5 秋天的怀念（教师版）

2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024）5秋天的怀念（教师版）主要内容主要内容本文讲述了一位虽重病缠身，却仍体贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，并在临终前还挂念儿女的母亲的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念，以及对母亲的愧疚、悔恨之情。背景链接背景链接史铁生20岁左右的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。他的母亲在精心照顾他的第六个年头因肝病去世，当时年仅四十九岁。他在许多作品里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。字词清单字词清单（一）字音识记悄悄(qiāo)瘫痪(tānhuàn)捶打(chuí)憔悴(qiáocuì)仿膳(shàn)淡雅(yǎ)侍弄(shì)絮叨(xùdao)（二）多音字辨识(nòng)侍弄(xiān)鲜血(biǎn)踩扁(xiǔ)整宿(lòng)弄堂(xiǎn)鲜为人知(piān)扁舟(sù)宿舍(xiù)星宿（三）字形辨识侍(shì)侍弄絮(xù)絮叨壁(bì)墙壁覆(fù)翻来覆去待(dài)等待紊(wěn)有条不紊壁(bì)玉璧履(lǚ)西装革履诀(jué)诀别捶(chuí)捶打悴(cuì)憔悴决(jué)决口锤(chuí)铁锤粹(cuì)精粹抉(jué)抉择唾(tuò)唾手可得萃(cuì)萃取（四）词语释义【高洁】高尚纯洁。【暴怒】极端愤怒。【烂漫】颜色鲜明而美丽。【憔悴】形容人瘦弱，面色不好。【诀别】分别(多指不易再见的离别)。【央求】恳求。多强调说好话并再三请求。【沉寂】十分寂静。可形容夜晚、村庄、消息等。【淡雅】素净雅致，素淡典雅。可形容服饰、色彩等。【侍弄】经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。文中指养花。【絮絮叨叨】形容说话烦琐啰唆。【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。【翻来覆去】来回翻身。多指睡不着觉。也形容多次地重复。文学文体文学文体（一）作者简介史铁生(1951—2010),北京人,作家。他的早期创作富有想象力、精致绵密，中后期创作偏重于精神探索。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。（二）文体知识记叙性散文【定义】以记人、叙事为主的散文，一般对人和事的描写较为具体、突出，同时表现作者的认知和感受，带有浓厚的抒情色彩。【分类】记事散文：以事件发展为线索，偏重叙述事件。写人散文：以人物为中心，偏重表现人物的气质、性格和精神面貌。疑难探究疑难探究1.从全文来看，作者的母亲是一位怎样的母亲?作者的母亲，是一位活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无私、坚忍、睿智的母亲。她的慈爱、包容，体现在她深深理解儿子的痛苦，能够宽容儿子的暴怒，她想方设法宽慰儿子，多次央求儿子出去散散心，到北海看菊花，盼望儿子早日走出内心的绝望，勇敢面对生活的苦难。她的细心，体现在几次“悄悄”地出去和进来，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”等细节描写中。她的无私、坚忍，体现在自己身患绝症，“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未向儿子提及，她承受着儿子双腿瘫痪的残酷现实，承受着儿子痛苦绝望的心情，却从来没有对儿子说过“你为我想想”。她的睿智，体现在她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，不是仅仅活着，而是要活得坚强，活出尊严，要找到一条走向幸福的路。2.文中为什么反复写“看花”这一内容?(1)“看花”是全文围绕的中心事件。(2)“看花”是母爱的集中体现。(3)“看花”是“我”的新生活的象征，是母亲愿望的达成。习题点拨习题点拨一、朗读课文，体会作者的情感，说说《秋天的怀念》这个题目包含着怎样的意味。【参考答案】本文的感情有一个统一的基调，但各个段落也有节奏的变化。全文的感情基调，是深沉而忧伤的；叙述的语气平静而内敛。作者在追悔往事的悲痛情绪中，又有一份领悟生命意义的豁然达观。第1段，要读出“我”与母亲对话时的激动语气；第2段，语气陡然低沉；第3段，略有一点儿轻松愉快的语气；第4段又陡然低沉，这是独句段，要读得特别缓慢、沉重；第5、6段，也要读得沉重、痛心。读第7段之前，要停顿较长时间，拉开回忆的时空；第7段要读得沉着、淡定，读出引人深思、耐人寻味的感觉。总之，本文的感情一张一弛、一高一低，朗读时要注意节奏的起伏变化，不能把全文读成一种语速、一个腔调。题目的表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。二、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文中哪些细节让你感动?为什么?可以参考下列细节，也可以自己再找一些。1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱好儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”3.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出失求般的神色。【参考答案】1.当“我”脾气暴怒、砸碎废璃、猛摔东西时，母亲并没有马上劝说、安慰制止“我”，而是“悄悄地躲出去”，“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。“悄悄”和“偷偷”的细节，可以看出这位母亲深深地理解儿子的痛苦需要发泄，甚至需要一个人发泄，她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧着儿子，怕他有什么过激行为伤害了自己，所以还要“偷偷地听着我的动静”。母亲躲出去了，她的心却一刻也没有离开儿子。“悄悄”和“偷偷”的无声动作背后，是她疼痛不已的揪心；下文写“她又悄悄地进来”时，“眼边儿红红的”的细节，正是这种心情的流露。2.当“我狠命地捶打这两条可恨的腿”，喊着“我可活什么劲儿”时，母亲“扑过来抓住我的手”，此时的母亲是怎样地痛心焦急！她多么想立刻扑灭儿子轻生的念头，立刻阻止他的自暴自弃！