2024秋三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday课时2 Let's learn-Let's chant教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit6Happybirthday课时2Let'slearn-Let'schant教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024秋三年级英语上册Unit6Happybirthday课时2Let'slearn-Let'schant

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：

a.学生能够听说读写单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

b.学生能够运用句型“Howoldareyou?I'm...yearsold.”询问和回答年龄。

c.学生能够听懂并演唱歌曲“HappyBirthday”。

2.主题活动：

a.课堂导入：通过播放歌曲“HappyBirthday”引出本节课的主题，激发学生兴趣。

b.单词学习：利用图片、卡片等教学工具，引导学生学习数字1-10的英文表达，并进行听说读写练习。

c.句型练习：通过小组活动，让学生互相询问和回答年龄，巩固句型“Howoldareyou?I'm...yearsold.”的运用。

d.歌曲学唱：教唱歌曲“HappyBirthday”，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

e.总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业。

教学资源：

1.教材：人教PEP三年级英语上册

2.图片、卡片等教学辅助工具

3.歌曲磁带或音频文件

教学评估：

1.课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力及合作学习情况。

2.课后作业：评估学生对本节课所学内容的掌握程度。

3.期末考试：考察学生对本节课所学知识的长期记忆和应用能力。二、核心素养目标1.语言能力：熟练掌握数字1-10的英文表达，并能在实际情境中运用句型“Howoldareyou?I'm...yearsold.”进行交流，提高口语表达能力。

2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的生日庆祝方式，学会用英文为他人庆祝生日，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过学习数字和年龄的表达，锻炼逻辑思维和数理概念，培养对英语语言规律的敏感度。

4.学习能力：学会运用歌曲、游戏等多种学习策略，提高英语学习兴趣和自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实基础。三、学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇，学习积极性较高。以下从学生层次、知识、能力、素质方面分析对本课程学习的影响。

1.学生层次：

（1）认知层次：三年级学生的认知发展逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们对数字概念有了一定的认识，能理解数字1-10的含义，这为学习本节课数字单词奠定了基础。

（2）语言层次：学生的英语词汇量积累有限，但已具备一定的听说能力，能进行简单的日常交流。在本节课中，学生需要运用已学的句型和词汇进行交流，提高语言表达能力。

2.知识、能力方面：

（1）知识方面：学生在之前的课程中已经学习了简单的数字和日常用语，具备了一定的英语基础知识。但他们对数字1-10的英文表达可能还不够熟练，需要在本节课中加强练习。

（2）能力方面：学生的听说能力相对较强，但在读写方面存在一定困难。本节课中，教师需要关注学生的读写能力培养，提高他们数字单词的书写和阅读能力。

3.素质方面：

（1）合作意识：三年级学生具有较强的合作意识，愿意与同学共同完成任务。在本节课中，教师可以组织小组活动，让学生互相询问和回答年龄，提高合作学习能力。

（2）学习习惯：学生的自律性相对较弱，需要教师在课堂中加强引导，培养良好的学习习惯。例如，在学习数字单词时，教师可以引导学生通过重复、模仿等方法加强记忆，培养学生的学习策略。

4.行为习惯：

（1）学习态度：三年级学生对英语学习充满热情，课堂上积极参与，有利于提高课堂效果。

（2）课堂纪律：学生在课堂上可能存在注意力不集中的现象，教师需要通过丰富多样的教学活动，吸引学生的注意力，提高课堂纪律。四、教学资源准备1.教材：

每位学生应准备好人教PEP三年级英语上册教科书，确保在课堂上可以随时翻阅和跟随课程进度。教科书应包含Unit6Happybirthday的相关内容，包括Let'slearn和Let'schant部分。

