大班美术公开课教案《动物头饰》

大班美术公开课教案《动物头饰》我设计这节大班美术公开课《动物头饰》的初衷，是希望通过这个活动，让孩子们在创作中了解和感受各种动物的特征，同时培养他们的观察力、动手能力和想象力。我希望通过这个活动，让孩子们在快乐的氛围中学习，提高他们对美术的兴趣。本节课的教学目标是让孩子们能够观察到不同动物的特征，并能够用彩纸、胶棒等材料制作出相应的动物头饰。通过这个活动，让孩子们提高观察力、动手能力和想象力。在教学难点与重点上，我决定将重点放在让孩子们能够观察到动物的特征，并能够用材料制作出相应的头饰。而难点则是如何引导孩子们观察动物的特征，并将这些特征转化为头饰的设计。为了准备好这节课，我准备了各种动物的图片、彩纸、胶棒等材料。这些材料将帮助孩子们更好地理解动物的特征，并制作出头饰。在活动过程中，我会向孩子们展示各种动物的图片，引导他们观察并说出动物的特征。然后，我会让孩子们选择自己喜欢的动物，并用彩纸、胶棒等材料制作出相应的头饰。在制作过程中，我会逐一指导孩子们，帮助他们完成作品。在活动重难点上，我预计观察动物特征和将特征转化为头饰设计这两个环节可能会比较困难。因此，我会特别关注这两个环节，引导孩子们观察，并给予他们适当的帮助。课后反思及拓展延伸环节，我会组织孩子们展示自己的作品，让他们分享创作过程中的感受。同时，我也会鼓励他们在生活中观察更多的动物，并尝试制作出更多的头饰。这节《动物头饰》的美术公开课，我希望能够让孩子们在快乐的氛围中学习，提高他们的观察力、动手能力和想象力。同时，我也希望通过这个活动，让孩子们对美术产生更浓厚的兴趣。重点和难点解析：在本次大班美术公开课《动物头饰》中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。引导孩子们观察动物的特征，并能够用语言准确描述这些特征，是我认为的重点和难点之一。对于这个环节，我会采取逐一展示动物图片的方式，让孩子们仔细观察，并鼓励他们用语言描述动物的特征。例如，我会展示一只大象的图片，让孩子们观察并描述大象的特征，如长鼻子、大耳朵等。通过这种方式，我希望能够帮助孩子们提高他们的观察力和表达能力。将动物特征转化为头饰设计，是另一个重点和难点。在这个环节中，我会向孩子们展示如何将动物的特征转化为头饰的设计。例如，我会展示如何将大象的长鼻子和大耳朵用彩纸和胶棒制作成头饰。我会逐一指导每个孩子，帮助他们完成他们的头饰设计。通过这种方式，我希望能够帮助孩子们提高他们的动手能力和创造力。我还需要注意孩子们的情绪和参与度。在活动过程中，我会观察每个孩子的情绪和参与度，并根据情况给予适当的鼓励和支持。例如，如果某个孩子看起来不太自信，我会给予他们一些鼓励的话语，如“你做得很好，继续保持！”或者“没关系，我们再试一次！”通过这种方式，我希望能够创造一个积极和支持的学习环境，让每个孩子都能够自由地表达自己，享受创作的乐趣。在课后反思及拓展延伸环节，我会组织孩子们展示自己的作品，让他们分享创作过程中的感受。这个环节对我来说也是一个重要的重点和难点，因为通过孩子们的分享，我可以了解到他们在活动中的体验和收获。例如，如果某个孩子说他们在制作头饰的过程中感到很有成就感和快乐，那么我就知道他们在活动中找到了乐趣，并且他们的创作得到了肯定。这样的反馈对我来说是非常重要的，因为它们可以帮助我更好地了解孩子们的需求和兴趣，从而改进我的教学方法和策略。总的来说，本次大班美术公开课《动物头饰》的重点和难点主要集中在引导孩子们观察动物特征、将特征转化为头饰设计以及创造积极