山西省晋中市段纯中学高二语文期末试题含解析

山西省晋中市段纯中学高二语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成各题。材料一：今年４月爆发的中兴制裁案让中国社会前所未有地关注中国核心技术发展。而目前我国电子科技产品中最核心的芯片CPU元件几乎都由欧美国家生产和研发，引发普遍担忧。8月14日，格力设立珠海零边界集成电路有限公司，正式进军芯片产业。8月31日，华为发布了下一代智能手机处理器海思麒麟980，是全球第一款基于7nm工艺的处理器芯片，创造了六项世界第一，为国产芯片的研发划上了重要的一笔。在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上，习近平总书记强调：“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。”（摘编自《2018中国互联网发展十大动向》，人民网2018年12月27曰）材料二：芯片是半导体元件产品的统称，也是集成电路的载体。集成电路行业是信息产业的核心，是国家核心产业竞争力的保障。目前，我国集成电路产业的发展与自身的市场需求并不匹配，国内集成电路产能全球占比仅为7％，而市场需求却接近全球的1/3，芯片是我国第一大进口产品，每年进口金额高达2000多亿美元。中国芯片行业面临困境，究其原因，归结起来主要有以下几点：其一，芯片研发具有投入大、周期长、风险高、竞争激烈等特点，全球芯片制造业的核心技术长期被控制在英特尔等行业巨头手中，国内芯片产业在产业规模、技术水平、市场份额等方面都与这些巨头有较大差距，即便与台资企业也有不小差距；其二，中国企业在高端的1C（集成电路）设计上滞后，技术水平相比国际水平落后两代以上；此外，我国许多从事研发的1C设计公司在开发高端产品时，往往是先有产品，而后去找市场，这一做法有违市场规律。为了跟上技术发展的速度，避免在激烈竞争中被淘汰，集成电路企业每年都要投入大量的资本进行生产线的维护与更新、新产品新技术的研发。随着2014年《国家集成电路产业发展推进纲要》的公布，国家集成电路产业基金一半以上的资金投向制造领域，集成电路制造产业加速发展。（摘编自前瞻产业研究院《2018全球及中国芯片产业发展解析报告》）材料三：2002年，我国首款通用CPU“龙芯1号”诞生，打破了我国长期依赖国外处理器产品的尴尬局面。在很多人质疑中国要不要做芯片的时候，龙芯研发团队凭着几十个人、几千万经费就将“龙芯1号”造了出来。由于在龙芯系列芯片上取得的优异成绩，领头人胡伟武获得了“五四青年奖章”“中科院杰出青年”等一系列荣誉。“CPU、发动机等核心技术问题，本质上不是科学原理，也不是技术问题，而在于工程细节的完善。这些核心技术对西方国家而言已经在楼上了，我们还在楼下，很多人都希望你一步就蹦上去，但是没有一个企业可以一步就蹦上去的。怎么办？爬楼梯！”胡伟武所说的爬楼梯，就是试错过程，爬一阶楼梯就是一次在应用中试错。试错需要时间和耐心，时间是核心技术产品最重要的门槛。龙芯2006年开始研制抗辐照CPU，2017年才开始小批量生产，前后花了十多年时间。十八大以来，以龙芯CPU为代表的自主CPU研发和应用取得了很大进展：性能不断提高，超过国际主流CPU的低端产品，正在向中高端逼近；形成了包括近千家企业的自主CPU产业链，自主可控的信息产业体系正在形成；在武器装备、党政办公、能源、交通等领域得到了大量应用。（摘编自何沛苁、李忠明《胡伟武：核心技术应在试错中发展》，中国科技网）7.下列对材料内容的理解，正确的一项是A.我国集成电路的产能无法满足自身市场需求，这是我国芯片ＣＰＵ元件几乎由欧美国家生产和研发的根本原因。B.打造国产自主芯片，不只是为避免在核心技术竞争中受制于人，更是为保障我国经济、国防及其他方面的安全。C.我国集成电路市场份额全球占比接近1/3，但仍与以英特尔为代表的国际行业巨头之间存在一定差距。D.近几年，我国自主ＣＰＵ在技术研发和市场应用方面取得了长足进步，我国已拥有自主可控的信息产业体系。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.在是否要做芯片尚存争议时，龙芯团队便成功研发“龙芯１号”，这标志我国芯片产品开始走上自主发展的道路。B.集成电路行业的资本、技术门槛较高，相关企业每年需投入大量资金用于生产线维护更新与技术研发。C.中兴制裁案引发社会对核心技术发展的普遍关注，因此，格力、华为等公司纷纷进军芯片产业，助力自主芯片研发。D.材料一强调我国掌握核心技术的重要性，材料三指出核心技术提升需时间成本，两则材料都立足当下，实事求是。9.根据上述材料，请简述提升我国芯片行业的核心竞争力需要做出哪些努力？参考答案：7.B

