外研版英语三年级上册历年练习题

外研版英语三年级上册历年练习题目录一、教学内容1.1单词与短语1.2语法点1.3句型练习1.4阅读理解二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3操练7.4巩固7.5拓展八、学生活动8.1自主学习8.2小组讨论8.3游戏活动8.4表演活动九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2文化延伸十四、附录14.1历年练习题库教案如下：一、教学内容1.1单词与短语1.1.1单词：year,month,day,week,weekend,morning,afternoon,evening,morning,afternoon,evening,today,tomorrow,yesterday1.1.2短语：attheweekend,inthemorning,intheafternoon,intheevening,onMonday,onTuesday,onWednesday,onThursday,onFriday,onSaturday,onSunday1.2语法点1.2.1现在时态1.3句型练习1.3.1句型：What'sthedatetoday?Whatdayisittoday?Whattimeisitnow?1.4阅读理解1.4.1文章：Adayinmylife1.4.2问题：1.Whattimedoesthewritergetup?2.Whatdoesthewriterdointhemorning?3.Whatdoesthewriterdointheafternoon?4.Whatdoesthewriterdointheevening?5.Whattimedoesthewritergotobed?二、教学目标2.1知识目标2.1.1能够正确拼写和运用本课单词和短语2.1.2能够理解并运用现在时态描述日常活动2.2能力目标2.2.1能够阅读并理解简单的故事2.2.2能够通过阅读提高自己的阅读理解能力2.3情感目标2.3.1培养学生的学习兴趣2.3.2培养学生积极参与课堂活动的习惯三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成任务来促进学生的语言运用3.2情境教学法3.2.1通过创设情境来提高学生的语言实际运用能力3.3合作学习法3.3.1通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力四、教学资源4.1教材4.1.1外研版英语三年级上册4.2网络资源4.2.1英语学习网站4.3教具4.3.1课件，图片，卡片等五、教学难点与重点5.1难点5.1.1现在时态的运用5.2重点5.2.1单词和短语的学习与运用六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件，图片，卡片等6.2学具6.2.1练习本，笔，剪刀，胶水等八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生自主阅读课文，理解文章内容8.2小组讨论8.2.1学生分组讨论问题，分享自己的观点和答案8.3游戏活动8.3.1学生参与单词卡片游戏，巩固单词记忆8.4表演活动8.4.1学生分角色表演故事，提高口语表达能力九、板书设计9.1板书内容9.1.1课程重点单词和短语9.2板书结构9.2.1按照课程内容进行分类板书十、作业设计10.1作业内容10.1.1根据课程内容设计的练习题10.2作业要求10.2.1学生完成作业并提交，教师进行批改和反馈十一、课件设计11.1课件结构11.1.1课程导入，新课呈现，操练，巩固，拓展等环节11.2课件内容11.2.1课程相关图片，视频，动画等素材11.3课件交互11.3.1学生与课件的互动环节，如选择题，填空题等十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.2.1根据反思结果，提出改进教学的方法和策略12.3学生反馈12.3.1收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和问题十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.1.1拓展相关话题的学习，如日常生活，家庭成员等13.2文化延伸13.2.1介绍相关文化背景，提高学生的文化素养十四、附录14.1历年练习题库14.1.1收集历年相关练习题，供学生练习使用重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，单词和短语的学习与掌握是本课的重点。学生需要通过多种活动来熟练掌握并运用这些词汇。现在时态的运用是本课的难点，学生需要能够在适当的情境中正确使用现在时态描述日常活动。二、教学方法任务型教学法、情境教学法和合作学习法是本课的主要教学方法。这些方法旨在通过完成任务、创设情境和小组合作来提高学生的语言实际运用能力。四、教学资源教材、网络资源和教具是本课的主要教学资源。教师需要合理利用这些资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。六、教具与学具准备教具和学具的准备是本课顺利进行的重要保障。教师需要提前准备好课件、图片、卡片等教具，以及练习本、笔、剪刀、胶水等学具。七、教学过程教学过程是教学的核心环节。教师需要根据学生的实际情况，灵活设计导入、新课呈现、操练、巩固和拓展等环节，以提高学生的学习效果。八、学生活动学生活动是教学过程中的重要组成部分。教师需要设计各种活动，如自主学习、小组讨论、游戏表演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。九、板书设计板书设计对于学生理解和记忆课程内容具有重要意义。教师需要将课程重点单词和短语按照一定的结构进行板书，以帮助学生更好地掌握和运用。十、作业设计作业设计是教学的重要组成部分。教师需要根据课程内容设计具有针对性的练习题，以巩固学生的学习成果。十一、课件设计课件设计对于激发学生的学习兴趣和提高学习效果具有重要意义。教师需要将课程相关图片、视频、动画等素材整合到课件中，并设计适当的交互环节，以增加学生的参与度和积极性。十二、课后反思十三、拓展及延伸拓展及延伸是提高学生综合素养的重要环节。教师需要拓展相关话题的学习，如日常生活、家庭成员等，并介绍相关文化背景，以提高学生的文化素养。十四、附录本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。通过变化语调，可以表达不同的情感和意图，使学生更容易理解和接受教学内容。二、时间分配合理分配时间是提高教学效果的关键。教师应确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分参与和理解课程内容。同时，教师还需根据学生的反应和参与度灵活调整时间分配。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维和检验学习效果的重要手段。教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考和回答。同时，教师还需关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。四、情景导入情景导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要方法。教师可以通过创设生动、真实的情境，让学生在情景中自然地学习和运用英语。例如，通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。教案反思在授课过程中，我注重了语言语调的变化，以吸引学生的注意力。时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间，让学生能够充分参与和理解课程内容。在课堂提问环节，我设计了具有针对性