人教版道德与法治七年级上册：2.1学习伴成长教案

人教版道德与法治七年级上册：2.1学习伴成长教案第一单元第二课学习新天地第1课时学习伴成长教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标：体会学习与个人生命成长的关系，树立终身学习的意识，不断充实自己，适应社会的发展。认识学习的重要性，热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力。培养良好的学习习惯，积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。知识目标：知道学习是中学阶段的重要任务。知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。【教学重点难点】重点：学习的重要性；热爱学习，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点，树立终身学习的意识。【教学过程】导入新课2016年12月25日新华社报道：近日一则75岁老人四次考研的新闻引发网友的关注。浙江海宁75岁的邹伟敏又来考研了。2003年，他第一次参加高考。成为一所大专的进修生。此后他又参加专升本考试，成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。但他并不满足，又有了考研的打算。2003年至今他已经参加了8次大型考试。（1）75岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启示？（2）是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论回答。师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。进入中学，一片新的学习天地展现在我们面前。今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。二、展示预习成果1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。3．学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。6．学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。三、新课讲授第一目打开学习之窗1、学习一词的来源探究一：教材P14，运用你的经验（1）你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？（2）我们共同认可的解释是：________________。答案提示：（1）①学；②双手（学习需要动手；③木棍（有了错误需要警示、学习改进）；④房子（教室、学习场所）；⑤小孩从小要在学习场所里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。（2）我们从小就要学习，要反复不断地学习。“学习”最早出自《礼记·月令》。不同时期对学习的理解是不同的。2、学习的内容及表现探究二：教材P15探究与分享（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。答案提示：（1）他们是在学习。因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。（2）让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……探究三：教材P16探究与分享同是一次春游，同学们各有各的收获。他们的收获分别是什么呢？提示：收获了好心情，同学之间的友谊，丰富了历史知识，开阔了视野，学到了课本上没有的知识。小结：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……3、学习需要正确的态度学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。【拓展延伸】学习态度往往决定学习的效果。一个人的学习态度能让他对学习充满兴趣和热情，而且能够执着地追求自己美好的理想，从而获得成功。学习态度往往与学习兴趣密切相关，有了学习兴趣，就会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦但十分快乐的探索之旅。学习态度决定于学习目的。我们如果把个人的学习与祖国的发展强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学习变得更有动力。4、学习伴随着我们的成长，我们要终身学习。探究四：教材P17探究与分享（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？答案提示：（1）每个人都要学习，不学习就无法成长。（2）长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习才能适应不断发展的社会。小结：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。第二目学习点亮生命1、学习的重要意义探究五：教材P18上面探究分享（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。答案提示：（1）让学生据实回答。想过。我经常会思考这个问题。（2）让学生通过小组自由提问。例如：你为什么要学习？为了掌握更多知识。掌握知识又是为了什么？为了将来有一个好工作，让自己的头脑变得更丰富。将来有一个好工作又为了什么？可以更好地生活，更好地为国家、社会服务。小结：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。2、学习的作用探究六：教材P18下面阅读感悟思考：从毛泽东学习的故事中，你领悟到了什么？答案提示：领悟到了学习的重要性。学习点亮我内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。【知识拓展】学习的重要性：第一，学习可以提高人的品德修养。第二，学习可以增长才干。第三，学习可以充实人的精神生活。第四，学习才能适应社会发展的要求。【拓展空间】教材P19：你认为学习是什么呢？提示：我认为，学习就是可以获得更多知识的一个平台；可以使自己更富有智慧烦人一种途径；是促使自己不断进步的持续动力。学习是学习知识、学习技能、学会交往、学会关爱、学会探究、学会快乐等等。四、课堂小结，整合知识对学习的正确认识1．中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2．学习不仅仅局限在学校；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。3．学习需要自觉、主动的态度。4．学习伴随着我们的成长。5．学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。学习的重要意义1．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。2．学习就是给生命添加养料。3．学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。五、当堂演练，提升能力1．下列现象属于学习的有(C)①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器④和同伴一起做游戏A．①②B．③④C．①②③④D．②③④2．下列观点错误的是(D)A．学校就是专门为学习而设立的B．在家里看书也是学习C．在社会上也可以学习很多知识D．只要身处学校，就是在学习3．从牙牙学语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童，到明理少年，从这一过程，我们可以看出(B)A．婴幼儿天真，青少年理智B．学习伴随着我们的成长C．人自然而然地就长大了D．在学校里，我们学到很多知识教学反思人教版道德与法治七年级上册：2.1学习伴成长教案(1)

