2024-2025学年九年级历史上册 第6课 希腊罗马古典文化 教案

第6课希腊罗马古典文化-2024-2025学年九年级历

史上册册核心素养驱动教案

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是希腊罗马古典文化。教材的章节为第6课《希腊罗马古

典文化-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教案》。课程内容包括希腊

罗马的历史背景、希腊罗马的哲学思想、文学艺术成就以及政治制度等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了古希腊的民主政治和古罗

马的法律制度，对希腊罗马的历史文化有了一定的了解。本节课将在已有知识的

基础上，进一步拓展学生对希腊罗马古典文化的认识，帮助学生构建系统的知识

体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过

学习希腊罗马古典文化，学生能够掌握历史发展的时空线索，了解希腊罗马的历

史背景及其对后世的影响；能够运用史料进行实证分析，培养对历史事件的批判

性思维；能够对希腊罗马的文化、艺术、政治制度等进行合理的历史解释，提高

历史解释能力；同时，培养学生对家国文化的认识，增强家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：希腊罗马古典文化的主要内容，包括历史背景、哲学思想、文学艺术成就

以及政治制度等方面。

难点：如何理解希腊罗马古典文化对后世的影响，以及如何深入解读相关的历史

史料。

解决办法：对于重点内容，通过PPT展示、课堂讲解、小组讨论等方式，帮助

学生系统地掌握希腊罗马古典文化的主要内容。对于难点，可以采取以下策略：

1.提供具体的历史史料，引导学生进行实证分析，培养他们的史料实证能力；

2.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生亲身体验希腊罗马古典文化的影响

力，从而深入理解其对后世的影响；3.引导学生运用历史解释的方法，对史料

进行解读和分析，提高他们的历史解释能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、课外阅读材料。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：PPT演示文稿、历史纪录片、图片资料、在线学术文章。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法、角色扮演法。

教学过程

课前准备：

提前准备PPT演示文稿，搜集相关历史纪录片、图片资料和在线学术文章。将

课堂所需资料上传至班级群，方便学生提前预习。

第一环节：导入新课（5分钟）

以一个问题引发学生思考：“你们认为希腊罗马古典文化对后世产生了哪些影

响？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

第二环节：自主学习（10分钟）

学生根据教材和提前准备的资料，自主学习希腊罗马的历史背景、哲学思想、文

学艺术成就以及政治制度等内容。教师巡回指导，解答学生疑问。

第三环节：课堂讲解（20分钟）

结合PPT演示文稿，详细讲解希腊罗马古典文化的主要内容，包括历史背景、

哲学思想、文学艺术成就以及政治制度等方面。在讲解过程中，穿插历史纪录片

和图片资料，增强学生的直观感受。

第四环节：案例分析（15分钟）

选取具有代表性的希腊罗马历史事件，如古希腊的民主政治和古罗马的法律制

度，让学生进行案例分析。引导学生运用历史解释的方法，对案例进行解读和分

析，提高他们的历史解释能力。

第五环节：小组讨论（10分钟）

将学生分成若干小组，讨论希腊罗马古典文化对后世的影响。每个小组选定一个

角度，如政治、哲学、艺术等，进行深入讨论。讨论结束后，各小组汇报讨论成

果，分享彼此的观点。

第六环节：总结拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调希腊罗马古典文化对后世的重要影响。同时,

引导学生关注家国文化，培养他们的家国情怀。

课后作业：

要求学生撰写一篇短文，阐述自己认为希腊罗马古典文化对后世产生的最重要影

响。鼓励学生查阅更多相关资料，提高他们的史料实证能力。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍：《希腊罗马历史文化读本》、《希腊罗马古典艺术鉴赏》等。

（2）纪录片：《希腊罗马文明之旅》、《古希腊民主政治的发展》等。

（3）学术论文：引导学生关注学术期刊上关于希腊罗马古典文化的研究文章，

如《希腊哲学对后世的影响》、《罗马法律制度的特点》等。

（4）网络资源：推荐学生浏览一些知名的历史学术网站，如“历史频道”、“学术

期刊网”等，以获取更多关于希腊罗马古典文化的信息。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读《希腊罗马历史文化读本》等书籍，加深对希腊罗马古典文化

的了解。

（2）组织学生观看《希腊罗马文明之旅》等纪录片，直观地感受希腊罗马古典

文化的魅力。

（3）鼓励学生撰写学术论文，就希腊罗马古典文化的一个方面进行深入研究，

培养他们的学术素养。

（4）利用课余时间，组织学生参观历史博物馆，欣赏古代希腊罗马的艺术品，

增强他们的直观体验。

（5）开展课外活动，如历史知识竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围

中学习希腊罗马古典文化。

（6）引导学生关注家国文化，邀请历史学家、文化专家等进行专题讲座，增强

学生的家国情怀。

（7）鼓励学生参加历史学术研讨会，与其他学校的学生交流学习心得，拓宽视

野。

（8）建立学习小组，让学生在课后相互讨论、分享学习资源，形成良好的学习

氛围。

课堂

1.课堂评价：

（1）提问：通过提问了解学生对希腊罗马古典文化的掌握程度，及时发现学生

的疑问和困惑。

（2）观察：在课堂讲解和小组讨论过程中，观察学生的参与情况和理解程度，

了解学生的学习状态。

（3）测试：定期进行小型测试，检查学生对教材内容的掌握情况，发现学生的

知识盲点。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的课后作业，对其中的错误进行纠正，并提出改进意

