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小班健康详案教案：小手洗得真干净一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动游戏法，以幼儿日常生活中最常见的洗手环节为切入点，引导幼儿掌握正确的洗手方法。活动过程中，我将带领幼儿一起探讨洗手的重要性，并通过实际操作，让幼儿学会如何正确洗手。二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。2.技能目标：让幼儿学会正确的洗手方法。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。四、教具与学具准备1.教具：洗手液、毛巾、肥皂、清水、洗手盆、袖珍显微镜、洗手歌谣音频。2.学具：每位幼儿一份洗手套装（包括洗手液、毛巾、肥皂）。五、活动过程1.情境导入：故事《小手的故事》讲述一个小手不爱洗手，结果生病的故事，引导幼儿思考洗手的重要性。2.互动讨论：洗手的好处提问：“小朋友们，你们知道洗手有什么好处吗？”引导幼儿发表自己的想法。3.洗手示范：正确的洗手方法演示正确的洗手方法，包括湿手、抹肥皂、搓手、冲水、擦干等步骤。并在过程中讲解每个步骤的重要性。4.实践操作：幼儿自行洗手让幼儿按照正确的洗手方法自行洗手，期间教师巡回指导，纠正错误。5.游戏环节：显微镜观察洗手前后细菌的变化使用袖珍显微镜让幼儿观察洗手前后手上的细菌变化，加深幼儿对洗手重要性的认识。6.洗手歌谣：唱洗手歌跟唱洗手歌谣，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固洗手知识。六、活动重难点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。七、课后反思及拓展延伸我还会在今后的教学中，继续采用情境教学法和互动游戏法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到更多的健康知识。重点和难点解析一、情境导入的设计我选择了故事《小手的故事》作为情境导入，因为这个故事能够贴近幼儿的生活经验，通过故事中小手的经历，激发幼儿的共鸣，引导他们思考洗手的重要性。在讲解故事时，我会用生动的语言和表情，让幼儿能够更好地理解和记住洗手的重要性。二、互动讨论的引导在互动讨论环节，我提出了问题：“小朋友们，你们知道洗手有什么好处吗？”这个问题既开放又具有引导性，能够让幼儿积极参与讨论，发表自己的想法。我会鼓励每个幼儿都能参与到讨论中来，让他们通过自己的思考，认识到洗手的好处。三、洗手示范的详细性在洗手示范环节，我详细演示了正确的洗手方法，包括湿手、抹肥皂、搓手、冲水、擦干等步骤。我在演示过程中会讲解每个步骤的重要性，确保幼儿能够理解和记住正确的洗手方法。我还会特别强调一些容易忽视的细节，比如洗手时要彻底冲洗干净肥皂沫，洗手后要彻底擦干手上的水，以防止细菌再次滋生。四、实践操作的指导在实践操作环节，我会让幼儿按照正确的洗手方法自行洗手，期间我会巡回指导，纠正错误的洗手方法。我会关注每个幼儿的洗手过程，及时给予他们指导和鼓励，确保他们都能掌握正确的洗手方法。五、游戏环节的趣味性我设计了一个有趣的游戏环节，使用袖珍显微镜让幼儿观察洗手前后手上的细菌变化。这个游戏既能让

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