2025版新教材高考生物总复习第1单元第1讲走近细胞教案

PAGEPAGE22第1讲走近细胞考点内容核心素养解读1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相像的基本结构2.描述原核细胞和真核细胞的最大区分是原核细胞没有由核膜包被的细胞核1.列表比较原核细胞和真核细胞的异同点,理解细胞的多样性和统一性(生命观念)2.通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关系,培育利用逻辑思维分析问题的实力(科学思维)3.通过视察多种多样的细胞试验,驾驭高倍显微镜的运用方法(科学探究)4.通过对致病细菌和病毒的有关问题分析,关注人体健康、关爱生命(社会责任)考点一细胞是生命活动的基本单位必备学问·整合1.细胞学说的要点和意义2.细胞学说建立过程中几位重要人物的主要贡献重要人物主要贡献比利时的维萨里揭示了人体在器官水平的结构

法国的比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成

英国科学家罗伯特·虎克

发觉并命名了细胞列文虎克用自制的显微镜视察到活细胞

意大利的马尔比基用显微镜视察了动植物的微细结构德国的施莱登和施旺

提出了细胞学说耐格里发觉新细胞的产生是细胞分裂的结果德国的魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞,全部的细胞都来源于从前存在的细胞”

3.生命活动离不开细胞4.生命系统结构层次的概念模型(1)细胞是生物体结构与功能的基本单位,是能完整表现生命活动的最小层次。

(2)地球上最早出现的生命形式:单细胞生物。它没有组织、器官、系统这三个结构层次。

(3)病毒不属于(填“属于”或“不属于”)生命系统。

(4)生物繁殖和进化的基本单位是种群,生态系统由生物群落及其所处的无机环境构成。

1.细胞学说使生物学探讨从器官、组织水平进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。(必修1P4正文) (√)2.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。(必修1P4正文) (✕)3.完全归纳法得出的结论是可信的,不完全归纳法得出的结论是不行信的。(必修1P5科学方法) (✕)4.一个分子或一个原子均属于系统,也属于生命系统。(必修1P6旁栏思索) (✕)5.一株冷箭竹无系统层次,人体皮肤和迎春叶属于器官层次。(必修1P6图1-3、P8概念检测3) (√)6.人工合成支原体的300多个基因,并将其注入去掉DNA的支原体细胞中;人工合成5条酿酒酵母染色体,这些成果说明人工合成了生命。(必修1P12生物科技进展) (✕)1.(必修1P6图1-3拓展)全部生物都必需具有生命系统的全部结构层次吗?请举例说明。提示:不都具有。如植物没有系统这一层次,单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。2.(必修1P8拓展应用2拓展)据图分析病毒的结构和特点。(1)HIV和T2噬菌体由什么成分组成?这些成分的合成场所在哪里?提示:HIV由RNA和蛋白质组成;T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。其中RNA、DNA是在宿主细胞的细胞核中合成的,蛋白质是在宿主细胞的核糖体中合成的。(2)HIV比T2噬菌体的变异性更大,缘由是什么?提示:HIV的遗传物质RNA是单链结构,不稳定,简单发生变异。(3)HIV的最外层有脂质膜包被,推想其进入宿主细胞的方式是怎样的?提示:依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。重点疑难·突破整合病毒的相关学问关键实力·提升考向一借助细胞学说,考查生命观念1.(2024山东桓台二中期中)下列关于细胞学说的叙述,不正确的是 ()A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性1.答案D细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性,未揭示其差异性,D错误。2.(不定项选择)(2024江西吉水二中期中)在细胞学说创立过程中,有很多重要人物做出了贡献,下面的说法符合史实的是 ()A.列文虎克用自制的显微镜视察到不同形态的红细胞、精子和细菌等B.马尔比基第一次视察到活细胞并为之命名C.施莱登和施旺共同证明白植物和动物都是由细胞构成的D.魏尔肖的闻名论断是对细胞学说的重要补充2.答案ACD荷兰闻名磨镜技师列文虎克用自制的显微镜,视察到不同形态的红细胞、精子和细菌等,A正确;马尔比基用显微镜广泛视察了动植物的微细结构,第一个给“细胞”命名的是英国科学家罗伯特·虎克,B错误;施莱登和施旺共同创立了细胞学说,这个学说的基本论点之一是:植物和动物都是由细胞构成的,C正确;1958年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,他的名言是“全部的细胞都来源于从前存在的细胞”,这个闻名论断是对细胞学说的重要补充,D正确。