见。

（2）点评：在作业批改过程中，对学生的亮点进行表扬，鼓励学生继续保持良

好的学习态度。

（3）反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓

励学生继续努力。

3.综合评价：

（1）结合课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对学生的整体学习情况进行综

合评价。

（2）关注学生的学习进步，对表现出色的学生给予表扬和奖励，激发学生的学

习积极性。

（3）针对学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，帮助其提高学习效果。

4.学生互评：

(1)组织学生进行互评，鼓励学生相互学习、相互促进，提高整体学习水平。

(2)学生互评可以包括课堂表现、作业完成情况、团队合作能力等方面。

5.家长沟通：

(1)定期与家长沟通，了解学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现。

(2)鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。

课后作业

为了巩固本节课所学的希腊罗马古典文化知识，提高学生的历史解释能力，布置

以下课后作业：

1.请你结合教材内容，简要介绍希腊罗马古典文化对后世产生的最重要影响。

答案：希腊罗马古典文化对后世最重要的影响之一是民主制度的起源。古希腊的

民主政治为后世民主制度的发展提供了重要的参考和启示，而古罗马的法律制度

则为现代法律体系奠定了基础。止匕外，希腊罗马的哲学思想、文学艺术成就等也

对后世产生了深远的影响。

2.请分析古希腊民主政治的特点和意义。

答案：古希腊民主政治的特点包括人民主权、轮番而治、直接民主等。它意味着

公民有权利参与政治决策，通过选举和投票来决定重要事务。古希腊民主政治的

意义在于它是人类历史上第一次出现的民主制度，为后世民主政治的发展提供了

重要的借鉴和启示。

3.请阐述古罗马法律制度的主要内容及其对后世的影响。

答案：古罗马法律制度主要包括公民法、万民法和自然法。公民法规定了公民的

权利和义务，万民法则适用于罗马帝国范围内的所有自由民，自然法则强调自然

界的普遍法则和人类的普遍权利。古罗马法律制度对后世的影响主要体现在它为

现代法律体系奠定了基础，包括法律观念、法律程序和法律制度等方面。

4.请比较古希腊哲学家和古罗马哲学家的主要思想，并概括其异同。

答案：古希腊哲学家如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等，强调理性和道德的重

要性，提出了一系列哲学理论，对后世产生了深远影响。古罗马哲学家如塞涅卡、

马可・奥勒留等，则更加关注个人修养、道德伦理和生活哲学。古希腊哲学家和

古罗马哲学家的共同点在于他们都关注人类生活的意义和价值，不同点在于古希

腊哲学家更注重理论体系的构建，而古罗马哲学家更注重实践和应用。

5.请举例说明希腊罗马古典文化对后世文学艺术的影响。

答案：希腊罗马古典文化对后世文学艺术的影响体现在多个方面。例如，古希腊

的悲剧和喜剧为后世戏剧文学的发展提供了典范，如莎士比亚的《哈姆雷特》就

受到古希腊悲剧的影响。古罗马的诗歌和散文作品，如维吉尔的《伊尼德》和塞

涅卡的戏剧，也对后世文学产生了重要影响。止匕外，希腊罗马的雕塑艺术、建筑

风格等也对后世艺术领域产生了深远的影响，如文艺复兴时期的雕塑作品就深受

古希腊雕塑风格的影响。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学法，通过提问、讨论等方式，激

发学生的学习兴趣和思考能力。这种教学方式不仅有助于学生更好地理解和记忆

知识，还能够培养他们的批判性思维和团队合作能力。

2.情境模拟：我引导学生参与情境模拟，如角色扮演、案例分析等，让学生亲

身体验希腊罗马古典文化的影响力。这种教学方式能够增强学生的直观感受，使

他们更加深入地理解历史事件和文化成就。

3.多元评价：我在评价学生的学习成果时，采用了多元化的评价方式，包括课

堂表现、作业完成情况和测试成绩等。同时，我还鼓励学生进行互评，以促进他

们之间的学习和交流。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，我发现有些学生参与度不高，课堂纪律有待改进。我

需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与并遵守课堂规则。

2.教学方法：我意识到有些教学方法可能不够灵活多样，不能满足不同学生的

学习需求。我需要更多地探索和尝试不同的教学方法，以提高教学效果。

3.评价方式：我发现评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的学习情况。

我需要进一步完善评价体系，采用更多元化的评价方式，以更准确地评价学生的

学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将采取更加严格的课堂管理措施，确保学生的积极参与和

遵守课堂规则。例如，我会设立明确的课堂纪律规定，对不守纪律的