公开课教案教学设计课件长春初中语文八上《格律诗八首》课件-次北固山下-(五)

次北固山下王湾格律诗:句式和押韵方面都有严格的限制,一般指律诗和绝句,常见形式有5、7言律诗和绝句。作者介绍:王湾.唐朝洛阳人,生卒不详,曾中过进士,以后往来于吴楚之间,不得归家,故有此作.其诗做流传下来仅10余首

节奏

221212客路/青山/外,行舟/绿水/前。海日/生/残夜,江春/入/旧年

次北固山下客路/青山/外,行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。海日/生/残夜,江春/入/旧年。乡书/何处/达?归雁/洛阳/边。初步感知

再次朗读本诗体味本诗?(可多角度回答)

这是一首写景抒情的五言律诗,作者因两岸风景引起旅途乡愁,又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟首联:客路/青山/外,行舟/绿水/前。

客路:旅途大意:旅客的道路延伸到青山之外,行舟的绿水环绕在北固山前颔联:潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。

大意:潮水涨平两岸,江面空阔无边,顺风前进,船帆静立高悬.颈联:海日/生/残夜,江春/入/旧年。大意:太阳升起在将晓的残夜,暖春早到未完的旧年

雁足传书

唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。前者是对国的忠心，后者是对感情的忠贞，这两种故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。然而很多人不知道，在“鸿雁”之前，还有“青鸟传书”的故事，这是上古神话留给我们的想象。

传说有一年七月七日，汉武帝在承华殿斋戒。等到中午时分，一只青色的鸟从西方飞来，停在宫殿前面。汉武帝就向东方朔问原因。东方朔回答说：这是西王母要来了。不久，西王母果真到此。有两只像鸾的青鸟，分别侍立在西王母两旁。后来，人们就用“青鸟”指使者或传递书信的人，又称作“青雀”、“青禽”、“青鸾”、“青鸟使”等。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

尾联:乡书/何处/达?归雁/洛阳/边。乡书:家书大意:写好的家书何处寄达,嘱托北归的大雁,捎到洛阳边分析1.如果本诗是写旅途中的乡愁,那首联中有没有体现.“客路”延伸到青山之外,“小舟”行驶在绿水之间因此我们可以看出诗人是人在它乡,漂泊异地,思乡之情感已表现出来

板书首联:借景点题说明漂泊他乡---------------思乡2.颔联写的是什么,古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪放,你感觉如何?

宽阔豪放的情感板书首联:借景点题说明漂泊他乡---------------思乡颔联:宽阔之景-----------宽阔胸襟4.最耐人寻味的是颈联,你如何理解本句中蕴涵的哲理?(1).红日驱走黑暗------乐观向上(2).春意驱走寒冷-----乐观积极(3)新旧事物更替------体现事物发展的普遍规律板书首联:借景点题说明漂泊他乡---------------思乡颔联:借大海宽阔之景写思乡--------------思乡颈联:乐观向上规律千古名句5.尾联是否与思乡有关?

直接表达感情,同时呼应上文使全文笼罩一层思乡情绪.板书首联:借景点题说明漂泊他乡---------------思乡颔联:借雄浑之景宽…………..宽阔胸襟颈联:乐观向上规律千古名句尾联:思乡忧愁

主题:借景抒情写出作者思乡之情,同时也写出自然新陈代谢的普遍规律思乡句子:独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲.

王维<九月九日回忆山东兄弟>日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢<黄鹤楼>1.诗中表明诗人客游他乡的句子:

客路青山外,行舟绿水前。2.诗中描写水波浩荡,风顺帆悬的图景:

潮平两岸阔,风正一帆悬.3.诗中借描写景物来表达掩盖不住的人在江南,心思故里,漂泊的羁旅之情的句子:

客路青山外,行舟绿水前。4.诗中作者借”雁足传书”的故事表达思乡的诗句:

乡书何处达?归雁洛阳边.5.诗中体现”冬天来了春天还会远吗”所含意思相近的诗句

海日生残夜,江春入旧年。6.表明旧事物已经消退,新事物在兴起.

海日生残夜,江春入旧年。

7.表现新旧更替,并且蕴含了一种哲理,同时给人积极向上感觉的句子.

海日生残夜,江春入旧年。8.诗中千古名句是:

海日生残夜,江春入旧年。

10.这首诗是朝诗人王湾的代表作，体例上属于诗，内容上属之作

11.诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？

唐律思乡顺利。从3、4句可见答12．残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？

答：

13．汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？

答。

新的东西是挡不住的,人应对生活乐观,积极向上

.从北固山往洛阳寄，向北方寄

我走在清晨六点无人的街带着一身疲倦

昨夜的沧桑匆忙早已麻木在不知名的世界

微凉的风吹着我凌乱的头发

手中行囊折磨我沉重的步伐

突然看见车站里熟悉的画面

装满游子的梦想还有莫名的忧伤

回家的渴望又让我热泪满眶

古老的歌曲有多久不曾大声唱

我在岁月里改变了模样

心中的思念还是相同的地方

那刻着我的名字年老的树是否依然茁壮

又会是什么颜色涂满那片窗外的红砖墙

谁还记得当年我眼中的希望

谁又知道这段路是如此漫长

我不在乎有没有梦里的天堂

握在手中的票根是我唯一的方向

回家的感觉就在那不远的前方

古老的歌曲在唱着童年的梦想

走过的世界不管多辽阔

心中的思念还是相同的地方

卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