河北省邢台市2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷（含答案）

河北省邢台市2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用1．看拼音写汉字，并给加点字注音。（1）无人驾①shǐ汽车②jí使遇到障碍物，也能灵巧地避开。（2）古人对住宅地址的选择是很慎重的。（3）如今，有不少思维活①yuè的农民成为“新农人”，他们通过网络直播销售农产品。2．按要求写词语（填入恰当的关于动物住处的词）。夕阳西下，小鸟朝树上的飞去，母鸡慢腾腾地朝走来，爷爷把牛儿赶到屋旁的，爸爸从屋后的捞起一条鱼。3．先补充词语，再连线。神机妙八仙三头臂诸葛亮各显神哪吒生活天卷地江河随而安潮水流不息4．词语小练。（1）“窃窃私语”是形容声音（很大很小），我还知道“”这个词语和它的意思相近。（用“√“选答案再填空）（2）“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖的宙斯（气急败坏愤愤不平），决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”。（用“√“选恰当词语）5．仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。例：锣鼓喧天：运动场上热闹非凡，传来阵阵鼓声和呐喊声。人声鼎沸：6．句子变一变。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。（1）根据花牛的心情，把句子改为拟人句：（2）花牛的小尾巴像什么呢？把这句话改为比喻句：7．联系生活，把变化的画面写清楚，注意加点词语。夏天的天气真是变幻莫测，刚才还是晴空万里，忽然就是一阵狂风，霎时，一会儿工夫，过了一会儿。8．积累展示。（1）读诗明哲理。，雪却输梅一段香。→尺有所短，寸有所长不识庐山真面目，。→当局者迷，旁观者清（2）在学习上遇到了疑问，《礼记》告诉我们，要“博学之，，，明辨之，笃行之。”（3）因为，所以她化为精卫要填海。（用课文中的原句回答）9．（1）看图讲故事。

出处古希腊神话人物形象普罗米修斯：坚持正义、勇于献身起因：经过：结果：（2）“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。”这句话主要写了爬山虎脚的。在第一句话“”和“”两个词中可读出作者在不同时间对爬山虎的脚进行观察。“”一词说明爬山虎的脚是一点一点变成灰色的。10．植物名称选一选。荷花玫瑰牡丹水中仙子：百花之王：二、阅读理解阅读。“飞行之王”——蜻蜓ㅤㅤ蜻蜓具有极高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。ㅤㅤ蜻蜓能飞出各种花样。在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇时，蜻蜓常常会三五成群，好似一架架飞机。但它们的飞行技巧却远远高于飞机，不仅上下快慢能控制自如，使身子急转弯。它们还能悬在半空中，翅膀上下抖动，这可真绝了。ㅤㅤ蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样，长途飞行也不在话下。蜻蜓一小时可以飞行六七十千米。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地连续飞行几百千米而不着陆。ㅤㅤ蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？科学家研究发现，蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊，宽大透明，轻盈健壮。更妙的是，都有一块深色角质加厚的“翅痣”，又叫“翼眼”。这块小小的东西，保证它不会荡来荡去或坠落下来，同时，起到极好的保护作用。11．短文围绕“蜻蜓的飞行”写了两方面内容：一方面是；另一方面是蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里。12．根据短文内容判断正（√）误（×）。①蜻蜓在昆虫界是飞行高手。②蜻蜓悬在半空中，翅膀上下不抖动，身子却能移动位置。③蜻蜓出色的飞行本领在于它有独特的翅膀。13．在文中用横线画出蜻蜓每片翅膀前部边缘上方的“翼眼”有什么作用，并在图中标画出“翼眼”的位置。____________________________________________________________________________________________14．关于短文，你有哪些问题？请从短文写法的角度提出一个问题。问题（写法）：阅读。选段一ㅤㅤ秋虫唱着，夜乌拍打着翅膀，鱼儿yuè出水面，是雪梨，是火把梨，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汨汨，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。（《走月亮》）选段二ㅤㅤ你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的层层波浪；近看，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处都是欢歌笑语，机器轰鸣。ㅤㅤ你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累、小灯笼似的柿子、玛瑙似的山楂、葫芦似的鸭梨，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，摘一颗果子，咬一口（《秋》）15．选段一画横线的句子中的“很满意”既表现了沟水，又暗含了人们。16．根据选段二内容完成表格。感受方式田间与果园丰收景象到处笑语欢歌，机器轰鸣用嘴巴尝稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，红扑扑、黄澄澄、紫莹莹。17．选段二中的两个自然段在写法上至少有两个相同的地方：①都是先点明，再描写景色；②都运用了、的修辞手法。18．任选一个选段，写一写你读完后脑海中浮现出的画面。____________________________________________________________________________________________三、习作19．妙笔生花。如果有一天，你遇见神话里的人物，你会带他（她）为我们的环境保护做些什么呢？发挥想象，写一写，400字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）驶；即；ài；bì（2）shèn（3）shǎo；跃【解析】【分析】（1）根据拼音和语境提示可知，应在横线上填写“驶、即”，注意不要写错别字。“碍”意思是“妨害，限阻”，可组词障碍，应读为“ài”。“避”意思是“躲，设法躲开”，可组词避开，应读为“bì”.（2）“慎”意思是“小心，当心”，可组词慎重，应读为“shèn”。（3）“少”意思是“数量小的，与‘多’相对”，可组词不少，应读为“shǎo”。根据拼音和语境提示，应在横线上填写“跃”，注意不要写错别字。