题后悟道·归纳细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”(1)3个“未涉及”①未涉及原核细胞;②未涉及病毒;③未涉及生物或细胞间的“差异性”。(2)2个“统一了”①统一了“动植物”(均“由细胞构成”);②统一了“细胞”(细胞既有自己的生命又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;新细胞由老细胞分裂产生)。考向二围绕细胞是基本的生命系统,考查科学思维实力3.(2024北京海淀101中学高三检测)下列有关生命系统的叙述,正确的是 ()A.生态系统是肯定自然区域内相互间有干脆或间接联系的全部生物B.全部生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次C.蛋白质和核酸等大分子可算作系统,也属于生命系统的层次D.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统3.答案D肯定自然区域内相互间有干脆或间接联系的全部生物称为生物群落,生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体,A错误;植物没有系统这一层次,B错误;蛋白质和核酸等大分子属于系统,但不属于生命系统,因为它们单独存在无生命特征,C错误。4.(不定项选择)(2024海南嘉积中学高三月考)生命活动离不开细胞,对此理解正确的是 ()A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞亲密合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位4.答案ABC病毒没有细胞结构,不能独立生存,必需寄生在活细胞中才能增殖,A符合题意;生物都具有生命的基本特征,如新陈代谢、应激性、生长繁殖等,B符合题意;多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能,不同细胞亲密合作才能完成生物体的生命活动,C符合题意;对于有细胞形态的生物而言,细胞是生物体结构和功能的基本单位,但病毒没有细胞结构,D不符合题意。题后悟道·归纳生命系统的各结构层次及相互关系考向三辨析病毒与生命活动的关系,考查科学思维实力5.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共卫生平安意识。下列相关叙述错误的是 ()A.戴口罩可以削减病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻挡病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险5.答案B病毒是寄生生物,只有依靠活细胞才能增殖,不能在餐具上增殖,且食盐溶液不变更蛋白质的空间结构,不能起到阻挡病毒增殖的作用,B错误。6.(不定项选择)在南非弗雷尔夫人小镇,一只羊产下了“半人半兽”的怪物。专家称,这是在早期胎儿发育期间感染了一种叫裂谷热的病毒(RNA病毒),致使母羊体内的羊胎无法正常发育而变成了畸形胎。下列有关说法正确的是 ()A.裂谷热病毒与羊的关系为寄生,其不能独立生活B.裂谷热病毒在羊体内利用病毒的核酸进行增殖C.裂谷热病毒与羊细胞内都含有核糖体D.裂谷热病毒与羊细胞内均含有5种碱基和8种核苷酸6.答案AB病毒没有细胞结构,只能营寄生生活,其离开宿主细胞不能独立生存,A正确;裂谷热病毒在羊体内是以病毒的核酸为模板,以宿主细胞内的物质为原料来进行增殖的,B正确;病毒没有核糖体,C错误;羊为真核生物,其细胞内含有DNA和RNA,含有5种碱基和8种核苷酸,裂谷热病毒只含有1种核酸(RNA),含有4种碱基和4种核苷酸,D错误。题后悟道·归纳病毒与生产、生活关系问题(1)病毒与人体健康:①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞;②乙肝病毒破坏肝细胞;③脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹症;④HIV破坏淋巴细胞,使人几乎丢失一切免疫力;⑤有些流感病毒引发高致病性流感等。(2)病毒与禽畜疫病:禽流感、猪瘟病等。(3)病毒与水果、蔬菜和粮食生产:通过组织培育技术获得脱毒的幼苗,大大提高了水果、蔬菜和粮食的品质和产量。考点二细胞的多样性和统一性必备学问·整合原核细胞和真核细胞(识图并比较)(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞。(两空均填“原核细胞”或“真核细胞”)