8.C

9.①政府须加大资金和政策扶持力度；②企业应切合市场需求，提升产能，加大研发投入，实现技术更新；③科研人员要勇于创新，脚踏实地。【7题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。A项，“根本原因”不当，文中说“究其原因有三点”。C项，“我国集成电路市场份额全球占比接近1/3”理解错误，原文为“国内集成电路产能全球占比仅为7％，而市场需求却接近全球的1/3”杂糅信息，偷换百分比概念。D项，“已拥有自主……”不当，原文为“自主可控的信息产业体系正在形成”，时态错误，正在形成（未然）换成了已然。故选B。【8题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。C项，原因分析不当，华为不是因为中兴制裁案而进军芯片产业的。故选C。9题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：提升我国芯片行业的核心竞争力，需要哪些相关方的努力？简述各方所起的作用。根据以上题干的把握考生可以从原文中有如下的筛选：为了跟上技术发展的速度，避免在激烈竞争中被淘汰，集成电路企业每年都要投入大量的资本进行生产线的维护与更新、新产品新技术的研发。随着2014年《国家集成电路产业发展推进纲要》的公布，国家集成电路产业基金半以上的资金投向制造领域，集成电路制造产业加速发展。胡伟武所说的爬楼梯，就是试错过程，爬一阶楼梯就是一次在应用中试错。试错需要时间和耐心，时间是核心技术产品最重要的门]槛。龙芯2006年开始研制抗辐照CPU，2017年才开始小批量生产，前后花了十多年时间。中国企业在高端的IC（集成电路）设计上滞后,技术水平相比国际水平落后两代以上。此外，我国许多从事研发的IC设计公司在开发高端产品时，往往是先有产品，而后去找市场，这一做法有违市场规律。根据以上内容的理解，考生可以从国家的投入、企业的重视、科研人员的付出等角度进行筛选和概括。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。2.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。康熙字典梁晓声集市，即便在小镇，也还是热闹的。

少年面前的地上铺一张白纸，特白，闪着好纸的光芒。那是旧挂历的一页，是在集市上花一角钱买的——他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他。

“都是去年的挂历了，你就扯一张给我，也不是什么损失。”

“不是什么损失?损失大了!你看那明星，结婚了，息影了。息影，知道怎么回事吗?就是再也看不到她演的影视剧了!一册挂历上全是她一个人，有收藏价值的。扯一张给你，不完整了，不完整了还有屁价值！”老板娘从挂历上扯下那一页时，表现得十分不情愿，仿佛真吃了极大的亏。

午后三点多，集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了。少年仍蹲在那页白纸旁。白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈年谷子似的字典。1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典。它已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典”。笔迹工整又拘束，是少年写上去的。

他的左边，是卖肉的摊位，从上午到此刻，买肉的人络绎不绝，卖肉的汉子忙得不亦乐乎。右边，是卖油条的，生意也不错，农村人一年四季自家是炸不了几次的。跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给买了吃。城乡差别，至今仍明明白白地体现在细微处。而且，越是体现在细微处，越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人。

这少年也有那样的梦。

真的梦是无逻辑的，人生的梦却须循着某种规律。

少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中，那是他实现人生之梦的关键一步。拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学，尽管每天要走几十里的路有些辛苦。可他靠卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉这部《康熙字典》。父亲病故了，母亲在南方打工。他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要；并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上大学的花费。

集市渐渐冷清，卖肉的和炸油条的，在他的巴望之下先后离去。他和那页旧挂历纸的存在，总算是比较显眼了。炸油条的摊位那儿，留下了几块烧过的炭，他捡起一块，在纸上写出一个大大的“卖”字，那是他上学以来写的最大的字。

天已傍晚。

终于有四个人围住了少年。其中一人三十六七岁，隔街走过来的，左腿一瘸一拐，看上去较有文化，他对字典的兴趣挺大，拿在手中翻看良久，少年将希望寄托在他身上。

不料他说：“这字典其实没什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多的是。而且，显然做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页肯定印着出版年份什么的??”

“没做手脚!”

少年愤怒了，他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而是最后一页太破了??

少年的辩解已无济于事，他用半页挂历纸包起字典离开小镇时，天已黑下来。“那孩子，过来，帮帮我!”

他听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿有半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢!

少年尽管恨他，但还是站住了。

他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持名册点名时，意外地看到那卖《康熙字典》的少年应声站在他面前，他愕然了??

下课后，老师将他引到无人处，表示感谢，问：“字典卖掉了吗?”

学生摇头。

“我收回我的话，因为老师说的不对，那字典其实很有收藏价值??”

学生将目光望向别处，不言语。“卖给我吧，我出两百元。”

“我不能和老师做交易!”学生说罢，转身跑了。

过了几天，老师旧话重提，学生还是说不能和老师做交易。

“老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子嘛?你本来就是想卖的，不是吗?有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏，对不对?”

