外研版四年级英语上册知识点归纳总结

目录一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.2单元二：现在进行时1.3单元三：现在完成时1.4单元四：一般过去时1.5单元五：一般将来时1.6单元六：情态动词1.7单元七：动词辨析1.8单元八：名词辨析1.9单元九：形容词和副词1.10单元十：数词和冠词1.11单元十一：代词1.12单元十二：介词和连词1.13单元十三：句子结构1.14单元十四：情景交际二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际法3.4游戏教学法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3教学挂图4.4音频资料4.5实物教具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2呈现7.3practice7.4巩固八、学生活动8.1课堂互动8.2小组合作8.3个人展示8.4角色扮演九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈12.4自我提升方向十三、拓展及延伸13.1相关知识拓展13.2课外活动建议13.3家校合作建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1行为动词的肯定句1.1.2行为动词的否定句1.1.3行为动词的一般疑问句1.2单元二：现在进行时1.2.1行为动词的现在进行时肯定句1.2.2行为动词的现在进行时否定句1.2.3行为动词的现在进行时一般疑问句1.3单元三：现在完成时1.3.1行为动词的现在完成时肯定句1.3.2行为动词的现在完成时否定句1.3.3行为动词的现在完成时一般疑问句1.4单元四：一般过去时1.4.1行为动词的一般过去时肯定句1.4.2行为动词的一般过去时否定句1.4.3行为动词的一般过去时一般疑问句1.5单元五：一般将来时1.5.1行为动词的一般将来时肯定句1.5.2行为动词的一般将来时否定句1.5.3行为动词的一般将来时一般疑问句1.6单元六：情态动词1.6.1情态动词can的肯定句1.6.2情态动词can的否定句1.6.3情态动词can的一般疑问句1.7单元七：动词辨析1.7.1动词辨析：like,want,need1.7.2动词辨析：have,has,had1.7.3动词辨析：be,am,is,are1.8单元八：名词辨析1.8.1名词辨析：动物名词1.8.2名词辨析：植物名词1.8.3名词辨析：人物名词1.9单元九：形容词和副词1.9.1形容词和副词的比较级1.9.2形容词和副词的最高级1.9.3形容词和副词的用法1.10单元十：数词和冠词1.10.1数词的用法1.10.2冠词的用法1.11单元十一：代词1.11.1人称代词的用法1.11.2物主代词的用法1.11.3反身代词的用法1.12单元十二：介词和连词1.12.1介词的用法1.12.2连词的用法1.13单元十三：句子结构1.13.1简单句的结构1.13.2复合句的结构1.13.3特殊疑问句的结构1.14单元十四：情景交际1.14.1日常交际用语1.14.2电话交际用语1.14.3旅游交际用语八、学生活动8.1课堂互动8.1.1学生回答问题8.1.2学生讨论问题8.1.3学生展示成果8.2小组合作8.2.1小组讨论8.2.2小组竞赛8.2.3小组表演8.3个人展示8.3.1学生演讲8.3.2学生唱歌8.3.3学生跳舞8.4角色扮演8.4.1学生扮演故事角色8.4.2学生扮演日常交际角色8.4.3学生扮演职业角色九、板书设计9.1板书内容9.1.1语法点9.1.2重点词汇9.1.3常用句型9.2板书结构9.2.1思维导图9.2.2表格形式9.2.3流程图十、作业设计10.1作业类型10.1.1书面作业10.1.2口头作业10.1.3实践作业10.2作业内容10.2.1练习册题目10.2.2课后阅读10.2.3制作手工作品10.3作业要求10.3.1按时完成10.3.2字迹工整10.3.3家长签字十一、课件设计11.1课件结构11.1.1导入部分11.1.2新课部分11.1.3练习部分11.2课件内容11.2.1图片素材11.2.2视频素材11.2.3音频素材11.3课件互动环节11.3.1学生答题11.3.2学生游戏11.3.3学生反馈十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生课堂参与度12.1.2学生作业完成情况12.1.3学生测试成绩12.2教学方法改进12.2.1针对学生反馈调整教学方法12.2.2针对重难点加强针对性讲解12.2.3尝试新