(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区分是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核。

(3)写出上图大肠杆菌细胞中结构的名称:a拟核;b细胞膜;c细胞质;d鞭毛。

(4)图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的f叶绿体,但它也能进行光合作用,缘由是其细胞中含有藻蓝素、叶绿素及光合作用所需的酶。

(5)图1和图2三种细胞都具有细胞膜、细胞质和核糖体,它们都以DNA作为遗传物质,这说明原核细胞与真核细胞具有统一性。

(6)原核细胞与真核细胞的比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大本质区分无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的真正的细胞核

细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;真菌细胞壁的主要成分是几丁质

细胞质有核糖体,无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁

有核膜和核仁

转录和翻译转录、翻译可同时进行

转录主要在细胞核内进行,翻译在细胞质(核糖体)内进行是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律核基因遵循,质基因不遵循

可遗传变异类型基因突变

基因突变、基因重组和染色体变异1.真核细胞都有以核膜为界限的细胞核,而原核细胞都没有。(必修1P10正文) (✕)2.蓝细菌包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜。(必修1P10图1-4、P11与社会的联系) (√)3.蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体,但有一个大型链状DNA分子位于拟核。(必修1P11正文) (✕)4.草履虫、衣藻、细菌、变形虫都是单细胞原核生物,酵母菌是单细胞真核生物。(必修1P12概念检测2) (✕)(必修1P11图1-6、P12拓展应用2拓展)视察并分析下列四种生物的结构模式图:(1)从细胞生命活动的角度说明,为什么图中这些细胞都具有核糖体这种细胞器?提示:蛋白质是细胞生命活动的主要担当者,核糖体是合成蛋白质的场所。(2)指出图中的原核细胞,并说明理由。提示:甲、乙、丙是原核细胞,因为它们细胞内都没有以核膜为界限的细胞核。(3)视察丙细胞与甲细胞的结构有什么区分?提示:丙细胞没有细胞壁和鞭毛,而甲细胞有。重点疑难·突破1.生物界常见生物类群的划分2.明辨真、原核细胞的六个“不肯定”(1)不属于真核生物的不肯定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既非原核生物也非真核生物。(2)原核细胞不肯定都有细胞壁,如支原体。(3)能进行光合作用的细胞不肯定都含有叶绿体,如蓝细菌。(4)能进行有氧呼吸的细胞不肯定都含有线粒体,如蓝细菌和硝化细菌。(5)没有细胞核的细胞不肯定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。(6)细胞不肯定都有生物膜系统,如原核细胞只有细胞膜,没有生物膜系统。3.细胞统一性的“五个”表现4.