学习新天地

第1课时

学习伴成长

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：体会学习的意义，明确学习对于自我成长、增益他人、服务社会的意义，增强社会责任感，生成学习的内动力；在学习过程中，自觉运用多元学习、自主学习、终身学习的学习方式。

能力目标：培养学生分析材料、提炼观点的能力。

知识目标：知道学习不仅是知识的学习，还包括各种能力的培养；学习不仅是在学校的学习，更是全感官、主动的学习；学习没有终点，需要终生学习。

【重点难点】

重点：打开学习之窗

难点：学习点亮生命

【教法学法】

以体验式、案例式、启发式教学为主，自主学习、合作探究

【导与学过程】

一、导入新课

方式一：视频导入（见课件）

播放动画《菲菲学飞》，引导学生通过菲菲学飞的经历，谈谈自己的感悟，（毛毛教，老师教，重要的自己要不断练习）教师总结学生的感悟，导入新课。

方式二：情境导入

设置问题情境：，课件展示繁体的“学习”，你认识这两个字吗？途中①--⑦代表着什么？引导学生思考，可以讨论，然后回答问题，教师总结导入新课。

二、问题导学

基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。

（1）什么是学习?

（2）通过学习你收获了什么？

（3）学习要有什么样的态度呢？为什么要终身学习？

（4）学习对于自己，对于社会有什么意义呢？

三、探究平台

探究（一）打开学习之窗

1.各抒己见：什么是学习？你经历的学习有哪些？

参考答案：学习是我们的主要任务，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

我经历的学习：学骑车、学做饭、学洗衣服、自己阅读，上课学习、交朋友，做手工。。。

2.共同探讨：通过讨论你发现了学习包括哪些内容？

参考答案：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习；学习思考，认识世界。关爱他人。遵守规则。。。。。

教师小结：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。所以我们要好好的学习。

探究（二）学习辨析台

根据三组对学习的看法，请学生谈谈对学习的认识，教师总结提升

A

在学校里好好听讲、认真完成作业就是学习，做家务、参加社区服务这些事儿都是耽误学习的。

处处都有值得我们学习的东西，只要时时留心，课堂之外能学到更多的东西

参考答案：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

B

一直以来都是妈妈来帮我制定计划、检查作业，整理笔记，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。

老师提倡我们进行自主学习，自主学习就是自己学习，想学什么就学什么，想什么时候学就什么时候学。

参考答案：学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习

C

学习是为了考一个好成绩、上一个好高中、好大学，参加完高考就不用再学习了

处在知识大爆炸的时代，学习是伴随一生的事

参考答案：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断的学习，不断的充实自己。只有善于和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

教师小结：通过辨析，我们可以总结出学习的三种方式：多元学习、自主学习、终身学习。

探究（三）案例说学习

“别人家的小孩”19岁女孩儿姚佳韵发现降解塑料的天然方法的故事。思考问题：

（1）姚佳韵的学习对她自己有什么意义？

参考答案：a姚佳韵11岁时跟随父母移民加拿大，在陌生的环境里，科学成为了她最好的伙伴，这说明：学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。

b实验结果公布后，荣誉纷至沓来，众多公司希望可以开发她们的技术，而她们选择回归校园，这说明了学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习，带来了更多的选择，让我们更加独立和自由。

（2）姚佳韵的学习给他人和社会带来了益处吗？

参考答案：她找到的方法对他人、对全社会都有很大的意义，这说明，学习，使我们能够为他人和社会做出更多的贡献，是我们的社会责任感最好的体现。在学习中我们不仅可以成就自己，同时也增益他人、服务社会，为幸福生活奠基！

教师小结：通过学习，我们打开了生命的视窗，让我们面前的世界更广阔、更精彩；通过学习我们不仅可以成就自己，同时也增益他人、服务社会，为幸福生活奠基！四、课堂达标

1.下列对学习的有关认识正确的是（C

）

①学习就是上学学文化

②学习需要反复练习

③学习不仅仅局限在学校，我们看的、所听、所做、所感都可以是学习

④

学习没有终点，我们终身都要学习

A

①②③④

B

①②③

C

②③④

D

①③④

2.下列行为是属于学习的有（

B

）

①