最后一次，老师有点生气了。

于是，老师得到了“康熙字典”，学生得到了一辆自行车，新的。

三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，送给老师一张字条，上面写着——“老师，我明白你为什么非要买我那本《康熙字典》，也明白了某些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。（有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）（4分）

A．买肉和油条的人络绎不绝，而少年的康熙字典却无人问津，这种鲜明的对比说明，当地人的物质生活虽已富足，但精神追求严重缺失。

B．少年撕去字典最后一页的行为被“老师”误会后，他很愤怒，为了维护自己的人格，他极力地向围观的人解释，想澄清事实。

C．小说强调少年用碳写下的“卖”字“是他上学以来写的最大的字”，意蕴丰富，表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大。

D．小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写，使少年的生活境遇和人生梦想超越了个例而成为一种典型，成为农村少年生活的一个缩影。

E．这篇小说以“康熙字典”为线索，运用插叙和倒叙的手法，描写了留守少年卖《康熙字典》的曲折经历，避免了平铺直叙，使行文曲折有致。

（2）小说中的少年具有什么样的性格?请简要分析。（6分）（3）小说多处写到“白纸”“旧挂历纸”，这样写有哪些作用?请简要分析。（6分）（4）小说中的“老师”先说“这字典其实没什么收藏价值”，后来又高价收藏了《康熙字典》。小说这样写，有人认为很巧妙，有人认为不太好。你的看法呢?请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）参考答案：（1）答B给2分，答D给2分。（2）①执着，有韧劲。为圆梦，他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中，不辞辛苦，骑车走几十里的路上学。②节俭、懂事。平日不肯多花一角钱，理解妈妈挣钱的不易，不忍向妈妈要钱，靠卖废品存二十元钱。③善良、宽容。坏了他事的“男人”说他对字典动了手脚，尽管心里很委屈，很愤怒，依然助其走出困境。④自尊心强。老师为先前的言辞向他道歉，他以沉默彰显了自尊；不愿与老师做交易，也体现了他的自尊。⑤自立，敢担当。父亲病故，遇到困难不依赖妈妈，自己想办法筹钱。【6分；答出一点（加点词语答出任意一个即可）给2分，概括与解析各占1分；答出任意三点即可】（3）①巧妙地刻画了少年的心理。少年不惜花一角钱买张“旧挂历纸”包字典，说明他特别看重、特别想卖出这本康熙字典，字典承载着他的求学之梦；白纸“特白，闪着好纸的光芒”，但却无法吸引人们的目光，对白纸的描写暗示了少年的希望和失望。②对比鲜明，发人深思。“明星挂历有收藏价值”与“字典没有收藏价值”形成对比，并与结尾处少年说“明白了某些东西的真正价值是什么”相照应，引发读者思考。③具有讽刺意味。老板娘说挂历有收藏价值，不肯撕给少年，但少年出一角钱买的时候，她却愿意卖了，这一细节表现了老板娘身上那种小气吝啬、唯利是图的小市民气。（6分；答出一点给3分，答出任意两点、分析合理即可）（4）示例一：我认为很巧妙。理由：①使人物形象更加真实、丰满。老师在不了解少年处境的情况下，主观臆断，冤枉了少年，后来明白了字典承载着少年的梦想，诚挚向少年道歉并高价收藏字典，这是一个意识到错误之后能想法弥补的人、一个能细心呵护少年自尊与梦想的好老师。（或：老师说“这字典其实没什么收藏价值”，坏了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危险时出手相救，这样的情节设置更好地突出了少年不计前嫌、热心助人的形象。）②使情节更加曲折、完整，增强了小说的可读性。少年失望而归，开学巧遇老师，老师诚挚道歉，想要收藏字典，少年拒绝，老师最终收藏字典，情节一波三折；小说从卖字典写起，最后字典卖出，这样写也使情节更加完整。③丰富了小说的主题。少年帮助“老师”脱离险境，最终得到老师的帮助而圆梦，使小说在表现农村少年追梦的执着的同时，又多了一层意蕴：无论身处何境，都要心怀善念，帮助他人，这样才能获得他人的帮助。示例二：我认为不太好。理由：①不利于人物形象的塑造。在少年街头卖字典和路上相助的时候，“老师”既没有询问他为何卖字典，也无意买他的字典，从这些表现来看，他并不是一个善解人意、热心助人的人，但他后来坚持要买《康熙字典》时却对少年十分理解、小心呵护，似乎又是一个热情细心的人，人物性格发展缺乏必然的逻辑，让人觉得虚假。②这样的情节设计不太合理。老师主观臆断，冤枉少年，坏了他的好事，但在少年出手相助之后却没有询问卖字典的情况，一直等到发现少年是自己的学生后才询问字典卖掉了没有并坚持购买，这有点不合情理。③削弱了小说的主题。“老师”原本可以在被少年帮助时询问卖字典的情况，热心买下字典，但他直到少年入学之后才买下《康熙字典》，有为了避免师生相处尴尬而买字典的嫌疑，从某种意义上说使小说的主题变得暗淡、窄化。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项BCD考核内容，选项AE考核手法。其中ACE理解或分析出现偏差。