故答案为：（1）驶；即；ài；bì；（2）shèn；（3）shǎo；跃。

【点评】本题考查学生对字音和汉字的识记能力。平时多积累，能正确认读并书写相关生字。作答时根据题目要求，认真辨析作答。注意正确区分形似字和同音字，以及声母、韵母及声调的细微差别。2．【答案】鸟巢；鸡窝；牛棚；鱼塘【解析】【分析】本题要求学生填入恰当的关于动物住处的词。根据横线前面的提示可知，应填入鸟巢、鸡窝、牛棚、鱼塘。作答时注意“巢、窝、棚、塘”等字的写法。

故答案为：鸟巢；鸡窝；牛棚；鱼塘。

【点评】本题考查学生对动物住处词语的识记能力。根据平时的积累，抓住关键信息，选择恰当的词语填空即可。3．【答案】算；六；通；漫；遇；川；【解析】【分析】根据题目中的提示可知，正确的词语是：神机妙算、三头六臂、各显神通、漫天卷地、随遇而安、川流不息。神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划。三头六臂：中国古代神话中的神通法术，主要使用者有哪吒。各显神通：比喻在各自工作中显身手。漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛更多。随遇而安：指能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。川流不息：形容行人、车马、船只等往来不绝。根据词语的意思，结合题目内容连线揭开。

故答案为：算；六；通；漫；遇；川；

【点评】本题考查学生对成语的识记与理解能力。解答此类问题，要根据平时的积累，结合词语的意思辨析填空。4．【答案】（1）很小；交头接耳（2）气急败坏【解析】【分析】（1）“窃窃私语”意思是背着人小声交谈。“交头接耳”意思是形容两个人凑近低声交谈。

(2)“气急败坏”意思是呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。“愤愤不平”意思是因不公平的事而愤怒或不满。结合短文内容可知宙斯很生气，恼怒。故选择词语“气急败坏”。

故答案为：（1）很小；交头接耳；（2）气急败坏。

【点评】本题考查学生对词语的理解与运用能力。结合词语的意思，根据题目内容，选择恰当的词语填空即可。5．【答案】在钱塘江观潮时，人们踮着脚看到潮来了，顿时沸腾起来。【解析】【分析】根据例句可知，例句由“锣鼓喧天”展开想象，突出声音之大。写出“人声鼎沸”的情景，突出人声嘈杂喧闹即可。如：在钱塘江观潮时，人们踮着脚看到潮来了，顿时沸腾起来。

