年历》，又制造浑天象。

高祖很早就与他有交往，即皇帝位后，对他更加礼遇和照顾，不断去信问候，使节的车盖一个接一个。

（三）阅读下面材料，完成下面小题。（14分）

小南和小通就热门话题"孔乙己文学”进行探究，请你一起完成。

话失意书生

背景.

学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长杉。

.点赞12万查看2.1万回复72417

2023年3月，一句“失意书生”的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情，“孔乙己文学”由此热上网络。

【资料夹一图解】

【资料夹二声音】

贾名来自云南

“孔乙己文学”就是真实社会的真实心态反映，无可厚非。如果我没有上过大学，那我一定心安理得的去

拧螺丝，可是没有如果。

点赞2542

七安来自广东

不应该因为学历高放不下身价。高学历也可以去当保洁员，拧螺丝，下不来的不是高学历，而是落后

思想与消极心态。

点赞185

匿名来自江苏

"孔乙己文学”是一些时代青年对现实中某些现象的一种倾诉，我们当然应该正视：但我们也不必过于纠

结，不必放大，因为奋斗依然是青年的本色。

点赞8566

【资料夹三时评】

“孔乙己文学”爆火，别让学历成为思想枷锁

①近日，"孔乙已文学”这一词条冲上了微博热搜。“如果我没上过大学，我一定心安理得地去打螺丝"

之类的“孔乙己文学”引发热议。部分大学生在评论区留言表示，在思想上无法接受从事学历门槛低的工作，

这会让他们觉得自己读书学习没有意义。大学学历成了一些人身上无形的枷锁。

②“孔乙己文学”的走红有其必然性。随着高等教育走向大众化，大学生们逐渐褪去了天之骄子的光环，

就业环境也在发生变化。同时在许多人眼中，公务员比国企好，国企比私企好等“职业鄙视链”依然存在，这

就导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生找不到合适的工作。再用许多年前的择业思想来审视当下