（2）试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“为圆梦，他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中，不辞辛苦，骑车走几十里的路上学”等情节中概括出其“执着，有韧劲”的性格特征。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“执着，有韧劲”“节俭、懂事”“善良、宽容”“自尊心强”“自立，敢担当”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析，有时还是文章的线索。散文主要分析结构上的照应、线索，内容上的强调情感和文章的主旨。（4）试题分析：首先明确自己的观点然后进行分析。如认为巧妙，然后从“使人物形象更加真实、丰满”“使情节更加曲折、完整，增强了小说的可读性”“丰富了小说的主题”的角度进行分析。【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。【名师点睛】小说中的探究题往往就文中的某个情节发表自己的看法，答题时注意明确自己的观点，然后进行论证，论证时注意结合文章的内容进行分析，不要信马由缰。注意观点明确，论证理由充分。3.阅读下面的材料,完成下列小题。材料一著名物理学家史蒂芬?霍金说：“在我的一生中，我见证了社会深刻的变化。其中最深刻的，同时也是对人类影响与日俱增的变化，是人工智能的崛起。简单来说，我认为强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我不得不说，是好是坏我们仍不确定。但我们应该竭尽所能，确保其未来发展对我们和我们的环境有利。我们别无选择。我认为人工智能的发展，本身是一种存在着问题的趋势，而这些问题必须在现在和将来得到解决。”中科院院士张钹认为：人工智能与人类不一样，它不会举一反三，更不会“知其所以然”。使用这样的人工智能系统需要十分小心。世界上没有免费的午餐，机器通过“黑箱”学习(深度学习)方法取得的智能，由于与人类认知行为存在根本差异，因此也将带来潜在的风险。智能机器不是代替人，而是要协助人做好工作。人和机器各有优势，要互相了解才能实现人机协作，但人还是人机关系的主导者。依照这种思想，才可能将人工智能引向人机合作的发展道路。(摘自《教育家》，2017年11月)材料二(选自“搜狐科技”，2018年3月21日)材料三虽然人工智能发展很快，人工智能学术进步，一些人工智能拥有深度学习算法，拥有较强的语音识别和图像识别能力。但是人工智能还不能真正地理解我们所看、所说、所思、所想，就像个弱智。所以说，人工智能的发展面临瓶颈，如何让机器拥有常识，熟悉我们的思维世界，这将是一项技术难题。现在的硬件技术发展可以说相当迅速，但是我们的社会生活中还没有普遍使用机器人助手。很大程度上是因为相关软件技术的不成熟，使得机器缺少一个系统性的思维过程去指挥复杂的组织结构。我们知道只要是人设计出来的软件就会有各种各样的漏洞，人工智能也不例外。这样会导致黑客的攻击行为，通过使用各种小把戏来欺骗人工智能。而且这种漏洞一旦被居心叵测的人发现，这家伙就会利用人工智能进行破坏行动，后果可想而知。在2017年的网络入侵防护系统机器学习会议上，人们就在讨论如何将人工智能技术控制在安全和人类伦理道德范围内，换句话说，就是让人工智能成为一个“好人”，确保人工智能技术在关键行业能起到公正的决策作用，就是如何让人工智能保持美好的一面。(摘自“云博汇物联网”)材料四九三学社中央委员会建议，应制定《人工智能安全发展纲要》，有序制定人工智能安全发展的法律法规和伦理道德准则。采取“政府主导、专家主体、公众参与、社会协同”方式，深入研究人工智能安全发展战略，针对不同环节和应用场景，明晰不同主体的责任、权利和义务，制定有关的政策、措施和法规、标准，划定人工智能安全发展的边界。“对人工智能的科研人员，也要进行知识普及，用伦理道德加以约束。”张妍说，“在市场推广和应用环节，还要建立安全评估和市场准入机制。”除了伦理和法律，九三学社中央委员会还在建议中指出，应该加快科学普及。神化人工智能，会让公众产生不必要的恐慌；贬低人工智能，又让公众对人工智能不敢信任。做好科普和引导，消除误解，才可让人类与人工智能和谐相处。“人工智能是造福还是为祸，核心就是要看社会法律体系能否迅速健全，在法律体系框架下，人工智能伦理和人文引导能否到位。”刘庆峰强调。(摘自《科技日报》，2018年3月20日《有了安全边界，人工智能才能有序发展》)7.下列针对上述材料的理解，不准确的一项是A.霍金认为，人工智能的崛起是他一生中见证的最深刻的社会变化，并且这种变化对人类的影响与日俱增。B.张钹认为，人工智能只有走向人机协作的道路才会更有前途，而人机合作人是主导者，应充分发挥人、机优势。C.九三学社中央委员会建议制定《人工智能安全发展纲要》，这样可以从法律法规和伦理道德的角度对人工智能加以约束。D.要想让人类与人工智能和谐相处，既不能神化人工智能，也不能贬低人工智能，要做好科普和引导，消除误解。8.下列针对材料相关内容的分析，正确的一项是A.霍金和张钹他们二人在对待人工智能上观点一致，他们看来，人工智能的崛起可能是好事，也可能是坏事，关键看人类的运用。B.从产业投资角度来看，国内人工智能领域投资在2011年初见规模，以后几年内，该领域投资热情持续高涨，呈现逐年递增的趋势。C.如果社会法律体系能够迅速健全，在法律体系的框架下，对人工智能伦理和人文引导到位，人工智能就可能为人类造福。D.四则材料从同一的角度对人工智能加以阐述和分析，让读者对人工智能有了相应了解，并明白了人工智能今后发展应注意的问题。9.在人工智能发展的过程中，遇到了哪些难题？请结合材料进行概括。参考答案：7.B

