公开课教案教学设计课件北京课改初中语文九上《一只贝》课件

一只贝

贾平凹作家作品复习当代作家，陕西人。代表作品：《满月儿》在《腊月正月》那天，由于《浮躁》，唱了一首《秦腔》，威力巨大，犹如河东狮吼，把她的首都变成了《废都》听读课文，思考：1、文中从哪几个方面写出了这只贝与其他贝的不同？2、文中小孩对这只贝的态度有哪几次变化？3、找出文中评价这只贝的语句。结合课文谈谈你的理解。

可怜？可敬？内容介绍：这篇文章描写了一只丑陋的贝的不寻常的经历，以及作家在这只贝身上发现的甘愿忍受痛苦孕育珍珠的可敬品质和默默奉献的精神。D勇敢地面对不幸，做生活中的强者，因为，人的一生，总会遇到各种各样的不幸，也只有经受磨练后我们才能创造更伟大的成功！E告诉我们阳光总在风雨后，不经历风雨，又哪能见彩虹！

C不幸也是人生的财富。A我们要做有用的人。B这只贝为别人想得多，为自己想得少，做人也要这样！贝

这篇文章托物言志。作者是要借这只贝（托物）来表达自己的某种情思(言志)。①表达自己生命的价值观。色彩斑斓的贝以华丽的外表取悦于人、征誉于人，这一只贝以珍贵的内涵展示于人、奉献于人。②表达自己对痛苦的态度。面对这份痛苦和磨难，是默默地忍受，吞噬它、消化它，并借助它生成有用的新物，奉献于人。③表达自己对待成就的态度。他“磨制”成珍珠之后的不显露，不张扬，更不叫卖，且最终竟至于选择了恬静地退隐。孩子们的寻而未见，更能激发起人对这只贝的怀恋和敬意。

写作特点：（1）对比：写“好看的贝”和“丑陋的贝”，文中多处用对比的手法进行描写，色彩的对比，外形的对比，经历的对比，评价的对比，当然，更主要的是价值的对比。（2）托物言志:

作者是要借这只贝（托物）来表达自己的某种情思(言志)。

对比色彩外形经历价值色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。”对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。”“它被埋在沙里。”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。”价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

人生真正的价值与一个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你涵蕴不幸、抵御磨难的气度有关，与你经受挫折锻打、忍受痛苦挤压的能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关，与你对待成就的态度有关。共勉1、我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。——贝多芬2、苦难是人生的老师。——巴尔扎克3、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬4、火以炼金，逆境磨练人。——辛尼加5、不幸是一所最好的大学。——别林斯基6、奇迹多是在厄运中出现的。——培根7、遇横逆之来而不怒，遭变故之起而不惊，当非常之谤而不辩，可以任大事矣！——汤斌作业阅读印发的材料中席慕容的《贝壳》和陈敬容的《珠和觅珠人》要求：概括文意写出贝壳/珠的什么特点借贝壳/珠表达什么主题珠和觅珠人陈敬容珠在蚌里，它有一个等待它知道最高的幸福是给予，不是苦苦的沉埋许多天的阳光，许多夜的月光还有不时的风雨掀起白浪这一切它早已收受在它的成长中，变做了它的所有。在密合的蚌壳里它倾听四方的脚步有的急促，有的踌躇纷纷沓沓的那些脚步走过了，它紧敛住自己的光，不在不适当的时候闪露然而它有一个等待它知道觅珠人正从哪一方向带着怎样的真挚和热望向它走来；那时它便要揭起隐蔽的纱网，庄严地向生命展开，投进一个全新的世界。谢谢卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人