2024年三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 4同学相伴第一课时教案 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴第一课时教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴4同学相伴第一课时教案新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生对社会主义核心价值观的理解和认同，培养学生的社会公德心和个人品德。

2.提升学生的法治意识，使学生能够了解和遵守法律规定，具备初步的法治观念。

3.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人、合作共享，发展良好的同伴关系。

4.增强学生的自我保护意识，提高学生辨别是非、自我保护的能力。教学难点与重点例子：

1.教学重点：

-学生能够理解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。

-学生能够掌握基本的法律知识，如宪法、刑法、民法等，并能够运用这些知识来分析和解决实际问题。

-学生能够发展良好的人际关系，学会尊重他人、合作共享，并具备良好的同伴交往能力。

-学生能够提高自我保护意识，掌握一些自我保护的技巧和方法，如如何辨别危险、如何寻求帮助等。

2.教学难点：

-学生对社会主义核心价值观的理解和认同，尤其是对于一些抽象的概念，如自由、平等、公正、法治等，需要通过具体案例和实际生活中的例子来进行解释和引导。

-学生对于法律知识的理解和应用，需要教师通过生动的案例和游戏等方式，帮助学生理解和记忆法律知识，并能够运用到实际问题中。

-学生的人际交往能力和同伴关系的培养，需要教师通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生学会倾听、理解他人，并能够有效地与他人沟通和合作。

-学生的自我保护意识的提高，需要教师通过模拟情境、紧急避险等方式，教授学生一些自我保护的技巧和方法，并帮助学生建立安全意识和自我保护意识。

希望这个例子能够帮助您编写完整的教案。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确介绍社会主义核心价值观的内涵、法律知识、人际交往技巧和自我保护方法。

-利用讨论法，鼓励学生针对具体案例进行深入讨论，培养他们的思辨能力和解决问题的能力。

-实施案例研究，通过分析真实案例，帮助学生更好地理解社会主义核心价值观和法律知识。

-采用项目导向学习，组织学生分组完成相关项目，提高他们的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟不同场景下的人际交往，培养他们的沟通技巧和同理心。

-开展实验活动，如模拟法庭，让学生亲身体验法律程序，增强法治观念。

-组织游戏，如道德选择游戏，让学生在游戏中学会权衡利弊，培养道德判断力。

-安排小组讨论，让学生针对特定问题展开讨论，促进思维碰撞和观点交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT，展示相关理论知识、案例图片和视频，直观地传达教学内容。

-播放视频，为学生提供生动形象的案例，增强教学的趣味性和现实意义。

-引入在线工具，如讨论论坛、问卷调查等，方便学生进行互动交流和自主学习。

-利用网络资源，如法律条文、新闻报道等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。教学流程五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

-教师准备PPT、视频材料和相关案例。

-学生预习课文，了解本节课的主题。

2.导入新课（10分钟）

-教师通过一个简短的视频或故事引入本节课的主题。

-学生参与互动，分享自己对主题的初步理解。

3.讲授重点（15分钟）

-教师使用PPT讲解社会主义核心价值观的内涵。

-学生听讲，记录重点内容。

4.案例分析（10分钟）

-教师呈现一个与社会主义核心价值观相关的案例。

-学生分组讨论，分析案例中的人物行为是否符合社会主义核心价值观。

5.小组活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟案例中的情境。

-学生通过表演，展示如何在生活中践行社会主义核心价值观。

6.难点讲解（5分钟）

-教师针对学生在讨论中提出的难点问题进行解答。

-学生提问，教师解答。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点内容。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

8.课后作业（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，巩固本节课的学习内容。

-学生领取作业，了解完成要求。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读关于社会主义核心价值观的深度文章，以加深对主题的理解。

-提供有关法律知识的阅读材料，如宪法、刑法等，以帮助学生更好地掌握法律知识。

-推荐与同伴关系相关的书籍或文章，如关于友谊、合作和沟通技巧的指南。

-提供关于自我保护的实用技巧和知识的阅读材料，以提高学生的自我保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中与家人讨论社会主义核心价值观的实践意义，并记录下来。

-鼓励学生观察身边的法律现象，如交通规则的遵守等，并思考其背后的法律原理。

-引导学生思考如何在与同伴的交往中运用所学的人际交往技巧，并尝试在实际生活中践行。

-要求学生在家中尝试自我保护的技巧，如紧急避险等，并记录自己的感受和体会。课后作业1.案例分析：请选取一个你认为体现社会主义核心价值观的身边的案例，分析其具体体现了哪些价值观，并谈谈你的感悟。

2.小组讨论：与家人或朋友讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观，并记录下讨论的过程和结论。

3.实践报告：选择一个法律主题，如知识产权、消费者权益等，了解相关法律规定，并尝试运用到实际生活中，撰写实践报告。

4.人际交往技巧应用：请描述一次你在与同伴交往中运用所学的人际交往技巧的情景，并分析运用技巧的效果。

5.自我保护意识提升：分享一次你成功应用自我保护技巧的经历，并谈谈你的体会和感悟。教学反思今天的课让我感受到了学生们对社会主义核心价值观的积极态度和法律知识的渴望。在讲授社会主义核心价值观时，我发现学生们能够积极参与讨论，分享自己的观点，这让我深感欣慰。然而，我也意识到部分学生对于一些抽象的概念，如自由、平等、公正等，还存在一定的理解难度。这需要在今后的教学中，通过更多具体的案例和实践，帮助学生深入理解这些概念。

在法律知识的教学过程中，我发现学生们对于法律条文的理解和应用还存在一定的困难。这需要在今后的教学中，更多地采用生动案例和实际问题，引导学生分析和解决，以提高他们的法律素养。

在人际交往技巧和自我保护能力的教学环节，我看到了学生们积极参与角色扮演和实践操作，他们的表现让我感到惊喜。但同时，我也注意到部分学生在实际操作中还存在一定的紧张和恐惧心理，这需要在今后的教学中，更多地给予他们鼓励和指导，提高他们的自信心和自我保护能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极发言，参与讨论，表现出对社会主义核心价值观和法律知识的兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析案例，提出自己的观点，展现出对社会主义核心价值观的理解和实践。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够