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古诗三首同步练习(含答案)第1课古诗三首同步练习
姓名:__________班级:__________完成用时(分钟):__________
【基础练习】
一、看拼音,写字词。
yàn子从南方飞回来了,小xī里的冰róng化了,yuānyang在水边嬉戏,lú苇也冒出嫩yá,一切都充满生机。
二、给下列加点的字选择正确的读音。(用“√"标出)
迟日(chící)河豚(zhútún)梅子(méiměi)减少(jǎnjiǎn)
融化(rónɡróu)燕子(yānyàn)鸳(yuānyān)鸯(yānɡyiānɡ)
三、看拼音写词语。
yànziyuānyānɡhuìchónɡlúyá
méizixiǎoxīfànzhōubùjiǎn
四、比一比,在组词。
俏()掠()拂()聚()泳()
悄()凉()佛()骤()咏()
五、选词填空。
【咏泳】歌()游()()衣()叹
【裁栽】()树()衣()种()剪
【装妆】()点化()服()()扮
【杨扬】()树飘()()柳()帆
六、将下列诗句的意思写在横线上。
1.迟日江山丽,春风花草香。
2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
3.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
七、把描写春天的古诗上下句连在一起。
不知细叶谁裁出___草色遥看近却无
等闲识得东风面___拂堤杨柳醉春烟
天街小雨润如酥___万紫千红总是春
草长莺飞二月天___二月春风似剪刀
提升练习
一、读课文填空。
1.《绝句》这首诗的作者是代的_____________,他被称为“”。
2.《惠崇春江晚景》是一首诗,它是代诗人为的画作《》所写的。
3.《三衢道中》的作者是代的_____________,描写的是(季节)的景色。
二、把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
(2)山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,
(3)梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,
(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。
三、背诵《惠崇春江晚景》,完成练习。
1.这是一首题画诗,画是北宋名僧画的,诗是北宋著名文学家写的;画作的名称是___。
2.这首诗中,描绘了看得见的景物有竹子_____________、_____________、鸭子、_____________、等。
3.这首诗哪一句描写了诗人想象的内容?
4.展开想象用自己的语言描绘一下“竹外桃花三两枝"的美景。
四、重点阅读。阅读《绝句》,完成下面问题。
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥________燕子,沙________鸳鸯。
1.补充诗句。
2.找出诗中景物描写的动态与静态。
写燕子是________态描写,写鸳鸯是________态描写。
3.对诗中动态与静态的理解,把你认为正确的选项填在括号里。
①“融”与“飞"的关联()
A.春雨润泥,泥土里的虫子也开始活动了,燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B.冰雪融化,泥土又软又湿,燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝。
②“暖”与“睡"的关联()
A.春日气候温暖,鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B.这里表现阳光强烈,把沙子也晒热了,鸳鸯不敢多活动,只好睡觉。
五、读一读,做一做。
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
惜:()A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜
尖尖角:()A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端
C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物?在后面的括号里画“√”;没有描写到哪些景物?在后面的括号里画“×"。
泉水()柳枝()树荫()荷叶()
荷花()蝴蝶()蜻蜓()
3.这首诗清新自然,写的景物虽不多,却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受?或者体会到了诗人怎样的情感?
【参考答案】
基础练习
一、1.燕溪融鸳鸯芦芽
二、rónɡyànyuānyānɡchítúnméijiǎn
三、燕子鸳鸯惠崇芦芽梅子小溪泛舟不减
四、俊俏掠过拂面聚集游泳
悄悄冰凉仿佛骤雨咏歌
五、咏泳泳咏栽裁栽裁
装妆装妆杨扬杨扬
六、1.江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。2.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。3.梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
七、
提升练习
一、1.唐杜甫诗圣2.题画宋苏轼惠崇春江晚景
3.宋曾几初夏
二、(1)小溪泛尽却山行(2)绿阴不减来时路
(3)梅子黄时日日晴(4)添得黄鹂四五声
三、1.惠祟苏轼《春江晚景》桃花春水蒌蒿芦芽
2.春江水暖鸭先知3.示例:碧绿的竹子在春风的吹拂下愈发的青翠。在青翠的竹子间隐隐约约透出点粉色。噢,原来是竹林外的几枝桃
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