8.C

9.①机器还不能理解人类的思维；②软件技术发展较慢（或：软件技术发展与硬件不匹配）；③软件漏洞可能被黑客利用；④如何将人工智能技术控制在安全和人类伦理道德范围内(或：如何让人工智能做一个“好人”)【7题详解】试题分析：题干是“下列针对上述材料的理解，不准确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，“人工智能只有走向人机协作的道路才会更有前途”无中生有；“人机合作需要人机平等”不当，原文说“但人还是人机关系的主导者”。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。【8题详解】试题分析：题干是“下列针对材料相关内容的分析，正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，“二人在对待人工智能上观点一致”于文无据，“人工智能的崛起可能是好事，也可能是坏事”，这只是霍金的观点。B项，“呈现逐年递增的趋势”不当，从图表来看2013年和2014年比2012年投资要少。D项，“让读者对人工智能有了全面了解”言过其实。【9题详解】试题分析：题干是“在人工智能发展的过程中，遇到了哪些难题？请结合材料进行概括。”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。答题要点主要集中在材料三，如：“人工智能还不能真正地理解我们所看、所说、所思、所想，就像个弱智。”“现在的硬件技术发展可以说相当迅速，但是我们的社会生活中还没有普遍使用机器人助手。很大程度上是因为相关软件技术的不成熟。”“……人工智能也不例外。这样会导致黑客的攻击行为，通过使用各种小把戏来欺骗人工智能。而且这种漏洞一旦被居心叵測的人发现，这家伙就会利用人工智能进行破坏行动，后釆可想而知。……如何将人工智能技术控制在安全和人类伦理道德范围内，换句话说，就是让人工智能成为一个‘好人’，确保人工智能技术在关键行业能起到公正的决策，就是如何让人工智能保持美好的一面。”根据以上有效答题区间，本题可以分四个方面回答。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。李戴，字仁夫，延津人。隆庆二年进士。除兴化知县，有惠政。擢户科给事中。广东以军兴故，增民间税。至万历初乱定，戴奏正之。累迁礼科都给事中。出为陕西右参政，进按察使。张居正尚名法，四方大吏承风刻核，戴独行之以宽。由山西左布政使擢右副都御史，巡抚山东。岁凶，累请蠲振。入为刑部侍郎。累进南京户部尚书，召拜工部尚书，以继母忧去。二十六年，吏部尚书蔡国珍罢。廷推代者七人，戴居末，帝特擢用之。当是时，赵志皋、沈一贯辅政，虽不敢挠部权，然大僚缺人，九卿及科道掌印者成得自举听上裁，而吏部诸曹郎亦由九卿推举，尚书不得自择其属，在外府佐及州县正、佐官则尽用掣签法，部权日轻。戴视事，谨守新令。明年，京察。编修刘纲、中书舍人丁元荐、南京评事龙起雷尝以言事忤当路，成置察中。而是时国本未定，皇长子冠婚久稽，戴每倡延臣直谏。及矿税害剧，戴率九卿言：“陈增开矿山东，知县昊宗尧逮。李道抽分湖口，知府吴宝秀等又逮。天下为增、道者何限，有司安所措手足？且今水旱频仍，田里萧耗，重以东征增兵益饷，而西事又见告矣。民不聊生，奸宄方窃发，奈何反为发其机，速其变哉！”不报。明年冬，妖书事起。锦衣官王之桢等与同官周嘉庆有隙，言妖书嘉庆所为，下诏狱穷治。嘉庆戴甥也比会鞫戴引避帝闻而恶之会王士骐通书事发下部议士骐奏辨帝谓士骐不宜辨责戴不能钳属官戴引罪，而疏纸误用印，复被谯让，罪其司属。戴疏谢。戴秉铨六年，温然长者。卒赠少保。（节选自《明史》卷二百二十五·列传第一百一十三）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.嘉庆／戴甥也／比会／鞫戴引避／帝闻而恶之／会王士骐通书事发／下部议／士骐奏辨／帝谓士骐不宜辨／责戴不能钳属官／B.嘉庆／戴甥也／比会鞫／戴引避／帝闻而恶之／会王士骐通书事发／下部议／士骐奏辨／帝谓士骐不宜辨／责戴不能钳属官／C.嘉庆／戴甥也／比会鞫／戴引避帝／闻而恶之／会王士骐通书事发／下部议／士骐奏辨／帝谓士骐不宜辨／责戴不能钳属官／D.嘉庆／戴甥也／比会鞫／戴引避／帝闻而恶之／会王士骐通书事发／下部议／士骐奏辨帝／谓士骐不宜辨／责戴不能钳属官／11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.“岁凶”在本文的意思是指凶年、饥荒之年，此处“凶”指的是庄稼收成不好。B.“冠婚”指冠礼与婚礼。其中冠礼，是我国古代男子到了十八岁举行成年礼。C.“诏狱”是由皇帝直接掌管的监狱，此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪的。D.“少保”为东富官职名，是太保的副职，后来已是名存职异，只是一个荣誉称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.李戴减轻赋税，心系百姓疾苦。在战乱期间，广东曾经增加了民问的赋税；而在战乱结束之后，李戴上奏朝廷，纠正了广东增加百姓赋税的这一做法。B.李戴施政宽厚，不去盲从他人。在张居正崇尚名法、各地大官纷纷遵从这种作风施政苛刻的情况之下，李戴没有跟风，唯独他一人能够做到施政宽缓。C.李戴深受皇恩，谨慎遵守法令。蔡围珍罢官后，朝臣推举接替之人．李戴当时名次并不靠前，而他却获得皇帝特别提拔；上任之后，他谨慎地遵守新的法令。D.李戴关心国事，积极进言朝廷。面对矿税祸害严重的情况，他率领九卿针对官员、水旱灾、农村、增兵、增饷等情况进言，可惜中途停止，未能将此事上报。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)民不聊生，奸宄方窃发，奈何反为发其机，速其变哉！(2)戴引罪，而疏纸误用印，复被谯让，罪其司属。参考答案：10.B

