公开课教案教学设计课件北京课改初中语文七上《背影》课件

导入：

世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。

一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。

叙事散文作者简介现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”

“表现了我们民族的英雄气概”。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。朱自清写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袄，才还上欠债。又借钱办了丧事。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站依依惜别。本文所写的就是这一段史实。（行踪：北京徐州扬州南京浦口）*正音练习：给加底线的词注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）踌躇()蹒跚()颓唐()

举箸

()簌簌

()

xièsāngjúyīngyúsuǒxièzhàchāikānchóuchúpánshāntuízhùsùsù*看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子

2.纷纷落下的样子。

3.凄惨暗淡，不景气。

4.失业在家。

5.短时间停留。

6.言行守旧，不合时宜。

7.衰颓败落。

8.看到某种情况，心里感到悲伤。

9.感情积在心里不得发泄。

10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑整体感知

听课文录音，思考：贯穿全文的线索是什么？本文写的主要事件是什么？

父亲的语言

父亲的动作

父亲的背

影

儿子的眼泪*自读思考*贯穿全文的线索是什么？本文写的主要事件是什么？父子浦口送别以背影为线索。思考讨论1:请找出本文的文眼。

（指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼常常出现在开头或结尾。）（我最不有忘记的是他的背影。）2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?

a:祖母死了

b:父亲的差使也交卸了

3:“我”与父亲见面的背景如何？（二年前的冬天,徐州)(祸不单行,家境惨淡）4.这篇文章有一种感人的力量，这种力量从何而来？

*a.入微的细节描写－－－外貌描写，动作描写，语言描写*b.独特的角度－－－父亲的背影朱自清石膏像“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍……”“黑”、“黑”、“深青”：（父亲的穿戴）沉重、压抑外貌描写*这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是他

过铁道，要

___上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流“探”——表明父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼。“攀”——既写出了月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力。“缩”——两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致。*动作描写：*神态描写：“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”——写出父亲爬月台时的艰难动作作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。*请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。（语言描写）

这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？

不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。送你一句名言：真理是朴素的。

这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。体现了对儿子的深切关怀。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲担心儿子路上口渴，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。③我走了，到那边来信!——惦念儿子路途是否平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。④进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。小结：父亲的语言寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。

你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?

作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？家境惨淡，祸不单行饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱

父亲的爱浓缩在了他的这一个上。背影5：文中一共几次写到了父亲的背影？哪两个地方着重写父亲的背影？

a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）四次：6、儿子总共流了几次泪，为什么流泪？见父亲，睹家境，想祖母。望父买橘，父子离别。背影远去，依依惜别。再现背影，泪光莹莹。悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪儿子体贴父亲

有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！

父亲是如此的关心“我”，而“我”理解父亲的爱吗？为什么？懂你？！

游子吟（孟郊）慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。你静静的离去

一步一步孤独的背影

多想伴着你

告诉你我心里

多么的爱你

花静静的绽放

在我忽然想你的夜里

多想告诉你

其实你一直都是我的奇迹

一年一年风霜遮盖了笑脸

你寂寞的心还有谁能够体会

是不是春花秋月无情

春去秋来你的爱已无声

把爱全给了我

把世界给了我

从此不知你心中苦与乐

多想靠近你

告诉你我其实一直都懂你

把爱全给了我

把世界给了我

从此不知你心中苦与乐

多想靠近你

依偎在你温暖寂寞的怀里

懂你1、“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

这一句起什么作用？归纳：交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。提示：写背景，往往有烘托作用。阅读前三自然段:思考（文眼，点题。）2、这一段在文中起什么作用？阅读最后一段8、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”

课文最后又写到父亲的背影，

有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。*请简要概括课文的中心意思。

父子情深

课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别）

伤心之泪（再现背影泪光莹莹）祖母死了父亲失业朱自清父亲读《背影》

1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。按课文内容填空《背影》一文选自

，作者是

，这篇文章用

的语言，以

为线索，反映了

的主题。课堂练习：《朱自清散文全集》朱自清平实背影父子情深阅读第六段：1、文段对父亲“背影”的描写主要从

和

两方面详细刻画。2、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一句“

”，这泪水，前面的是

之泪，后者是

之泪。3、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”两个“怕”字含义不同，前者是“怕”

，后者是”怕”

。

外貌动作我的眼泪很快的流下来了感动离别别人见了难为情父亲见了伤心4、找出文中描写父亲买橘子的动作（至少五个）并分析其作用。答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。5、仿照父亲买橘子的句子写一段话。（至少用上五个动词）小结

本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。

小诗赏读世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的历程。拓展延伸，感受深情

在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。实话实说

每位父母亲都是一篇令人百读不厌，回味绵长的华章。回忆你成长历程中父母爱你或你孝敬体贴父母的往事。说出最让你心动的情节。请以“

,我想对您说”为开头给你的亲人写一封信。

卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复