人教版2024新版八年级全一册信息技术第23课 医疗设施新功能 教学设计

第第页人教版(2024新版）\o"八年级全一册"八年级全一册信息技术第五单元物联网应用探索第23课医疗设施新功能教学设计一、学情分析学生在之前的学习中对物联网有了一定的认识，了解其基本概念和部分应用场景。这个阶段的学生具备一定的动手能力和逻辑思维能力，对新技术充满好奇和探索欲望。但对于医疗设施中的物联网应用可能接触较少，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。二、教材分析本单元主要围绕物联网应用展开，第二十三课聚焦医疗设施新功能，通过探索物联网在医疗设施中的应用和病患输液监测系统实践，让学生了解物联网技术如何改善医疗服务质量，提高医疗效率。教材内容紧密结合实际生活，具有很强的实用性和创新性。三、核心素养教育目标1.信息意识：学生能够认识到物联网在医疗领域的重要性，主动关注医疗设施的新发展。2.计算思维：学会分析医疗设施中的物联网应用案例，理解其工作原理和数据传输过程。3.数字化学习与创新：利用信息技术手段进行医疗设施新功能的探索和实践，培养创新精神。4.信息社会责任：了解医疗数据的安全性和隐私保护，树立正确的信息使用观念。四、教学重难点1.教学重点•物联网在医疗设施中的应用场景。•病患输液监测系统的工作原理和实践操作。2.教学难点•理解医疗设施中物联网技术的数据传输和处理过程。•解决实践过程中可能出现的技术问题。五、教学准备1.多媒体课件，展示物联网在医疗设施中的应用案例。2.病患输液监测系统实验器材，如传感器、微控制器等。3.网络环境，便于学生查找相关资料。六、教法学法1.教法：讲授法、演示法、实践法、讨论法。2.学法：自主探究、小组合作、实践操作。七、教学过程1.导入（5分钟）•教师活动：播放一段关于智能医疗设施的视频，引出本节课的主题——医疗设施新功能。•学生活动：观看视频，思考智能医疗设施带来的好处。•设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生对医疗设施的新功能有初步的认识。2.探索物联网在医疗设施中的应用（15分钟）•教师活动：通过课件展示物联网在医疗设施中的各种应用场景，如远程医疗、智能病房、医疗设备监控等，并讲解其工作原理和优势。•学生活动：认真听讲，记录关键信息，结合自己的生活经验，讨论物联网在医疗设施中的应用对患者和医护人员的影响。•设计意图：让学生了解物联网在医疗领域的广泛应用，培养学生的信息意识。3.病患输液监测系统实践（20分钟）•教师活动：•介绍病患输液监测系统的组成和工作原理。•演示如何组装和使用输液监测系统实验器材。•提出实践任务，要求学生分组合作，完成输液监测系统的搭建和测试。•学生活动：•认真听讲，了解输液监测系统的工作原理和实验步骤。•分组合作，按照教师的指导进行输液监测系统的搭建和测试。•在实践过程中，遇到问题及时向教师请教或与小组成员讨论解决。•设计意图：通过实践活动，让学生亲身体验物联网技术在医疗设施中的应用，培养学生的动手能力和计算思维。4.总结与评价（5分钟）•教师活动：•引导学生回顾本节课的主要内容，总结物联网在医疗设施中的应用和输液监测系统的实践收获。•对学生的实践成果进行评价，表扬表现优秀的小组和个人。•学生活动：•回顾本节课的学习内容，分享自己的实践体会和收获。•听取教师的评价，反思自己在学习过程中的不足之处。•设计意图：帮助学生巩固所学知识，提高学生的自我反思和评价能力。5.作业布置（5分钟）•教师活动：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解更多关于物