中考语文试题（图片版无答案）

中考语文试题（图片版无答案）跑到车站了，车“吱一"的一声关上门，一海烟地开走了，这会让有的人警地筑清，也

会有人幸突乐祸。

让我没有想到，也让全车的人都没有想到，这个女生居然走上了。地似乎越晚越快，

脚不洁地，一降风似的就叔过来了，地脑后核着的马尾料随风飘扬，由于风大，地的头发

孩吹得很张扬，盖至有些张牙骨瓜的样于，和光的光诞上似浮着尘埃，一起在地头发上面

晚联。闪动着灰蒙蒙的光亮，

在站台上最后一个人的卿刚刚迈上车瑞核的时候，地跑了过来，仲出双手，使动儿一

荐那人的后膏，紧跟着，地斜着肩障一拱，泥纸钻沙似的，挤上了车，

我看清了，原来是月光，

(选自肖复兴《风利吹向我们》，有副改)

10.阅读全文，补全思维号图。(4分)

上汇文后

九月三十日

开学后的第一个月

九月三十日

“我”第

“我"为省钱没买月

1)

天坐公交车

票，中午在学校吃饭，

回家吃饭，

但又觉流废了时间，

(2)

1山，从思维导图可以看出，作者没有按顺序讲述“初一，我第一次用公交车的学生月票

这件事。作者插叙“开学后的第一个月”的事情，有什么作用？(4分)

12.请从人物描写的角度赏析下面的句子，(3分)

在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车嘴板的时候，她跑了过来，仲出双手，使动儿一

拉那人的后背，景跟着，地纤着肩暗一拱，泥乘钻沙似的，挤上了车。

13.文章最后一段令人浮想联翩，请你续写一个合理的结尾，(2分)

(二)阅读下面材料，完成14~17题.(11分)

材料一：

流畅的钱条、精致的造型、多彩的饺样…这个春天，汉服成为了引领时尚的“顶流"。

议服又有“华服”之称，是承载了桑、织、诱等传统工艺和东方美学意境的服装样式，

作为中国古代表着文化传承至今，近年来，汉服文化开始在青年耳体中“破图式"传福，

汉服不仅成为人们生活中的装粉，更是年轻一代文化自信的具体化表达，与诗河、典精等

传福形式不网的是，汉服作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表述，更客易在消费、文

旅等高频的生活体脸过程中实现浸润式传播。

体随着汉服从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长。汉服

经济已延仲到动漫、游戏、美女、文博、旅游等相关产业，让这一传统文化在与潮流时尚

的硅撞中，寻找到融入现代社会的多元路径，

语文第6页（共8页）

材料二：

汉服的包力不收在于第一眼看上去“很美”，更在于它蓝含着中华优秀传统文化和

中国传统礼仪规范，比如。汉服中的宽大袖

上衣下食分开

}！上衣下裳益在一起

口，象征天道黑融：汉服中的深衣，将上衣

的“保表

的“保春

下景合二为一，却又在囊都将上下分开，在

对立统一中韩星了一种有序和诺：汉服上的

云饺、龙饺、"风饺等图衾，在中国传统文化

中都是祥瑞的象征，寓意吉祥如意、天下太

平，很多身看汉服、柄得于西安各大景区的年轻人表示，在跟别人的互动中，学会了天

辑礼、时摇、万福礼等中华传统礼仅，他们还说，穿上汉限，会产生沉浸在历史文化

条国中的感觉，会有意识地注意自己站立、走路的奏等以及说话的方式，以让自己仪态

更如端庄，国为“那样才时得起身上的表果”。

材料三：

①“汉服文化热"的神续开温与新粱介技术的进步紧密和连，科技发展形成多样的传

格蝶介，为汉服文化开碎出更加丰富的传格果道，②人们可以借助社交球体，通过微信、漫

将、贴吧、汉服荟等社交平台，交流汉成文化、分享汉胶风术、共汉汉服前景等，传福汉服

文化，③人们还可以借助短礼顿平台。短视须平台凭借门横低、传福范国广、娱乐性强等

优警，为汉服文化的大众化传福开辞了更广闻的空闻。④国此，汉服文化在姐视频平台所

构筑的空间中实现了广泛传格。

材料四：

作为与豆联屑相件而成长起来的青年耳体，其成长的环境和接受的影响，有看自己的

位转性，对科技产品的语熟以及广属的信息果道，让他们能够保持更为开放的头脑，进行

更头创意性的思考，勇于追求和尝流各种新生事物。“汉服”“古风"等批起的时尚潮流，

是他们借助互联同和数字技术对传统文化进行的创新性表达，也为传统文化的发展提供了

新的机遇和空间。

14.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(2分)

A,材料一、材料二都介绍了关于汉服的一些知识，但二者的侧重点有所不同，

B.材料一中的第二段，采用对比的方式介绍了诗词、典信等的传播形式·

C.材料二中穿着汉服的体验是对材料一提及的“浸洞式传播”的生动注释.

D。从材料四中可以看出，互联网影响着青年群体的思维方式和生活态度，

15.阅读材料一，简要回答“汉服热"这一现象有厚些特点。(3分)

16.同学们在划份料三的层次