细胞多样性的体现及缘由(1)体现:细胞的形态、大小、结构、功能等方面的差异,如原核细胞与真核细胞,动物细胞和植物细胞,同一个体不同类型的细胞。(2)干脆缘由:构成细胞的蛋白质分子不同。(3)根本缘由:DNA的多样性(不同生物间)及基因的选择性表达(同种生物不同细胞间)。关键实力·提升考向一结合对细菌与支原体的相识,考查生命观念1.(2024天津一中期末)绿藻被认为是21世纪人类最志向的健康食品,螺旋藻(属蓝细菌)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性,增加人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是 ()A.二者的遗传物质都是DNAB.绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C.绿藻有核膜、核仁,而螺旋藻没有D.绿藻和螺旋藻都能进行光合作用,这与它们含有叶绿体有关1.答案D绿藻含有叶绿体,而螺旋藻不含叶绿体,D错误。2.(不定项选择)(2024安徽安庆三模改编)科学家人工合成了蕈状支原体的基因组,并将其植入与它亲缘关系很近的细菌内,获得了能生长繁殖的全新蕈状支原体。下列关于这种全新蕈状支原体的叙述,不正确的是 ()A.无线粒体,故不能进行有氧呼吸供能B.无染色体,故基因组遗传物质为RNAC.催化代谢的酶的形成都经过转录过程D.通过无丝分裂增加细胞数量实现繁殖2.答案ABD这种全新蕈状支原体属于原核生物,无线粒体,但能进行有氧呼吸供能,A错误;这种全新蕈状支原体属于原核生物,无染色体,遗传物质为DNA,B错误;无丝分裂是真核细胞的分裂方式,原核生物通过二分裂增加细胞数目实现繁殖,D错误。考向二围绕细胞的多样性与统一性,考查科学思维实力3.如图为生物界常见的四种细胞示意图,下列说法正确的是()A.a、b两种细胞可能来自同一生物,但所表达的基因完全不相同B.a、b、c三种细胞不能合成有机物,而d细胞能合成有机物C.能够发生渗透作用的只有d细胞D.利用电子显微镜视察可推断c细胞和d细胞是否为原核细胞3.答案D分析题图可知,a、b、c、d细胞分别是红细胞、神经细胞、细菌、高等植物细胞。红细胞(a)和神经细胞(b)可能来自同一生物(如人),所表达的基因部分相同,如ATP合成酶基因,A错误;c细胞若为硝化细菌,则可以进行化能合成作用合成有机物,B错误;四种细胞均能发生渗透作用,C错误。4.(不定项选择)细胞的形态、结构和功能多种多样,下列叙述正确的是 ()A.人体成熟的红细胞的核退化,有利于提高氧气运输效率B.草履虫细胞中有伸缩泡,有利于收集和排出代谢废物C.心肌细胞没有血红蛋白,没有与血红蛋白合成有关的基因D.卵细胞体积较大,能为受精卵供应更多的核DNA4.答案AB人体成熟的红细胞的核退化消逝,可为携带氧的血红蛋白腾出更多的空间,有利于提高氧气运输效率,A正确;有些原生动物(如草履虫)的体积较大,其相对表面积较小,物质运输效率较低,依靠细胞中有收集和排泄废物的伸缩泡来提高物质运输的效率,B正确;心肌细胞中有血红蛋白基因,只是血红蛋白基因在心肌细胞中不表达,C错误;卵细胞体积较大,储存大量的养分物质,为早期胚胎发育供应所需的养料,卵细胞的核DNA和精子的核DNA一样多,D错误。题后悟道·归纳借助细胞结构与功能的关系,形成“结构与功能观”试验运用高倍显微镜视察几种细胞必备学问·整合1.显微镜的构造和原理(1)相识显微镜的结构(2)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

