六年级下册数学教案-百分数（二）第4课时 人教版

六年级下册数学教案百分数（二）第4课时人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为六年级下册数学教案百分数（二）第4课时人教版设计的教案：一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第101页的例1、例2和第102页的“做一做”，以及相应的练习题。例1讲述了如何用百分数表示两个数之间的比例关系，例2则介绍了如何用百分数表示一个数相对于另一个数的增长率。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。三、教学难点与重点重点：掌握百分数的计算方法，能够运用百分数解决实际问题。难点：理解百分数的意义，能够正确运用百分数表示两个数之间的比例关系和增长率。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：假设一家商场正在进行促销活动，其中一件商品原价为100元，现在打8折出售，请学生用百分数表示打折后的价格。2.例1讲解：通过课件展示例1，让学生观察并思考如何用百分数表示两个数之间的比例关系。引导学生发现，可以通过将两个数相除，然后将结果乘以100得到百分数。例如，如果一个数是另一个数的2倍，那么它们之间的比例关系可以表示为200%。3.例2讲解：通过课件展示例2，让学生观察并思考如何用百分数表示一个数相对于另一个数的增长率。引导学生发现，可以通过将增长的数量除以原始数量，然后将结果乘以100得到百分数。例如，如果一个数增长了10%，那么它的增长率可以表示为10%。4.“做一做”：让学生独立完成练习题，检验学生对百分数的理解和计算方法的掌握程度。5.随堂练习：让学生分组进行练习，互相讨论并解答彼此遇到的问题，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：百分数的意义表示两个数之间的比例关系表示一个数相对于另一个数的增长率百分数的计算方法两个数之间的比例关系：两数相除×100一个数相对于另一个数的增长率：增长的数量÷原始数量×100七、作业设计（1）一支笔的长度是另一支笔的1.5倍。（2）一个班级有30名学生，其中男生占60%。（1）小明的成绩在期末考试中提高了15%。（2）一家公司的销售额在去年同期基础上增长了20%。答案：1.（1）150%（2）60%2.（1）15%（2）20%八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实例了解了百分数的意义，掌握了百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。但在课堂上，部分学生对于如何运用百分数表示增长率还不够清晰，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。拓展延伸：让学生思考在日常生活中，还有哪些场景会用到百分数，并尝试用百分数进行表示。例如，体育比赛中，运动员的速度、力量等素质可以通过百分数进行表示；商场促销活动中，不同商品的折扣力度也可以用百分数表示。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课的时候，我选择了商场促销活动的实践情景。这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，并且使他们能够直观地感受到百分数在实际生活中的应用。通过让学生计算打折后的价格，他们能够将新知识与现实情境相结合，从而更好地理解百分数的概念。二、例1讲解在讲解例1时，我强调了如何用百分数表示两个数之间的比例关系。这里的关键是让学生理解，百分数是通过将两个数相除，然后乘以100得到的。我通过课件展示了这个计算过程，并且用具体的数字进行了演示，以确保学生能够直观地理解这一概念。三、例2讲解例2的讲解则集中在如何用百分数表示一个数相对于另一个数的增长率。我解释了增长率的计算方法，即通过将增长的数量除以原始数量，然后乘以100得到百分数。这个过程中，我特别强调了“相对”二字，让学生明白增长率是相对于原始数量的。四、“做一做”与随堂练习在学生独立完成“做一做”以及分组进行随堂练习时，我鼓励他们互相讨论，共同解决问题。这个环节不仅能够检验学生对百分数的理解和计算方法的掌握程度，还能够培养他们的合作能力。我在巡回指导的过程中，会关注每个学生的解题思路和方法，及时给予个别化的反馈和帮助。五、板书设计板书设计是我教学中的一个重要环节。通过清晰、简洁的板书，我能够帮助学生抓住课程的重点。在百分数这部分内容中，我板书了百分数的意义和计算方法，这样学生就能够一目了然地看到百分数的核心信息，并在大脑中形成深刻的印象。六、作业设计作业设计是巩固课堂知识的重要手段。我布置了两道题目，一道是要求学生用百分数表示比例关系，另一道则是表示增长率。这些题目不仅能够让学生在课后复习和巩固所学知识，还能够让他们将所学应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。七、课后反思及拓展延伸拓展延伸环节则是我想给学生提供的进一步学习机会。通过让学生在日常生活中寻找百分数的应用场景，他们不仅能够进一步巩固所学知识，还能够培养他们观察和思考问题的能力。这样的学习不仅更加有趣，也能够让学生真正体会到学习的实用性和乐趣。总的来说，我在教学百分数这部分内容时，注重了从实践情景引入、例题讲解、随堂练习到板书设计等各个环节的细节处理。我相信，通过关注这些重点细节，我能够帮助学生更好地理解和掌握百分数的概念，并能够将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门我注重了语言语调的运用。在讲解百分数的概念和计算方法时，我尽量使用简洁、明了的语言，并注意语调的起伏和变化。这样能够吸引学生的注意力，并使他们更容易理解和记忆所学内容。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于重点内容，我会花更多的时间进行讲解和举例，以确保学生能够充分理解和掌握。同时，我也留出一定的时间供学生进行随堂练习，以便及时巩固所学知识。我还采用了课堂提问的方式，激发学生的思考和参与。在讲解例题时，我会适时提问学生，让他们思考和解答问题。这样不仅能够检验学生对知识的理解程度，还能够激发他们的思维能力和解决问题的能力。特别是在情景导入环节，我通过商场促销活动的例子，引发了学生的兴趣和好奇心。这个情景导入不仅能够激发学生对百分数的兴趣，还能够使他们能够更好地将所学知识与实际生活相结合。在板书设计方面，我尽量简洁明了地呈现百分数的意义和计算方法。通过清晰的板书，学生能够一目了然地看到重点内容，并在大脑中形成深刻的印象。我布置了适量的作业，让学生在课后进行复习和巩固。这些作业不仅能够检验学生对知识的掌握程度，还能够让他们将所学应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。教案反思：在反思本节课的教案时，我认为有几个方面做得较好，但也有一些需要改进的地方。我注重了从实践情景引入，这使得学生能够更好地理解和吸收知识。然而，我意识到在引入新课时，可以进一步丰富情景的多样性，以更好地激发学生的兴趣和参与。我在讲解例题时注重了学生的参与和思考。但是，我注意到在课堂提问环节，可以更加有针对性地提问，以确保每个学生都能够积极参与和思考。在板书设计方面，我觉得简洁明了的板书有助于学生抓住重点。但是，我也意识到可以进一步利用多媒体教具，如PPT等，以增加课堂的互动性和趣味性。我布置了适量的作业，以巩固学生的学习成果。然而，我注意到在作业设计中，可以更多地结合学生的实际情况，以提高他们对所学知识的实际应用能力。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门在帮助学生理解和掌握百分数方面取得了一定的效果。但在今后的教学中，我将继续探索和改进，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。课后提升1.小明有一本书，原价是80元。书店进行了一次打折活动，如果打八折出售，请计算打折后的价格，并用百分数表示折扣。答案：打折后的价格=80元×80%=64元折扣=100%80%=20%2.某班级有40名学生，其中女生占60%。请计算该班级男生的人数。答案：男生的人数=40名学生×(100%60%)=40名学生×40%=16名男生3.某产品的销售额为200万元，今年销售额比去年增长了25%。请计算去年的销售额。答案：去年的销售额=200万元÷(100%+25%)=200万元÷125%=160万元4.小华的身高是1.6米，小红的身高是1.4米。请计算小华的身高是小红的多少百分比。答案：小华的身高占比=(1.6米÷1.4米)×100%≈1