混合运算（教案）青岛版三年级上册数学

混合运算（教案）青岛版三年级上册数学作为一名教师，我积累了丰富的教学经验。今天，我要为大家分享的是青岛版三年级上册数学的混合运算教案。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六单元第三节《混合运算》的相关知识。具体内容包括：理解混合运算的概念，掌握加减乘除的运算顺序，能够正确计算混合运算题目。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解混合运算的含义，掌握运算顺序，提高运算速度和准确性。三、教学难点与重点重点：理解混合运算的概念，掌握运算顺序。难点：能够灵活运用运算顺序，正确计算混合运算题目。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.实践情景引入通过一个生活中的实际例子，如购物时需要计算总价，引入混合运算的概念。让学生初步了解混合运算在实际生活中的应用。2.例题讲解以一个简单的混合运算题目为例，如“23+15×4”，讲解运算顺序，让学生明白先乘除后加减的原则。引导学生通过算盘或笔算出答案，并解释计算过程。3.随堂练习在学习过程中，穿插一些练习题目，让学生亲自计算，巩固所学知识。如“32÷4+16”、“5×724”等。4.课堂互动邀请学生上黑板演示计算过程，并讲解运算顺序。其他学生可以提问或发表自己的见解，增强课堂互动性。5.混合运算比赛分组进行混合运算比赛，比一比谁计算得又快又准确。激发学生的学习兴趣，提高运算速度。六、板书设计板书题目：“23+15×4”，并在黑板上展示解题过程，突出运算顺序。七、作业设计（1）45÷9+20（2）3612×2（3）50+25÷5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生能够理解混合运算的概念，并掌握运算顺序。在实践中，能够灵活运用所学知识，正确计算混合运算题目。但在课堂互动环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要进一步加强学生的自主学习能力。拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多的混合运算实例，提高自己的运算能力。同时，可以开展家庭作业比赛，让学生在家长的陪伴下，共同完成混合运算题目，增进亲子关系。重点和难点解析对于这些重点细节，我想要进行一些详细的补充和说明。实践情景引入。我选择了一个生活中的实际例子，如购物时需要计算总价，这样的引入方式能够让学生立刻意识到混合运算的实用价值。我让学生尝试自己解决这个实际问题，从而引出混合运算的概念。这一步骤不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们理解混合运算在实际生活中的应用。再者，课堂互动环节。我邀请学生上黑板演示计算过程，并讲解运算顺序。其他学生可以提问或发表自己的见解，增强课堂互动性。这一步骤能够激发学生的思考，培养他们的表达能力和团队合作精神。混合运算比赛和作业设计。我组织了混合运算比赛，让学生在比赛中提高运算速度和准确性。作业设计既巩固了所学知识，又鼓励学生自主思考。这样的设计能够让学生在实践中运用所学知识，提高他们的学习积极性。总的来说，我在教学中注重了实践情景的引入、例题讲解的详细性、课堂互动的活跃性以及作业设计的针对性。这些细节的处理，能够帮助学生更好地理解混合运算的概念，掌握运算顺序，并在实践中灵活运用所学知识。我相信，通过这样的教学方式，学生能够更好地掌握混合运算，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量使讲解听起来有趣味，让学生保持兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我注重了例题讲解的详细性，并留出时间让学生进行随堂练习和互动。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑。我也提出了问题，引导学生思考和讨论，以提高他们的参与度。4.情景导入：我通过一个生活中的实际例子引入混合运算的概念，让学生能够立刻意识到混合运算的实用价值。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助他们理解混合运算在实际生活中的应用。教案反思：在本次教学中，我注重了实践情景的引入、例题讲解的详细性、课堂互动的活跃性以及作业设计的针对性。这些教学方法和策略能够帮助学生更好地理解混合运算的概念，掌握运算顺序，并在实践中灵活运用所学知识。然而，我也注意到在课堂互动环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要进一步加强他们的自主学习能力。我还可以增加更多的实际例子和练习题目，以进一步提高学生的理解和运用能力。总的来说，我认为本次教学设计是比较成功的，学生能够理解和掌握混合运算的概念和运算顺序。但在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高学生的学习积极性和自主学习能力，以更好地实现教学目标。课后提升（1）26÷2+14（2）357×2（3）18÷3×4（4）21+7÷33.请举例说明生活中遇到的混合运算问题，并说明如何解决。4.请思考一下，如何将混合运算应用到解决实际问题中？答案：1.（1）26÷2+14=13+14=27（2）357×2=3514=21（3）18÷3×4=6×4=24（4）21+7÷3=21+2.333≈23.3332.混合运算的运算顺序是：先乘除后加减。也就是说，先计算乘法和除法，再计算加法和减法。3.例子：假设你买了一支铅笔花了5元，然后又买了一块橡皮花了2元，