2.辅助材料：

a.图片：准备包含数字1-10的图片，可以是数字卡片或者与数字相关的物体图片，以便于学生进行单词的认知和记忆。

b.图表：设计一份年龄图表，上面有不同年龄的人物，用于辅助学生练习“Howoldareyou?I'm...yearsold.”的问答句型。

c.视频和音频：剪辑或下载与生日庆祝相关的视频片段和歌曲“HappyBirthday”的音频文件，用于课堂导入和歌曲学唱环节，增强课堂趣味性。

d.互动游戏：准备数字相关的互动游戏，如数字接龙、猜数字游戏等，以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.教室前方可设置一个表演区，用于学生进行角色扮演和对话练习。

b.教室内设置分组讨论区，将学生分成小组，每组配备一张桌子，方便学生进行小组活动。

c.教室内墙壁上可贴上与数字和生日相关的海报或挂图，为学生提供视觉辅助，同时营造英语学习的氛围。

d.教室后排可设置一个展示区，用于展示学生的作品和作业，激发学生的学习成就感。

5.其他资源：

a.网络资源：教师可利用网络资源，如在线教育平台、英语学习网站等，寻找额外的教学资源和练习材料，以丰富教学内容。

b.教学软件：利用互动式白板或教学软件，设计数字和句型的互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

c.教学道具：准备一些小礼物或奖品，用于奖励课堂表现积极的学生，提高学生的积极性。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-教师提前布置学生预习本节课内容，通过在线平台或学习资料包提供数字1-10的单词卡片和“HappyBirthday”歌曲，让学生自主预习。

-教师设计预习任务单，引导学生复习已学的简单问候语和数字表达。

-学生活动：

-学生通过预习任务单，自行复习和预习本节课的数字单词和句型。

-学生尝试跟唱“HappyBirthday”歌曲，熟悉旋律。

-采用的教学方法：自主学习法、任务驱动法。

-教学手段和资源：预习任务单、数字单词卡片、歌曲音频、在线学习平台。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-课程导入：

-教师活动：播放“HappyBirthday”歌曲，引导学生跟唱。

-学生活动：学生跟唱，感受生日氛围。

-教学方法：情景教学法。

-教学手段和资源：歌曲音频、互动白板。

-作用和目的：营造轻松的学习氛围，引出本节课主题。

-单词学习：

-教师活动：展示数字卡片，引导学生学习数字单词，通过游戏和重复练习加强记忆。

-学生活动：学生跟读、模仿，参与数字游戏。

-教学方法：游戏教学法、模仿教学法。

-教学手段和资源：数字卡片、互动游戏、教学软件。

-作用和目的：巩固学生对数字单词的掌握，提高口语表达能力。

-句型练习：

-教师活动：组织学生进行小组对话练习，询问和回答年龄。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，练习句型。

-教学方法：交际法、角色扮演法。

-教学手段和资源：分组讨论、角色卡片。

-作用和目的：通过实际对话练习，强化句型运用，提高学生的交际能力。

-歌曲学唱：

-教师活动：教唱“HappyBirthday”歌曲，指导学生正确发音。

-学生活动：学生跟唱，参与歌曲表演。

-教学方法：音乐教学法、参与式教学法。

-教学手段和资源：歌曲音频、歌词挂图。

-作用和目的：通过歌曲学唱，提高学生的语言节奏感和兴趣。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-教师布置作业，要求学生用本节课学习的数字和句型制作生日贺卡，并录制自己唱“HappyBirthday”的视频。

-教师提供在线学习资源，鼓励学生在家中继续练习。

-学生活动：

-学生完成作业，制作生日贺卡，录制唱歌视频。

-学生利用在线资源自主复习和练习。

-采用的教学方法：任务驱动法、自主学习法。

-教学手段和资源：作业指导单、在线学习平台、视频录制工具。

-作用和目的：将所学知识应用到实际情境中，增强学生的实践能力，巩固学习成果。六、知识点梳理1.单词：

-one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-how,old,year,birthday

2.句型：

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I'm...yearsold.（我...岁了。）

3.歌曲与歌谣：

-HappyBirthday（生日快乐歌）

-Let'schant（数字歌谣）

4.数字1-10的认识与运用：

-学生能够认识并读写数字1-10的英文表达。

-学生能够运用数字进行简单的数学运算和描述。

5.年龄的表达：

-学生能够询问和回答年龄，运用句型“Howoldareyou?I'm...yearsold.”