11.B

12.D

13.(1)老百姓没法生活下去，坏人正在暗中发事，为什么反而替他们开动机关，加速他们变乱呢！(2)李戴认罪，而奏章上却错用了印章，又被指责，治了他下属官吏的罪。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词，如“嘉庆”“戴”“甥”“帝”“之”“王士骐”“士骐”，然后根据语法关系、句式以及句意进行排除。“比会鞫”为介宾结构作状语，中间不需要断开，且“会鞫”是固定短语，意思是“会同审问”，所以排除A项；“帝闻而恶之”为主谓宾结构，主语是“帝”，中间不需要断开，所以排除C项；“帝谓士骐不宜辨”为主谓结构的短句，“帝”是主语，中间不需要断开，所以排除D项。原文标点符号为：“嘉庆，戴甥也，比会鞫，戴引避。帝闻而恶之。会王士骐通书事发，下部议。士骐奏辨。帝谓士骐不宜辨，责戴不能钳属官。”意思是：周嘉庆，是李戴的外甥。到了会审时，李戴回避。皇帝听到后憎恨这件事。遇上王士骐通书的事暴露，下到刑部议罪。王士骐上奏申辩。皇帝认为王士骐不应当申辩，指责李戴不能管束下属官吏。故选B。【11题详解】此题考查识记古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“十八岁”错误，我国古代男子应是到了二十岁举行成年礼，应为“二十岁”。故选B。【12题详解】此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“可惜中途停止，未能将此事上报”理解错误，文中“未报”意为“皇上没有答复”，“报”意思是“答复”，不是“上报”，选项曲解实词意思。故选D。【13题详解】此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，（1）中，“民不聊生”，百姓无以为生，没有办法生活下去；“奸宄”，坏人；“方”，正；“窃”，暗中；“奈何”，为什么；“为”，替，“为”后省略代词“之”；“发其机”，发动机关；“速”，加速。（2）中，“引罪”，认罪；“疏纸”，奏章；“谯让”，指责；“罪”，治罪；“司属”，下属官吏。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：李戴，字仁夫，延津人。隆庆二年进士。任兴化知县，有仁政。升为户科给事中。广东因发生战事的缘故，增加民间赋税。到万历初年战乱平定了，李戴上奏而纠正它。积功升迁为礼科都给事中。外放为陕西右参政，升为按察使。张居正崇尚名法，各地大官遵从这种作风施政苛刻，李戴独施政宽厚。由山西左布政使升为右副都御史，任山东巡抚。荒年，多次请求蠲免赋税，赈济百姓。调入朝廷任刑部侍郎。积功升为南京户部尚书，召拜为工部尚书，因继母的丧事而去职。万历二十六年，吏部尚书蔡国珍罢官。朝廷大臣推举接替的七人，李戴居末名，皇帝特别擢用他。当这个时候，赵志皋、沈一贯辅政，虽然不敢削弱部的权力，然而大官缺人，九卿和科道掌印的都可自己推举由皇上裁定，而吏部各曹郎也由九卿推举，尚书不能自己选择他的属官，在外的府的辅佐官以及州县的正官、辅佐官完全用掣签法，部的权力一天天减轻。李戴上任，谨慎地遵守新的法令。第二年，考察京官。编修刘纲、中书舍人丁元荐、南京评事龙起雷曾经因上疏言事而触犯了执政者，都被列入考察不合格的对象。而这时候太子没有确定，皇长子的冠礼和婚礼长久地拖延下来，李戴常常发起朝廷上的臣子直言谏诤。到了矿税的祸害严重时，李戴率领九卿进言：“陈增在山东开矿，知县吴宗尧逮捕。李道在湖口收取厘金，知府吴宝秀等又逮捕。国内像陈增、李道这样的人没法计算，做官的不知怎么办才好。况且如今水旱灾接连，农村萧条零落，加上东征增补兵丁和粮饷，而西面边防又告警了。老百姓没法生活下去，坏人正在暗中发事，为什么反而替他们开动机关，加速他们变乱呢！”皇上没有答复。第二年冬天，妖书的事发生。锦衣官王之桢等和同僚周嘉庆有仇怨，说妖书的事是周嘉庆干的，下到诏狱彻底办罪。周嘉庆，是李戴的外甥。到了会审时，李戴回避。皇帝听到后憎恨这件事。