儿子的痛苦在母亲心中已经加倍，母亲却没有跟儿子一起抱头痛哭，而是“忍住哭声”，她是以怎样强大的毅力克制着自己的悲情，怎样努力地给儿子一份坚定的力量啊！3.当我“又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，母亲“挡在窗前”，这位细心的母亲，唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪。她那憔悴的面容，既显示着疾病对身体的折磨，又显示着儿子残疾又绝望的状态对母亲心理的折磨；那央求的神色，表现出屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与渴望，读来令人心酸不已。三、课文中反复出现“好好儿活”这个关键语句，联系全文，谈谈你对这句话的理解。【参考答案】“好好儿活”，一句朴素至极的话语，寄托着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时，母亲没有给“我”讲什么人生道理，她也来不及想什么道理，只是近乎本能地急切说出：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯”她是在恳求儿子坚强起来，珍惜生命。母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话：我俩在一块儿，要好好儿活⋯⋯母亲临终前，还没有看到儿子蹚出自己的人生之路，没有看到女儿成年，她那没有说完的话，是满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。四、品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。节制的语言，翻腾的情感2.她出去了，就再也没回来。3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。【参考答案】1.“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。2.“再也”表达了作者对母亲永远离去的光比痛苦和遗恨的心情。3.“绝”“竟”表明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫乃，肝肠寸断。五、课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作，揣摩人物说话的语气，尝试分角色朗读，注意体会和表达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。【参考答案】第1段对话中，“我”的情绪极端痛苦、绝望、暴躁，母亲则是强忍悲痛、好语相慰；第3段对话中，母亲是喜出望外、激动难耐，以至于“絮絮叨叨”，“我”则是勉强应付。素材积累素材积累描写母爱的精彩语句（一）课文范例双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"（二）古代诗词除夜作【唐】高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。步虚【唐】司空图阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶。云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉。游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。岁暮到家【清】蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。送母回乡【唐】李商隐停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求！（三）名家篇段我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是藉此出气叫别人听的。——胡适《我的母亲》我是一个最爱母亲的人，却又是一个享受母爱最少的人。我六岁离开母亲，以后有两次短暂的会面，都是由于回家奔丧。最后一次是分离八年以后，又回家奔丧。这次奔的却是母亲的丧。回到老家，母亲已经躺在棺材里，连遗容都没能见上。从此，人天永隔，连回忆里母亲的面影都变得迷离模糊，连在梦中都见不到母亲的真面目了。这样的梦，我生平不知已有多少次。直到耄耋之年，我仍然频频梦到面目不清的母亲，总是老泪纵横，哭着醒来。对享受母亲的爱来说，我注定是一个永恒的悲剧人物了。奈之何哉！奈之何哉！——季羡林《我的母亲》我妈妈忠厚老实，绝不敏捷。如果受了欺侮，她往往并不感觉，事后才明白，“哦，她（或他）在笑我”或“哦，他（或她）在骂我”。但是她从不计较，不久都忘了。她心胸宽大，不念旧恶，所以能和任何人都和好相处，一辈子没一个冤家。妈妈并不笨，该说她很聪明。她出身富商家，家里也请女先生教读书。她不但新旧小说都能看，还擅长女红。我出生那年，爸爸为她买了一台胜家名牌的缝衣机。她买了衣料自己裁，自己缝，在缝衣机上缝，一会儿就做出一套衣裤。妈妈缝纫之余，常爱看看小说，旧小说如《缀白裘》，她看得吃吃地笑。看新小说也能领会各作家的风格，例如看了苏梅的《棘心》，又读她的《绿天》，就对我说：“她怎么学着苏雪林的《绿天》的调儿呀？”我说：“苏梅就是苏雪林啊！”她看了冰心的作品后说，她是名牌女作家，但不如谁谁谁。我觉得都恰当。——杨绛《回忆我的母亲》知识拓展知识拓展【传统文化】“菊花”意象的象征意义高洁：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——屈原《离骚》恬淡：采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》(其五)坚强：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文》气节：宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。——郑思肖《题画菊》乐观：今又重阳，战地黄花分外香。——毛泽东《采桑子·重阳》【名人轶事】史铁生：残缺的身体，健全的生命史铁生，二十一岁双腿瘫痪，后来又罹患肾病并发展到尿毒症，靠透析维持生命。他曾一度绝望，但通过长时间深刻的思考，他领悟到了生命的本真，找到了生命的意义——爱与写作。在日复一日的思考中，他建构了自己的生死观：人生只是一场来而又往的旅程，面对生命，若能没有悲伤和恐惧，亦无懦弱和退缩，也就能坚忍刚强、豁达乐观。史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至