(3)放大倍数的实质:显微镜的放大倍数是指长度和宽度的放大,不是指面积或体积。

2.操作步骤(必修1P10探究·实践拓展)(1)如何区分目镜与物镜,其长短与放大倍数之间存在怎样的关系?提示:目镜无螺纹,物镜有螺纹。物镜越长,放大倍数越大;目镜越长,放大倍数越小。(2)为什么要先用低倍镜视察清晰后,把要放大视察的物像移至视野中心,再换高倍物镜视察?提示:低倍镜下视野范围大,而高倍镜下视野范围小,假如干脆用高倍镜视察,往往由于视察的物像不在视野范围内而找不到物像,因此,须要先用低倍镜视察清晰后,把要放大视察的物像移至视野中心,再换高倍物镜视察。(3)若视野中出现一半亮、一半暗;视察花生切片标本材料时一半清晰,一半模糊不清,出现上述两种状况的可能缘由分别是什么?提示:前者可能是反光镜的调整角度不对;后者可能是花生切片厚薄不匀称造成的。重点疑难·突破1.有关显微镜运用的4个易错点(1)调整粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要从侧面凝视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。(2)必需先用低倍镜视察,找到要视察的物像,移到视野中心,然后再换用高倍物镜。(3)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调焦。(4)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调整遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野光明,再调整细准焦螺旋。2.显微镜的成像特点:显微镜成放大倒立的像,实物与物像之间的关系是实物旋转180°就是物像,如字母“b”在视野中视察到的为“q”。3.运用低倍镜与高倍镜视察细胞标本时的不同点项目物镜与装片的距离视野中的细胞数目物像大小视野亮度视野范围低倍镜远多小亮大高倍镜近少大暗小4.放大倍数的变更与视野范围内细胞数量变更的推算若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度和宽度;若视野中充溢细胞,计算时考虑面积的变更,细胞数量与放大倍数的变更规律如下:项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc×(1/n)细胞在视野中呈充溢排布dd×(1/n2)5.污物位置的推断移动装片关键实力·提升考向一围绕光学显微镜的基本操作与原理,考查科学探究实力1.下列关于试验中运用一般光学显微镜的说法,错误的是 ()A.用高倍镜视察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片须要保持有水状态B.须要高倍镜下才能视察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分别C.在低倍镜下可以视察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小D.视察洋葱根尖细胞有丝分裂时,转换高倍物镜后视野变暗1.答案B低倍镜即可视察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分别,B错误。2.(不定项选择)(2024江西临川一中期中)如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与装片的距离,乙和丙分别表示不同物镜下视察到的图像。下面描述正确的是 ()A.为使物像放大倍数最大,甲图中的组合为②③⑥B.若从图乙转为图丙时,应先向上方移动装片,再转动转换器换成高倍镜C.图丙为视野内所望见的物像,则载玻片上的实物应为“6>9”D.若丙是由乙放大10倍后的物像,则实物的面积增大为原来的100倍2.答案CD分析题图可知,①②表示目镜,①比②长,说明①放大倍数小于②;③④是物镜,③比④长,③放大倍数大于④;⑤距离玻片的距离比⑥近,说明⑤是高倍物镜,⑥是低倍物镜,为使物像放大倍数最大,应选目镜和物镜放大倍数的乘积最大,依据分析可知,甲图中的组合为②③⑤,A错误。显微镜下成的是倒像,物像与装片移动的方向相反,若从图乙转为图丙时,应先向下方移动装片,再转动转换器换成高倍镜,B错误。依据显微镜下成的是上下颠倒、左右颠倒的像可知,图丙为视野内所望见的物像,则载玻片上的实物应为“6>9”,C正确。