6.生日庆祝文化：

-学生了解生日庆祝的常见方式，如唱生日歌、吹蜡烛等。

-学生能够用英文为他人庆祝生日，表达祝福。

7.课堂用语：

-Lookatme.（看着我。）

-Repeatafterme.（跟我重复。）

-TurntoPage...（翻到第...页。）

8.学习策略：

-学生学会通过歌曲、游戏、角色扮演等多种方式学习英语。

-学生能够利用图片、卡片等辅助工具进行记忆和复习。

9.情感态度：

-学生在学习过程中培养积极向上的情感态度，愿意与他人分享和交流。

-学生学会尊重不同文化背景下的生日庆祝方式。

10.合作与交流：

-学生能够在小组活动中积极合作，互相帮助，共同完成任务。

-学生能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。

本节课的知识点涵盖了数字1-10的英文表达、年龄的问答句型、生日庆祝文化以及学习策略等多个方面。通过对这些知识点的学习，学生不仅能够掌握基本的数字和句型，还能了解文化差异，培养合作与交流的能力。在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的学习兴趣，将知识点融入生动有趣的课堂活动中，提高学生的学习效果。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用歌曲和游戏进行教学，增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习积极性。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，增强了语言实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，课堂纪律维持方面还存在一定问题，部分学生注意力不够集中。

2.教学评价方面，对学生的学习反馈不够及时，需要加强对学生学习进度的关注。

（三）改进措施

针对课堂纪律问题，今后教学中我将加强对学生的引导，适时调整教学节奏，吸引学生的注意力。同时，增加课堂互动，让学生更多地参与到教学活动中，以提高他们的专注度。

针对教学评价问题，我将及时关注学生的学习反馈，通过作业批改、课堂提问等方式，了解学生的学习进度。此外，定期与学生进行一对一交流，了解他们在学习中的困难和需求，以便更有针对性地进行教学。

同时，我还将不断探索新的教学方法，结合课本内容，设计更多有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，注重校企合作，引入实际案例，让学生在学习中更好地将理论知识与实际应用相结合。通过这些改进，提高教学质量，为学生的英语学习奠定坚实基础。八、课堂小结，当堂检测在本节课结束时，首先进行课堂小结，回顾本节课所学的知识要点，包括数字1-10的英文表达、年龄的问答句型、生日庆祝文化以及学习策略等。教师通过提问或让学生复述等方式，检查学生对这些知识点的掌握情况。

1.单词检测：教师说出一个数字，学生迅速说出其英文表达。或者教师展示一张数字卡片，学生举手回答。

2.句型检测：教师扮演一个角色，向学生提问“Howoldareyou?”，学生回答“I'm...yearsold.”，然后交换角色进行练习。

3.歌曲检测：播放“HappyBirthday”歌曲，学生跟唱，检测学生对歌曲的熟悉程度。

4.小组活动：将学生分成小组，每组讨论并表演一个生日庆祝的场景，其他学生观看并给出评价。

教师根据检测结果，给予学生及时的反馈和鼓励，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和帮助。同时，针对检测中发现的问题，教师可以设计课后作业或复习计划，帮助学生巩固薄弱环节。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：教师推荐一些与生日主题相关的英文小故事或文章，如《TheBirthdayParty》、《SurpriseBirthdayGift》等，让学生在阅读中巩固本节课的单词和句型。

-视频资源：教师可推荐一些与生日庆祝相关的英文视频，如《HowtoCelebrateaBirthdayinAmerica》、《BirthdayTraditionsAroundtheWorld》等，让学生了解不同文化背景下的生日习俗。

2.拓展要求：

-阅读理解：学生阅读教师推荐的阅读材料，并在阅读后完成相关练习题，如填空、选择