的教学手段提高学生兴趣12.3学生反馈12.3.1学生对课程的满意程度12.3.2学生对作业的难易程度反馈12.3.3学生对教学的建议12.4自我提升方向12.4.1学习新的教学理念12.4.2提高自身教学技能12.4.3拓宽知识面十三、拓展及延伸13.1相关知识拓展13.1.1英语文化背景介绍13.1.2相关学科知识介绍13.1.3英语学习网站推荐13.2课外活动建议13.2.1英语角活动13.2.2英语剧社活动13.2.3英语竞赛活动13.3家校合作建议13.3.1家长会议13.3.2家长信件13.3.3家长志愿者活动十四、附录14.1教学计划14.1.1教学进度表14.1.2教学大纲14.1.3教学目标分解14.2教学评价标准14.2.1学生评价标准14.2.2教师评价标准14.2.3课堂表现评价标准14.3.1教材配套资料14.3.2网络教学资源14.3.3教师个人藏书重点和难点解析一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1行为动词的肯定句1.1.2行为动词的否定句1.1.3行为动词的一般疑问句1.2单元二：现在进行时1.2.1行为动词的现在进行时肯定句1.2.2行为动词的现在进行时否定句1.2.3行为动词的现在进行时一般疑问句1.3单元三：现在完成时1.3.1行为动词的现在完成时肯定句1.3.2行为动词的现在完成时否定句1.3.3行为动词的现在完成时一般疑问句1.4单元四：一般过去时1.4.1行为动词的一般过去时肯定句1.4.2行为动词的一般过去时否定句1.4.3行为动词的一般过去时一般疑问句1.5单元五：一般将来时1.5.1行为动词的一般将来时肯定句1.5.2行为动词的一般将来时否定句1.5.3行为动词的一般将来时一般疑问句1.6单元六：情态动词1.6.1情态动词can的肯定句1.6.2情态动词can的否定句1.6.3情态动词can的一般疑问句1.7单元七：动词辨析1.7.1动词辨析：like,want,need1.7.2动词辨析：have,has,had1.7.3动词辨析：be,am,is,are1.8单元八：名词辨析1.8.1名词辨析：动物名词1.8.2名词辨析：植物名词1.8.3名词辨析：人物名词1.9单元九：形容词和副词1.9.1形容词和副词的比较级1.9.2形容词和副词的最高级1.9.3形容词和副词的用法1.10单元十：数词和冠词1.10.1数词的用法1.10.2冠词的用法1.11单元十一：代词1.11.1人称代词的用法1.11.2物主代词的用法1.11.3反身代词的用法1.12单元十二：介词和连词1.12.1介词的用法1.12.2连词的用法1.13单元十三：句子结构1.13.1简单句的结构1.13.2复合句的结构1.13.3特殊疑问句的结构1.14单元十四：情景交际1.14.1日常交际用语1.14.2电话交际用语1.14.3旅游交际用语二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1学生能够正确运用一般现在时描述日常行为2.1.2学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作2.1.3学生能够正确运用现在完成时描述已经完成的动作2.1.4学生能够正确运用一般过去时描述过去发生的动作2.1.5学生能够正确运用一般将来时描述未来计划2.1.6学生能够正确运用情态动词表达可能性2.1.7学生能够正确辨别动词的用法2.1.8学生能够正确运用名词、形容词和副词进行描述2.1.9学生能够正确运用数词和冠词2.1.10学生能够正确运用代词2.1.11学生能够正确运用介词和连词2.1.12学生能够正确运用句子结构2.1.13学生能够正确运用情景交际进行交流2.2过程与方法目标2.2.1学生通过观察、模仿本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.保持语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力2.使用简单的词汇和句型，让学生易于理解3.运用夸张、幽默的语言，增加课堂的趣味性二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行2.留出时间让学生提问和回答问题3.控制课堂活动的时间，避免拖延三、课堂提问1.提出开放性问题，引导学生思考和表达2.鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心3.引导学生通过问题进行互动，培养他们的合作精神四、情景导入1.通过故事、情景剧等形式导入新课，激发学生的兴趣2.利用图片、视频等视觉资源，帮助学生更好地理