显微镜的放大倍数是指物体长度和宽度的放大,若丙是由乙放大10倍后的物像,则实物的面积增大为原来的100倍,D正确。考向二围绕显微镜的成像原理和误差分析,考查科学思维实力3.(2024黑龙江牡丹江一中期末)下列有关显微镜操作的说法,正确的是 ()A.在运用显微镜视察细胞的试验中,若在50×的视野中匀称分布有大小一样的20个细胞,则换用100×后,视野中的细胞数目是5个B.若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的,则细胞质的实际流向应是顺时针C.为视察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动D.显微镜所成的是倒像,“p”在显微镜下应当是“b”3.答案A若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的,则细胞质的实际流向还是逆时针的,B错误;为视察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向左下方移动,C错误;显微镜所成的是倒像,“p”在显微镜下应当是“d”,D错误。4.(不定项选择)某位同学运用光学显微镜视察某植物组织切片,当用低倍镜看清晰后,转换成高倍镜却看不到或看不清原来视察到的物体。下面对可能缘由的叙述中,正确的是()A.被视察的物体未处于视野的中心B.切片倒置,盖玻片位于载玻片的下方C.转换高倍镜时未更换目镜镜头D.转换高倍镜后未调整反光镜4.答案ABD假如用低倍物镜看清晰物像后,没有将物像移至视野中心,换用高倍物镜后可能视察不到物像,A正确;假如将装片倒置,换用高倍物镜后焦点不能调至视察范围内,可能看不清物像,B正确;是否更换目镜镜头与看不到或看不清原来视察到的物体无关,C错误;转换高倍物镜后,视野变暗,若不刚好调整反光镜可能导致看不清原来视察到的物体,D正确。高考真题再现1.(2024课标全国Ⅱ,1,6分)新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎,但二者的结构不同,新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是 ()A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应1.答案D新冠病毒进入宿主细胞的方式属于胞吞,A错误;新冠病毒没有细胞结构,须要利用宿主细胞的核糖体进行蛋白质合成,肺炎双球菌(肺炎链球菌)可利用自身的核糖体进行蛋白质合成,B错误;新冠病毒的遗传物质是RNA,基本组成单位是核糖核苷酸,肺炎双球菌的遗传物质是DNA,基本组成单位是脱氧核糖核苷酸,故二者遗传物质所含有的核苷酸不相同,C错误;新冠病毒与肺炎双球菌属于病原体,故二者的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应,D正确。2.(2024课标全国Ⅱ,5,6分)下列关于病毒的叙述,错误的是()A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率2.答案B烟草花叶病毒含RNA和蛋白质,A正确;T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌体内,不能感染肺炎双球菌,B错误;HIV侵入人体后,会破坏T淋巴细胞,使人的特异性免疫实力下降,肯定程度后,会引起人的获得性免疫缺陷综合征,C正确;阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率,D正确。3.(2024海南单科,2,2分)关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是()A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁3.答案D酵母菌为异养兼性厌氧型生物,既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸;乳酸菌为厌氧型生物,只能进行无氧呼吸,A正确。酵母菌为真核生物,有细胞核,有线粒体、溶酶体等具膜细胞器;乳酸菌为原核生物,没有细胞核,但有拟核,其细胞中只有核糖体一种细胞器,无线粒体、溶酶体等具膜细胞器,B、C正确。溶菌酶可与细菌细胞壁中的肽聚糖相结合,破坏某些细菌(如乳酸菌)的细胞壁,而不能破坏酵母菌的细胞壁,D错误。一、单项选择题1.(2024山东青岛试验高级中学高三3月摸底)“细胞学说”被认为是显微镜下的重大发觉。