遇上王士骐通书的事暴露，下到刑部议罪。王士骐上奏申辩。皇帝认为王士骐不应当申辩，指责李戴不能管束下属官吏。李戴认罪，而奏章上却错用了印章，又被指责，治了他下属官吏的罪。李戴上疏谢恩。李戴主持吏部六年，是个温和的长者，死后赠衔少保。5.阅读材料，完成下面小题。文章贵众中杰出，如同赋一事，工拙尤易见。余行蜀道，过筹笔驿，如石曼卿诗云意中流水远愁外旧山青脍炙天下久矣然有山水处便可用不必筹笔驿也。殷潜之与小杜诗甚健丽，亦无高意。惟义山诗云：“鱼鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥。”诵此两句，使人凛然复见孔明风烈。马嵬驿唐诗尤多，如刘梦得“绿野扶风道”一篇，人颇诵之，其浅近乃儿童所能。义山云：“海外徒闻更九州，他生未卜此生休。”语既亲切高雅，故不用愁怨堕泪等字，而闻者为之深悲。（节选自《苕溪渔隐丛话》）24.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）25.文中的“义山”指__________。（填人名）。26.作者认为“小杜”和“义山”的诗各有什么特点？请简要概括。参考答案：24.如石曼卿诗云/意中流水远/愁外旧山青/脍炙天下久矣/然有山水处便可用/不必筹笔驿也。

25.李商隐

26.小杜的诗健丽；义山的诗亲切高雅。【24题详解】本题考查文言文的断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线部分中“诗云”意思是“诗歌写到”，起到提示下文的作用，其后断开；“意中流水远”“愁外旧山青”是诗中的两句，根据这首诗应该是五言诗的推断，在中间断开，并且在“青”字后断开，表示诗歌引述完毕；“矣”用在句末表示陈述语气，“然”用在句首表示转折，所以在两者中间断开；“然有山水处便可用”意思是“然而有山水的地方就可以使用”表意完整，其后断开。【25题详解】本题考查识记文化常识的能力。解答此类题目，要注意平时积累，立足课堂课本、作业练习，还要广泛涉猎，准确记忆。本题是考古代诗人的字。义山是李商隐的字。李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生。26题详解】本题考查概括文段主要信息的能力。作答此题要抓住关键词句，进行概括。据本文段中“殷潜之与小杜诗甚健丽，亦无高意”这句话可知，小杜的诗特点为健丽；从“语既亲切高雅”可知，义山的诗特点为亲切高雅。【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。①抓虚词看位置，②看对话、引文标志:文言文的对话、引文常常用“曰”“云”为标志。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。6.阅读下面的文言文，完成下面小题。季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求无乃尔是过与夫颛臾昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也何以伐为”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰’欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”(选自《论语·季氏》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.求无乃尔是过与/夫颛臾/昔者/先王以为东蒙主且在邦域之/中矣是社稷之/臣也何以伐为B.求/无乃尔是过与/夫颛臾/昔者先王以为东蒙主/且在邦域之中矣/是社稷之臣也/何以伐为C.求无乃尔是过/与夫颛臾昔者/先王以为东蒙主/且在邦域之/中矣是社稷之/臣也何以伐为D.求/无乃尔是过/与夫颛臾/昔者先王以为东蒙主/且在邦域/之中矣是社稷之臣也/何以伐为11.下列各句中对加线词的解释，正确的一项是