故答案为：在钱塘江观潮时，人们踮着脚看到潮来了，顿时沸腾起来。

【点评】本题考查学生对词语的理解能力和仿写句子的能力。根据例句特点，结合对词语的理解，展开想象，将句子写通顺、完整即可。6．【答案】（1）花牛在草地里悠闲地散步，小尾巴甩得滴溜溜。（2）花牛在草地里走，小尾巴像绳子一样甩得滴溜溜。【解析】【分析】（1）把句子改为拟人句。赋予“花牛”人的动作行为即可。如：花牛在草地里悠闲地散步，小尾巴甩得滴溜溜。

（2）把句子改为比喻句。根据句子内容，写出“花牛”的尾巴想什么即可。如：花牛在草地里走，小尾巴像绳子一样甩得滴溜溜。

故答案为：（1）花牛在草地里悠闲地散步，小尾巴甩得滴溜溜。（2）花牛在草地里走，小尾巴像绳子一样甩得滴溜溜。

【点评】本题考查学生对句子的改写能力。看清题目要求，根据拟人、比喻句的特点进行改写即可。7．【答案】大雨倾盆；水流成河；雨停了，避雨的人们纷纷走向街头【解析】【分析】变幻莫测：变化很多，不能预料。形容事物变化无常，难以捉摸。根据这一词语的意思，写出夏天下雨时的画面即可。如：夏天的天气真是变幻莫测，刚才还是晴空万里，忽然就是一阵狂风，霎时大雨倾盆，一会儿工夫水流成河，过了一会儿雨停了，避雨的人们纷纷走向街头。

故答案为：大雨倾盆；水流成河；雨停了，避雨的人们纷纷走向街头。

【点评】本题考查学生对句子的补充能力。抓住句中的关键信息，理解句子表述的内容，联系生活实际，填上恰当的内容即可。8．【答案】（1）梅须逊雪三分白；只缘身在此山中（2）审问之；慎思之（3）女娃游于东海，溺而不返【解析】【分析】（1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢钺的《雪梅》，意思是：梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。尺有所短，寸有所长的意思是：比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼的《题西林壁》。意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。“当局者迷，旁观者清”指下棋的人往往对局势认识不清，一旁观棋者却看得清楚。比喻当事人会被事实真相所迷惑，处理事情往往糊涂，局外人反而比当事人看得清楚。

（2）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自《礼记》，意思是：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

（3）根据课文内容，可知，因为女娃游于东海，溺而不返，所以她化为精卫要填海。

故答案为：（1）梅须逊雪三分白；只缘身在此山中；（2）审问之；慎思之；（3）女娃游于东海，溺而不返。

【点评】本题考查学生对诗文名句的识记与默写能力。平时多积累，能熟练背诵并正确默写相关名句。作答时，根据题目要求，选择正确的名句填空，注意不要写错别字。9．【答案】（1）地面上没有火，人们生活悲惨，普罗米修斯“盗”取火种；普罗米修斯被锁在高加索山上，宙斯派了一只鹫鹰啄食他的肝脏。；大力士射死鹫鹰，砸碎锁链把普罗米修斯救了下来。（2）变化；不几天；后来；逐渐【解析】【分析】（1）根据提示可知，漫画内容是课文《普罗米修斯》。本文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢盗取天火，并与主神宙斯不屈不挠的斗争。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。故事的起因是：地面上没有火，人们生活悲惨，普罗米修斯"盗"取火种。经过是：普罗米修斯被锁在高加索山上，宙斯派了一只鹫鹰啄食他的肝脏。结果是：大力士射死鹫鹰，砸碎锁链把普罗米修斯救了下来。

（2）根据提示，结合所学内容可知，文段选自《爬山虎的脚》。这句话主要写了爬山虎脚的变化。在第一句话"不几天"和"后来"两个词中可读出作者在不同时间对爬山虎的脚进行观察。"逐渐"一词说明爬山虎的脚是一点一点变成灰色的。