下列相关叙述错误的是()A.英国科学家罗伯特·虎克是细胞的发觉者和命名者B.列文虎克在自制的显微镜下视察到了红细胞C.“细胞学说”的建立者主要是施莱登和施旺D.魏尔肖认为一切生物都由细胞发育而来1.答案D魏尔肖的观点中不包括病毒这一生物,D错误。2.(2024海南学业水同等级考试模拟)依据施莱登和施旺当年发表的关于细胞探讨的成果,人们综合为以下几个要点:①细胞是一个有机体,有它自己的生命②一切动植物都是由细胞发育来的③细胞是一个行使生命功能的相对独立的单位④每个细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用⑤新细胞可以从老细胞中产生关于上述要点,从现代生物学的角度推断,须要修正的是 ()A.①④ B.②④ C.③ D.⑤2.答案D细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺,他们所说的“新细胞可以从老细胞中产生”,被描述为新细胞是从老细胞核中长出来的,或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生的,后来,科学家通过显微镜发觉,新细胞的产生是细胞分裂的结果。所以从现代生物学角度推断,须要修正的是⑤,应为“细胞通过分裂产生新细胞”,本题答案为D。3.(2024福建泉州期末)下列关于“系统”的叙述,错误的是 ()A.分子和原子是系统但不是生命系统B.细胞是能独立完成生命活动的最小系统C.蓝细菌依靠其生物膜系统完成各项生命活动D.植物体不具有“系统”这一生命结构层次3.答案C蓝细菌属于原核生物,没有生物膜系统,C错误。4.(2024福建宁德高三期末)下列事实能支持细胞是生命活动基本单位的是 ()A.利用酵母菌提取液进行酒精发酵B.T2噬菌体只能在宿主细胞中增殖C.离体线粒体在肯定条件下释放二氧化碳D.中国科学家人工合成结晶牛胰岛素4.答案B酵母菌提取液不是完整的细胞,不能体现细胞是生命活动的基本单位,A错误;离体线粒体不是完整的细胞,不能体现细胞是生命活动的基本单位,C错误;结晶牛胰岛素是人工合成的,不是在细胞内合成的,不能体现细胞是生命活动的基本单位,D错误。5.(2024宁夏三校联考)发菜属于蓝细菌类,具有降血压的独特功效,深受人们的宠爱。下列有关叙述正确的是 ()A.发菜、色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌等蓝细菌大量繁殖导致水华现象B.发菜具有降血压的功效,体现了生物多样性的间接价值C.发菜的遗传物质是DNA和RNAD.发菜属于自养生物,在生态系统中属于生产者5.答案D发菜、色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌都属于蓝细菌,但是发菜不是水生,而是陆生,A错误;发菜具有降血压的功效,体现了生物多样性的干脆价值,B错误;发菜的遗传物质是DNA,C错误。6.(2024河北衡水十三中高三质检)牙龈卟啉细菌是引起牙周炎的主要病原体。下列有关牙龈卟啉细菌的分析正确的是 ()A.牙龈卟啉细菌与牙龈细胞的主要区分是前者有细胞核B.从生命系统的结构层次来看,该细菌属于细胞和个体层次C.若将牙龈卟啉细菌的遗传物质彻底水解会产生4种物质D.该细菌和哺乳动物成熟的红细胞都具有困难的生物膜系统6.答案B牙龈卟啉细菌是原核细胞,牙龈细胞是真核细胞,两者的主要区分是前者无由核膜包被的细胞核,A错误;牙龈卟啉细菌的遗传物质是DNA,若将牙龈卟啉细菌的遗传物质彻底水解会产生磷酸、脱氧核糖和四种含氮碱基,C错误;牙龈卟啉细菌和哺乳动物的成熟红细胞只有细胞膜一种膜结构,没有困难的生物膜系统,D错误。7.(2024山东济南二模)噬菌体是一类侵染细菌、放线菌、真菌等微生物的病毒总称,而噬藻体是一类侵染蓝细菌的病毒总称。下列叙述错误的是 ()A.噬菌体和噬藻体的遗传物质中所含的化学元素种类相同B.噬菌体的部分宿主细胞中线粒体产生的ATP用于噬菌体遗传物质的自我复制过程C.噬藻体所侵染的蓝细菌细胞中含有叶绿素和藻蓝素等色素,色素位于蓝细菌的类囊体薄膜上D.噬藻体寄生在蓝细菌细胞中,可将其用于水华的防治过程7.答案C蓝细菌为原核生物,没有类囊体薄膜,C错误。8.(2024河北邯郸高三期末)下列关于高倍显微镜运用步骤和要点的说法,错误的是 ()A.同样的光圈和反光镜下,换用高倍镜后视野的亮度变低B.低倍镜下找到物像后,应把要放大视察的物像移至视野中心C.由低倍镜换至高倍物镜后,需调整粗准焦螺旋以找到物像D.