(

)A.无乃尔是过与

过：过错B.君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞

舍：舍弃，回避C.则将焉用彼相矣

相：辅助D.盖均无贫，和无寡，安无倾

倾：倾诉12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

(

)A.本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。B.第1段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。C.第3段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。D.本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。(2)夫如是，故远人不服，则修文德以来之。参考答案：10.B

11.B

12.D

13.(1)君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口(来搪塞态度)的人。(2)依照这个道理，原来的远方的人不归服，就发扬文治教化来使他归服。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“求无乃尔是过与夫颛臾昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也何以伐为”，这句话的含义是“冉有!恐怕该责备你了。那颛臾，从前先王把它当作东蒙山的主祭，而且它地处鲁国境内。这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢?”根据理解文中“夫颛臾”夫是句首发语词，因此可以排除选项CD。原文“昔者先王以为东蒙主”不能断开，所以可以排除选项A。故答案选B。【11题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺。选项A，过：责备；选项C，相：做相；选项D，倾：倾覆。故答案选B。【12题详解】本题考查的是对文意的理解能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。选项D，“本文通过对心态、表情、动作的刻画”错误，没有“心态、表情”刻画。故选D。【13题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的(1)“疾”厌恶、“舍”回避、“辞”借口。(2)“如是”这个道理、“故”原来、“服”归服、“修文”发扬文治。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列句子中，语言得体，全部正确的一组（

）①萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。

②参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”③我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。④奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。⑤获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。⑥学生给老师写信说：“敬颂教安。”⑦兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。⑧从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！⑨新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。⑩“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。”A.①③⑥⑦

B.②④⑤⑧

C.③⑥⑨⑩

D.⑥⑦⑧⑩参考答案：A试题分析：本题考查语言使用的得体，②“承让”改为“手下留情”，“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方谦让。④“拜读”用于读别人的文章，句中是说自己的作品。⑤拨冗，具有文言色彩的客套话，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。⑧“笑纳”是客套话，用于请别人接受礼物，而句中是说“自己”，故对象不当。⑨府上，是对别人的家的尊称，此处应改为“寒舍”，所以选A。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。施肥必须考虑土壤，这是因为：第一，只有在土壤对某一养分供应不足时，①________，并不需要把所有的必需元素施入土壤，因为大多数营养元素，②_________。第二，肥料施入土壤后会发生一些列变化，会在不同程度上影响肥料效果，③___________________，也就谈不上真正的合理施肥。参考答案：

(1).①才需要施肥

(2).②土壤(或大气)已能充分供应

(3).③不考虑土壤试题分析：解答此题，必须仔细研读文段整体，注意各道横线的上下文。此文段一开头就讲施肥，第一道横线属于一个条件关系复句的第二句，前边的条件是“土壤对某一养分供应不足时”，因而此横线应填入“才需要施肥”之类的语句。第二道横线的上文是“并不需要把所有的必需元素施入土壤，因为大多数营养元素”，此处只需要“不需要的原因”即可，滚根据前文可知这原因应是“土壤已能充分供应”。第三道横线的上下文讲的都是施肥和土壤的关系，因而可知此处应填入“不考虑土壤”之类的语句。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9.阅读下面材料，按要求回答问题。（8分）3月5日，俄罗斯中央选举委员会在莫斯科宣布，根据已经统计的全部选票，普京的得票率为63.6%，赢得总统选举。根据俄选举法，正式的投票结果将于14日之前对外公布。4日晚，普京与现总统梅德韦杰夫一起现身其支持者在市中心的集会现场，庆祝胜利。普京团队的“组合拳”有效化解了反对派选民的压力，将大多数民众团结在自己周围。普京获得此次选举胜利，完成“王者回归”，是各方面预料之中的事。从2000年开始至今的12年里，俄罗斯在普京的带领下，国内政局从混乱走向有序，从动荡走向稳定。国内经济实力不断壮大，2010年俄国内生产总值比2000年增长了近8倍。在社会保障领域，俄政府确立了医疗、教育、农业和住房等四大优先发展方向，人民生活得到明显改善。在外交领域，普京奉行全方位的平衡外交政策，对西方追求平等伙伴地位，加强与东方国家的关系，俄国际地位不断提升。普京在此次选举中60%多的支持率表明他在大多数民众中的稳固地位。请问，普京获得此次选举胜利的关键因素有哪些？请分条简要概括，每条不超过10个字。