故答案为：（1）地面上没有火，人们生活悲惨，普罗米修斯“盗”取火种；普罗米修斯被锁在高加索山上，宙斯派了一只鹫鹰啄食他的肝脏；大力士射死鹫鹰，砸碎锁链把普罗米修斯救了下来。（2）变化；不几天；后来；逐渐。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解能力。解答此类问题，需要注意分析给出的材料，明确材料的内容，结合题目要求认真作答。10．【答案】荷花；牡丹【解析】【分析】水中仙子是荷花。荷被称为"活化石"，是被子植物中起源最早的植物之一。中国是世界上栽培莲花最多的国家之一。百花之王是牡丹。牡丹花色泽艳丽，玉笑珠香，风流潇洒，富丽堂皇，素有"花中之王"的美誉。牡丹花大而香，故又有"国色天香"之称。

故答案为：荷花；牡丹。

【点评】本题考查学生对文化常识的识记与辨析能力。根据平时的积累，结合题目要求辨析选择正确的答案填空即可。【答案】11．蜻蜓具有高超的飞行本领12．正确；错误；正确13．这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，保证它不会荡来荡去或坠落下来，同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用；

14．短文都运用了哪些修辞手法？【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。11．本题考查学生对文章内容的理解和概括能力，通读全文，根据“蜻蜓具有极高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。”“蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里呢？”可知，课文围绕蜻蜓具有极高超的飞行本领，写了两方面内容：一方面是蜻蜓具有高超的飞行本领；另一方面是蜻蜓出色飞行的奥秘在哪里。

故答案为：蜻蜓具有高超的飞行本领。12．本题考查对文章内容的理解和辨析能力。根据“蜻蜓具有极高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。”可知①的说法正确。根据“它们还能悬在半空中，翅膀上下抖动，身子却不移动位置”可知②的说法错误。根据“蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。可知③的说法正确。

故答案为：正确；错误；正确。13．本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。根据“更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都有一块深色角质加厚的‘翅痣’又叫‘翼眼’。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，保证它不会荡来荡去或坠落下来，同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。”可知，其作用是“能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，保证它不会荡来荡去或坠落下来，同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。14．本题考查学生对写作手法的理解能力。写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。可以从修辞手法角度提问，“短文都运用了哪些修辞手法?

故答案为：短文都运用了哪些修辞手法？【答案】15．对自己浇灌稻田的自豪；面对丰收的喜悦之情16．用耳朵听；摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜；用眼睛看17．地点；排比；比喻18．选择选段二。我仿佛走进了那个热闹的果园，各种各样成熟的果子挂满枝头，散发着清甜的香味。孩子们穿行在果树之间，时不时摘下喜欢的果子细细品尝。【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。15．本题考查学生对句子的理解能力。从“它旁边，是它浇灌过的稻田。”可知，句子中的“很满意”既表现了沟水对自己浇灌稻田的自豪，又暗含了人们面对丰收的喜悦之情。

故答案为：对自己浇灌稻田的自豪；面对丰收的喜悦之情。16．本题考查学生对选文内容的理解和概括能力。从“远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀”可知，这是看到的。从“到处笑语欢歌，机器轰鸣”这是听到的。从“咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜”可知，这是用用嘴巴尝的。

故答案为：用耳朵听；摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜；用眼睛看。17．本题考查学生对写作方法的理解能力。从“你悄悄地走来，走进田间”“你悄悄地走来，走进果园”可知，都是先点明地点，再描写景色。从“那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣”“树上硕果累累、小灯笼似的柿子、玛瑙似的山楂、葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜”可知，都运用了排比、比喻的修辞手法。

故答案为：地点；排比；比喻。18．本题考查学生对语段内容的理解能力和语言表达能力。任选一个选段，写一写你读完后脑海中浮现出的画面即可。例：选择选段二。我仿佛走进了那个热闹的果园，各种各样成熟的果子挂满枝头，散发着清甜的香味。孩子们穿行在果树之间，时不时摘下喜欢的果子细细品尝。

故答案为：选择选段二。我仿佛走进了那个热闹的果园，各种各样成熟的果子挂满枝头，散发着清甜的香味。孩子们穿行在果树之间，时不时摘下喜