2024秋三年级英语上册 Unit 1 Hello课时4 Let's talk Let's play教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit1Hello课时4Let'stalkLet'splay教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋三年级英语上册Unit1Hello课时4Let'stalkLet'splay教案人教PEP教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP三年级英语上册Unit1Hello第四课时Let'stalk和Let'splay部分。具体内容包括学习如何询问和回答他人的名字、年龄以及喜好。学生将能够听懂、会说并会正确运用核心句型"What'syourname?","I'm...","Howoldareyou?","I'mten."和"Doyoulike...?"来交流个人信息和喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：该课时内容与前几个课时紧密相连，学生在之前的学习中已经掌握了基本的问候语和自我介绍的技巧，本课时将进一步巩固这些知识，并引导学生运用到实际情景中。通过本节课的学习，学生将能够扩展他们的日常英语交流能力，为今后的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说，通过学习如何询问和回答个人信息，学生将提高他们的语言实际运用能力，学会在适当的情境中使用目标语言进行交流。同时，通过接触和了解不同年龄和喜好的表达方式，学生将增强对英语国家文化的认识，培养跨文化交际的能力。此外，通过小组活动和游戏，学生将锻炼他们的思维品质，如观察力、思维的灵活性和创新能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将提高他们的学习能力，学会如何有效地获取和处理信息，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法重点：

1.能够听懂并准确使用核心句型"What'syourname?"和"Doyoulike...?"来询问和回答个人信息和喜好。

2.能够正确运用基数词"ten"来表达年龄。

难点：

1.正确发音和拼写核心词汇，如"name","ten","like"等。

2.在实际情境中恰当运用所学的句型进行流畅的交际。

解决办法：

1.通过重复的听力练习和跟读活动，帮助学生正确发音并记忆词汇。

2.利用图片、实物和情境模拟等辅助手段，让学生在实际语境中练习使用句型，提高他们的语言运用能力。

3.分组活动、角色扮演和互动游戏，提供真实的交流平台，让学生在实践中克服难点，增强自信心。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用任务型教学法、情境教学法和交际法相结合的方式，以学生为主体，教师为指导，通过设定情境、任务和活动，引导学生主动参与学习过程，提高他们的语言实际运用能力。

2.教学活动设计

(1)热身活动：通过播放一首英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

(2)引入新课：利用一张班级照片，引导学生观察并说出同学们的名字，为新课学习做好铺垫。

(3)新课学习：通过展示一张生日蛋糕的图片，引导学生学习核心词汇"name","age","like"等，并运用任务型教学法，让学生在小组内互相询问并介绍自己的姓名、年龄和喜好。

(4)实践环节：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在商店购买喜欢的物品的情境，运用所学句型进行实际交际。

(5)总结与拓展：通过一个小游戏，巩固本节课所学内容，并引导学生思考如何在生活中运用所学知识。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：制作精美的PPT，展示课堂所需图片、词汇和句型，帮助学生直观地理解和学习。

(2)视频：播放一段英文卡通动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

(3)实物：准备一些生日蛋糕、玩具等实物，用于引导学生观察和实践。

(4)在线工具：运用在线投票、小组讨论等工具，激发学生的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引入本节课主题。

过程：教师播放一首英文歌曲，引导学生跟唱，歌词中包含本节课将要学习的一些词汇，如"name","age","like"。歌曲结束后，教师展示一张班级照片，引导学生观察并说出同学们的名字，为新课学习做好铺垫。

2.新课学习（10分钟）

目标：学生能够听懂并准确使用核心句型询问和回答个人信息和喜好。

过程：教师展示一张生日蛋糕的图片，引导学生学习核心词汇"name","age","like"等，并运用任务型教学法，让学生在小组内互相询问并介绍自己的姓名、年龄和喜好。

3.实践环节（20分钟）

目标：学生能够在实际情境中恰当运用所学的句型进行流畅的交际。

过程：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在商店购买喜欢的物品的情境，运用所学句型进行实际交际。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和交际能力。

过程：教师给出一个情境：同学们要为班级的一位同学举办生日派对，需要购买一些喜欢的物品。让学生分组讨论，列出所需购买的物品和对应的价格。讨论结束后，各组汇报讨论结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和自信心。

过程：每组选取一名代表进行课堂展示，其他同学作为观众进行评价。教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学习的内容，让学生用自己的话进行总结。教师对学生的总结进行点评，确保学生能够准确地掌握所学知识。教学资源拓展一、拓展资源

1.英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《MyNameisYuna》等，通过故事的形式，让学生进一步理解和巩固所学知识。

2.在线视频：推荐学生观看英语动画片段，如《PeppaPig》中有关介绍家庭成员和喜好的情节，提高学生的学习兴趣和实际运用能力。

3.英语歌曲：推荐学生听唱与本节课主题相关的英语歌曲，如"ILikeApples"等，通过歌曲进一步巩固所学词汇和句型。

4.实物资源：准备一些与本节课主题相关的实物，如不同颜色的玩具、图片等，用于引导学生进行观察和实际操作。

二、拓展建议

1.让学生在家与家人或朋友进行一次英文自我介绍，录制视频，下次课堂上分享。

2.布置一项作业，让学生设计与本节课主题相关的英语手抄报，培养学生的创造力和动手能力。

3.让学生选择一种自己喜欢的颜色，用英语写一篇短文，描述这种颜色的特点和喜好，培养学生的写作能力。

4.引导学生利用网络资源，搜索其他国家的文化特点，用英语进行简要介绍，提高学生的跨文化交际能力。

5.建议学生每天进行英语听力练习，如收听英语广播、观看英语动画片等，提高学生的听力水平。

6.鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学进行实际交流，提高口语表达能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出核心词汇、句型和关键信息，帮助学生快速理解和记忆。

2.结构清晰：板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，条理分明，使学生能够清晰地跟随教学进度。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字和复杂的图形。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、形状和布局等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

核心词汇：

-Name

-Age

-Like

句型：

-What'syourname?

-I'm...

-Howoldareyou?

-I'mten.

-Doyoulike...?

教学流程：

1.导入新课

2.新课学习

3.实践环节

4.学生小组讨论

5.课堂展示与点评

6.课堂小结课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何询问和回答个人信息和喜好。通过任务型教学法和情境教学法，学生能够在实际情境中恰当运用所学的句型进行流畅的交际。重点词汇有"name","age","like"，核心句型包括"What'syourname?","I'm...","Howoldareyou?","I'mten."和"Doyoulike...?"。

当堂检测：

1.根据所给的图片，用英语描述图片中人物的姓名、年龄和喜好。

2.编写一个对话，内容包括询问和回答同学的姓名、年龄和喜好。

3.完成一个表格，列出同学们的姓名、年龄和喜好，并用自己的话进行描述。

4.编写一个简短的故事，运用所学词汇和句型，描述一个人的日常喜好和年龄。

5.翻译以下句子：

-你叫什么名字？

-我十岁。

-你喜欢什么？

6.回答以下