的职业选择，难免如“孔乙己"般进退两难。

③“孔乙己文学"反映了部分大学生内心的就业焦虑，而这种焦虑，放不下身段，其实来源于内外双重因

素：一方面，社会上仍普遍将大学教育和精英教育画等号，父母们也有着"上了大学就有高收入工作”的传统

观念，无法接受受过高等教育的子女从事普通工作，且许多服务类职业社会认同缺位，被认为"不体面""没

前途"，这种歧视和偏见成了大学生择业时的阻碍。另一方面，许多大学生没有充分认识到就业形势的变化,

自身除一纸学历外一无所长，内心又无法接纳"高开低走"的自己，摆脱不了世俗定义的成功失败。

④大学生不应该是科举制下的“孔乙己"。大学教育教会学生职业技能，但它绝非单纯的职业教育。读大

学的意义，绝不在于求得一份铁饭碗，高薪资的工作，而在于完善我们自身，塑造健全的人格，成为合格

的社会公民。大学四年培养的知识底蕴、分析能力、思考能力、鉴赏能力等，可以让人受益终身。成功与

失败，也并非职业和薪资所能够定义的。"211大学毕业5年存款5000”的视频在先前走红网络，视频里的两

位女主人公虽然没有获得体面的工作和薪水，但她们够努力，有目标，内心明白自己想做什么，而不是成

为思想上的“孔乙己”。

⑤如何帮大学生卸下思想枷锁？首先要营造一个足够宽松的就业氛围，推动社会公众更好地共情和理

解大学生，不因推迟就业而指责“啃老”，不因职业选择而怒斥"躺平"，让”行行出状元”的思想观念被更多人

接受。同时，高校需要制定更加贴合时代需求的培养计划，让学生不再因有学历没能力错失理想工作，并

加强思政教育，引导大学生正确看待就业问题。大学生自身也应该转变观念，破除职业歧视，勇敢地发出

新时代青年的声音，用拼搏面对困难，不再因学历为自己设限，在自己的人生道路上走出独特的步伐。

（选自《红网》，有删改）

15.小南对“孔乙己文学”比较陌生，请你和小通为他作介绍。（8分）

（1）你结合【资料夹一】中图片信息，就“孔乙已文学"的名字由来、涉及群体及其表现进行了简单介绍。

（2）小通结合【资料夹三】信息，对"孔乙己文学"产生的原因进行了解读。

16.阅读完【资料夹二】后，三人对在哪个评论下点赞有了分歧。你综合分析三个评价后，果断选择了一处评

论点了赞，并向小南、小通解说了理由。（3分）

17.姐姐大学毕业后进国企做了两年技术员，后因压力大、工作时间长，辞职开了奶茶店，三天打鱼两天晒网。

妈妈指责她放着专业不去做。她一句"我不做当代孔乙己，我这是放低身价追求生活的自由"，顶得妈妈说

不出话来。你如何帮妈妈驳斥姐姐的观点？（3分）

【答案】15.（1）"孔乙己文学"的名字来源于鲁迅先生的小说《孔乙己》，反映当代年轻人在当前就业形势

下，拥有高学历却放不下身段，找不到合适工作从而引发焦虑、压力。

（2）①就业环境发生变化，就业市场供需不平衡。②传统择业思想与“职业鄙视链”仍存在，家长与孩子

无法摆脱世俗定义的成功失败。

16.示例：我给"七安"点赞。因为他有一颗平常心，能积极进取，不以学历为资本对工作挑三拣四。

17.示例：姐姐，这就是你的不对了，工作没有高低贵贱之分，学历也不代表能力。古人云：“一屋不扫何

以扫天下。"你总是这山望着那山高，说白了就是懒惰思想在作怪。像你这样，只能一事无成。

【解析】15.本题考查内容理解。

（1）根据【资料夹一】左图中鲁迅先生吸烟深思的头像和“孔乙己（文学）一回个鲁迅先生的小说《孔乙

己》可知，“孔乙已文学”的名字来源于鲁迅先生的小说《孔乙己》；结合材料中“背景：2023年，一句‘失意

书生’的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情"和"失意书生"关于"学历不但是敲门砖.…”以及获得的点赞

"1.2万"，查看"2.1万”可知，反映当代年轻人在当前就业形势下，拥有高学历却放不下身段，找不到合适工

作从而引发焦虑、压力。

（2）根据【资料夹三】②段"，孔乙己文学，的走红有其必然性。随着高等教育走向大众化，大学生们逐渐褪

去了天之骄子的光环，就业环境也在发生变化。同时在许多人眼中，公务员比国企好，国企比私企好等'职

业鄙视链’依然存在，这就导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生找不到合适的工作。再用许多年前

的择业思想来审视当下的职业选择，难免如‘孔乙己'般进退两难”可知，就业环境发生变化，就业市场供需不

平衡。

根据【资料夹三】③段"其实来源于内外双重因素：一方面，社会上仍普遍将大学教育和精英教育画等号，

父母们也有着'上了大学就有高收入工作’的传统观念，无法接受受过高等教育的子女从事普通工作，且许多

服务类职业社会认同缺位，被认为‘不体面没前途’，这种歧视和偏见成了大学生择业时的阻碍。另一方面，

许多大学生没有，自身除一纸学历外一无所长，内心又无法接纳'高开低走’的自己，摆脱不了世俗定义的成

功失败"可知，传统择业思想与“职业鄙视链”仍存在，家长与孩子无法摆脱世俗定义的成功失败。

16.本题考查评论（点赞）。从【资料夹二】的“贾名""七安""匿名"三人的评论中，任选一处，进行点赞，

并说明理由。

示例1：我点赞"贾名"。他对"孔乙己文学"有清醒的认识，既承认这种现象，又不随波逐流。

示例2：我点赞"匿名"。他正视"孔乙己文学”现象，正告青年人应如何对待，具有正能量。

17.本题考查辩论词。根据姐姐不认真工作的现状和托辞进行驳斥即可。

示例：姐姐，你的观点是不对的。社会在发展，我们应充分认识到就业形势的变化，来调整自己的心态，

适应社会的发展。你自身除一纸学历外一无所长，内心又无法接纳"高开低走"的自己，只能用“我不做当代

孔乙己，我这是放低身价追求生活的自由”做挡箭牌麻痹自己，如果你不改变自己的话，恐怕想不当"当代孔

乙己”都难呀！

（四）.阅读回答问题。（22分）

怒绿

刘心武

①那绿令我震惊。

②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞

断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，

我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。

我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然

枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，

呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上

扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高

度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。

③这当然并非多么稀罕的景象。记得三十多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一

半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激

励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那

半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。

④进入改革开放时期，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来有机会到国外的

各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，以各种风格，都曾创作过断株重蹿新枝新芽的作品。

这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本

的情感、思考与诉求上，是心心相通的。

⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅他作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生

机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过

的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车

撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那

不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛

画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。

⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的

因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿,

倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！

⑦那绿令我景仰。

18.请将文中的“我"对那棵槐树的感情变化填写在对应的横线上。（2分）

心悸气闷玲①玲②

19.根据要求答题。（4分）

①那一天很冷，我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮

上，令我心悸气闷。（从修辞的角度赏析句子。）（2分）

②一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，料燃着绿枝，继续它的生

命拼搏……

"抖擞”一词形象生动，富有表现力，请加以赏析。（2分）

20.有同学在研读本文第五段时，查阅到下面的资料后，认为丰子恺漫画中"春来怒抽条"的"怒"比刘心武"怒绿"