放大100倍时视野中匀称分布着64个细胞,放大400倍后只能看到4个8.答案C由低倍镜换至高倍物镜后,只能调整细准焦螺旋以获得清晰的物像,C错误。9.对图示的生物学试验的叙述,正确的是 ()A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中视察到的细胞数目增多B.若图②是在显微镜某视野下洋葱根尖的图像,则向右移装片能视察清晰c细胞的特点C.若图③是在显微镜下视察细胞质流淌,发觉细胞质的流淌是顺时针,则事实上细胞质的流淌方向是逆时针D.当图④视野中的64个组织细胞变为4个时,视野明显变暗9.答案D图①为物镜与装片的距离,物镜越长放大倍数越大,若将显微镜镜头由a转换成b,则视野中视察到的细胞数目削减,A错误;显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像,若要视察清晰c细胞的特点,则应向左移动装片,B错误;若图③是在显微镜下视察细胞质流淌,发觉细胞质的流淌方向是顺时针,则事实上细胞质的流淌方向是顺时针,C错误。二、不定项选择题10.(2024吉林白山高三二模改编)下列关于蓝细菌、绿藻、支原体、大肠杆菌和酵母菌的叙述,错误的是 ()A.它们的遗传物质都是DNAB.蓝细菌和绿藻都能进行光合作用,因为它们都含有光合色素C.大肠杆菌和酵母菌都可以发生基因突变和染色体变异D.绿藻、支原体和酵母菌的细胞都含有支持和爱护作用的细胞壁10.答案CD题述生物都是细胞生物,遗传物质都是DNA,A正确;蓝细菌和绿藻都含有光合色素,因此,都能进行光合作用,B正确;大肠杆菌只能发生基因突变,而酵母菌可以发生基因突变、基因重组和染色体变异,C错误;绿藻和酵母菌都有细胞壁,支原体没有细胞壁,D错误。11.(2024山东淄博期末)蓝细菌是能进行光合作用的原核生物,有学说认为,真核生物进行光合作用的叶绿体可能起源于原始真核细胞内共生的蓝细菌,即蓝细菌被原始真核细胞吞噬后,二者形成共生关系而协同进化。最近探讨人员还发觉了一种罕见细菌,细胞内有很多集光绿色体,含有大量叶绿素,能够利用阳光维持生存。下列相关叙述正确的是()A.蓝细菌、罕见细菌和原始真核细胞的遗传物质都是DNAB.蓝细菌、罕见细菌和原始真核细胞内都有核糖体C.上述各种细胞均能以叶绿体为基础进行光合作用实现自养生活D.叶绿体起源过程中真核细胞的细胞膜可能成为了叶绿体的外膜11.答案ABD蓝细菌、罕见细菌和原始真核细胞均具有细胞结构,均具有核糖体,且细胞生物的遗传物质都是DNA,A、B正确;蓝细菌和罕见细菌为原核生物,原核生物无叶绿体,C错误;叶绿体是具有双层膜结构的细胞器,据题干信息“真核生物进行光合作用的叶绿体可能起源于原始真核细胞内共生的蓝细菌”可知,叶绿体的外膜可能来源于真核细胞的细胞膜,D正确。12.(2024山东菏泽一模改编)2024年全球暴发了新冠肺炎疫情。新冠肺炎由新型冠状病毒感染所致,如图表示新型冠状病毒的结构模式图,该病毒的遗传物质为单链RNA,其通过刺突糖蛋白(S)与宿主细胞表面受体血管惊慌素转化酶Ⅱ(ACE2)专一性结合进入宿主细胞,在宿主细胞内完成增殖。下列相关叙述错误的是 ()A.新型冠状病毒的组成有RNA和蛋白质,但其不属于生命系统的结构层次B.该病毒简单发生变异是因为RNA中A与U碱基配对时形成的氢键太少C.用于消毒的医用酒精可以使病毒表面蛋白脱水变性,从而使病毒失活D.在基本培育基上培育的新型冠状病毒可用于制备疫苗12.答案BD该病毒简单发生变异是因为RNA是单链,不稳定,B错误;病毒不具有独立代谢实力,不能在基本培育基上培育,D错误。13.下列关于高倍物镜的叙述中,正确的是 ()A.因为藓类叶片大,在高倍镜下简单找到,所以可以干脆运用高倍物镜视察B.为了使高倍物镜下的视野亮一些,可运用更大的光圈或凹面反光镜C.换上高倍物镜后,必需先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.要视察图1所示微生物,应把装片向图2中甲方向移动13.答案B运用高倍物镜时应先在低倍镜下找到要视察的对象,不能干脆运用高倍物镜视察,A错误;为了使高倍物镜下的视野亮一些,可运用更大的光圈或凹面反光镜,B正确;换上高倍物镜后,不能用粗准焦螺旋调焦,可用细准焦螺旋调至物像最清晰,C错误;要视察图1所示微生物,应把装片向图2中丙方向移动,D错误。三、非选择题14.[2024福建福州八县(市)期末联考]每年的冬季,流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后,甲型H7N9病