的"怒"有更丰富的内涵。你同意这个观点吗？请作简要分析说明。（6分）

资料一：

“怒”有以下几个意项和用法：①生气；气愤。②形容气势很盛，不可遏止。③表示声响巨大，如“怒

号”。④奋起；奋发，如“怒而飞，其翼若垂天之云。”⑤谴责，如“怒言”。

资料二：

1938年3月丰子恺带着家人到达武汉，在目睹家园故国种种磨难之后，丰子恺在武汉到处奔走，从事

抗战宣传工作，有一天他在武昌乡下发现一棵被人砍伐大半截却仍枝繁叶茂的大树，随后他触景生情，联

想到：这不正是中华民族的象征吗！于是，他以这棵大树为题材画了一幅漫画，并题诗：大树被斩伐，生

机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃！

21.结合全文说说文章第⑥段画线句“那绿，是一种非同一般的绿。"一句中的"非同一般"表现在哪些方面？（4

分）

22.本文充满美感和诗意，其中有国槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。请结合具体语句，分别说说

你对这些“美”的理解。（6分）

【答案】18.惊喜景仰

19.①运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了这棵国槐遭遇车撞的悲惨情景，与下文第二年春天抽出新芽

的情况作对比，突出了它生命力的顽强。

②"抖擞"的意思是"精神振奋"，常用来形容人的精神好，这里用来形容古柳，形象生动地表现了古柳的绿

枝蓬勃有力的特点，赞美了它强大的生命力。

20.同意。理由：丰子恺漫画中的“怒"和刘心武文中的"怒”都表现了生命向上生长的旺盛气势、顽强不屈奋发

向上的蓬勃气象以及一切善良美好的生命面对邪恶灾难时不可被轻易战胜的内在力量。但刘心武文中的"怒"

是从个人角度出发，思考生命，赞美生命。丰子恺漫画中的"怒”还从当时的历史背景出发，还包含着救亡图

存的"怒号",对日本侵略者强烈的"怒言"，还象征着中华民族顽强不屈的斗争意志。

21.遭遇悲惨：那棵槐树被汽车撞断，几乎不保；生命顽强：春天，它却抽出新芽，奋力生长。

22.①那棵国槐被汽车撞断，几乎不保；第二年春天，它却抽出新芽，奋力生长。这体现了树的生命之美。

②"我"不仅同情那棵不幸的国槐，还从古柳身上得到鼓舞和激励，顺利度过那些难以认知的荒谬岁月，足

见“我"善良而坚忍的人性之美。③"我"善于观察、善于思考，体现了哲思之美。

【解析】18.考查内容理解与概括。

①根据提示"'我’对那棵槐树的感情变化"和示例"心悸气闷"，再根据②段中关键句“谁知暮春的一天，我忽

然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜"可确定答案：惊喜。

②根据示例和①的答案，再根据⑦段中“那绿令我景仰”可确定答案：景仰。

19.考查句子赏析。

①根据上文"那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈

处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕"可知，"那一

天很冷，我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我

心悸气闷"一句运用了比喻的修辞方法，把“从那被撞断处渗出的汁液"比作"泪水"，形象生动地表现了这棵

国槐遭遇车撞的悲惨情景，与下文第二年春天抽出新芽的情况作对比，突出了它生命力的顽强。

②“抖擞"的意思是"精神振奋"，常用来形容人的精神好。结合”一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈

掉了一半，但它那残存的一半，抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏……”的内容可知，"抖擞"形象生动地表现了

古柳的绿枝蓬勃有力的特点，赞美了它强大的生命力。

20.考查内容理解与评析。

联系这资料一"怒”的含义和资料二丰子恺画作的时代背景"1938年3月丰子恺带着家人到达武汉，在目睹家

园故国种种磨难之后，丰子恺在武汉到处奔走，从事抗战宣传工作”可知，丰子恺画作中的"怒"，不仅赞颂

着生命的蓬勃力量，还有对日本侵略者的谴责，向中华民族发出奋起抗争的呼喊的意思。本文的“怒”与丰子

恺的"怒”有同也有异，同在都赞颂了生命的蓬勃力量、善美生命面对邪恶灾难时不可被轻易战胜的内在力量。

异在丰子恺在赞美生命的基础上还有向侵略者的谴责和向救亡图存的呼喊。回答时先明确“同意”的观点，阐

述理由时尽量全面，从异同两个方面来说。

21.考查内容理解与概括。

阅读文章第⑥段可知"那绿，是一种非同一般的绿"一句是赞美"护城河边那株奋力复苏的槐树”;根据上文“那

是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断"，可概

括为：遭遇悲惨；那根据“谁知暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。

过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝”，可概括为：生命顽强。

22.考查内容理解与评析。

根据⑥段中“是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处

撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷,

我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷......

谁知暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它

蹿出了更多的新枝......"可知，那棵国槐被汽车撞断，几乎不保；第二年春天，它却抽