冬季幼儿园教案怎么写七篇

冬季幼儿园教案怎么写七篇

优秀的人总是会提前做好预备，杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“冬季幼儿园教案怎么写七篇”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

冬季幼儿园教案(篇一)

活动目标：

1增加幼儿在雪天的自我爱护力量。

2了解一些平安小学问。

3体验明显的季节特征。

4初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5探究创造生活中的多样性及特征。

活动过程：

一谈话引入。

“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小伴侣都要注意哪些事情，爱护自己不受到损害呢?”引导幼儿结合自己的生活阅历说一些雪天的平安措施。

二老师小结

1.首先在雪天，要仔细走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避开踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

2其次是上放学回家路上，要注意交通平安，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。

3雪天穿鞋要讲究。路面简洁结冰，不能穿皮鞋硬塑料底鞋，穿着保暖防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

4户外嬉戏时，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同学脸上头上砸。以免伤到眼睛和头部。

5上下台阶时也要注意，要把握好身体的重心，保持身体平衡，避开摔伤。

6在玩雪过程中也会有许多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

小伴侣们，平安来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。平安第一，健康第一。冰天雪地，请大家当心翼翼，爱护自己!

三结束部分

那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意平安?

冬季幼儿园教案(篇二)

活动目标

1．拓宽幼儿学问面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2．激发幼儿探究自然的爱好。

活动预备

1．请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2．老师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么阅历。

3．幼儿用书画面冰雕、春城的冬天。

活动过程

1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。

我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中心气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。让幼儿充分发言，留意强化那些重要的描述。

2．介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面冰雕。

这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕（由于这里冬季气温特殊低，冰层很厚，几个月不化）

3．介绍春城昆明的冬季特征。

引导

幼儿观看幼儿用书画面春城的冬天，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。这里有冬天吗？

4．小结。

活动延长

观看世界各地冬天的录象。

冬季幼儿园教案(篇三)

设计背景

冬天幼儿在户外的时间越来越少，引起幼儿户外活动的爱好。

活动目标

1、知道冬季气候的主要特征。

2、了解冬季动物过冬的方式。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。。

4、使幼儿把握一些冬季生活基本常识。

5、增长幼儿对大自然的爱。

重点难点

1、知道冬季气候的主要特征。

2、了解冬季动物过冬的方式。

活动预备

户外衣物，动物过冬的图片。

活动过程

一、冬天的样子

1、嬉戏律动

2、说说冬天什么样子？

3、冬天的乐趣？冬天的这要特征？

二、怎样过冬

1、动物冬天是怎样过冬的？

2、幼儿叙述动物过冬方法，老师补充

3、老师小结动物过冬的方法。

有储存粮食的、又飞往南方的、有冬眠的、又换皮毛的动物都有适应爱护自己的的力量。

三、嬉戏

给雪人穿衣服

四、漂亮的冬天

争论

1、我们能留住冬天吗？

2、冬天幼儿自我爱护？

3、教育幼儿冬天不怕冷。

老师总结

教学反思

冬天的主题活动，我们充分利用自然资源，在各种实践活动中，感知冬天的基本特征，而且大胆运用运用自己喜爱的方式，表达喜爱大自然的情感。

小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

冬季幼儿园教案(篇四)

教学目标：

1、通过教育活动，使同学了解冬季平安应留意些什么,从而在思想上熟悉冬季平安的重要性。

2、教育幼儿在冬季为了身体和生命平安要增加防滑和防坠冰的意识。

3、教给同学一些自救学问。

教学过程：

一、谈话导入

寒冬来临了，我们应当留意哪些事项呢？（自由谈话）

二、观

查看图片，熟悉危急性

师：冬天来了，天气变冷了，小河里的水都怎么样了啊？

师：有的小伴侣就会跑到冰面上去玩，这样平安吗？（幼儿自由争论）

虽然我们

发现的河面结冰了，但是结的冰还不是很厚，假如我们上去玩的话很简单掉到水里，这样就会有生命危急。

观赏图片（溺水图片）

师：在图片中你

发现了什么？

你觉得他们为什么会掉到水里呢？我们应当怎么做才能预防溺水？

三、自我爱护方法

师：小伴侣要做的就是要爱护好自己，千万不能独自一个人到河边玩耍。

（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小伴侣，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。

四、小结：

生命平安很重要，寒假立刻就要来了，千万要爱护好自己，不做危急的事，不到河边、没有人的地方玩耍。假如要去的话，肯定要有大人的陪伴。

冬季幼儿园教案(篇五)

活动前言：冬天到了，很多的小伙伴们都盼望下雪，还记得去年冬季下雪里，爸爸妈妈与我一起堆雪人的情景，爸爸还为我拍了好多的照片呢，不知道今年什么时候时候会下雪，还蛮期盼呢！

活动目标：

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵挡寒冷的方法。

活动预备：

1、下雪了FLASH课件

2、下雪了大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

活动内容：

1、欣赏下雪情景

请幼儿观赏下雪了FLASH课件

你看了什么？，小雪花像什么？，小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？，今日，小雪花飞到哪里了？

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，老师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

3、雪人的隐秘

引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品外形与小雪人的帽子外形对应）

幼儿在雪人的小肚皮里查找冬天不怕冷的小隐秘

幼儿与同伴共享冬天御寒的方法。

冬季幼儿园教案(篇六)

活动前言：冬季天气变得越来越冷了，小伴侣有没有感觉到天气的变化呢？平常在幼儿园和家里都是靠什么时候来取暖的呢？除此之外，你还能说出几种冬季取暖的方法呢？让我们一起来争论下吧！

活动目标：

1、熟悉常用的取暖用具，知道运动是冬天取暖的最好方法。

2、增加幼儿的平安意识和自我爱护意识，懂得关爱他人。

活动预备：课件、卡片、录音机、磁带。

活动过程：

一、开头部分：

通过谈话导入活动。

师：现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们四周有哪些变化？（树叶落了，人们穿上了厚棉衣）幼儿相互观看衣服。

二、基本部分：

1、组织幼儿争论冬天的取暖方法。

师：冬天到了，天气这么冷，怎样才能让我们温和起来呢？（幼儿自由发言：暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳）

2、看课件了解取暖的方法。

师：小伴侣们说了这么多取暖的方法。今日，我给你们带来了一些图片，我们一起来

瞧一瞧。

逐幅出示图片，引导幼儿熟悉。

（1）火炉：用火炉取暖时，肯定要留意平安，不能离得太近，不能用手去摸。

（2）热水袋：可以暖手、暖被窝，用的时候不能把水洒出来。

（3）电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖时不要时间太长，太长了对身体不好，同时留意用电平安。

（4）空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调。

（5）浴霸：洗澡时使用。

（6）卡通暖手宝：用来温和手。

（7）火炕：以前，没有暖气、空调等取暖用具，人们就用火炕来取暖，现在农村有的家里用火炕取暖。

3、通过争论得出：最好的取暖方法是熬炼身体。

今日，我们知道了这些取暖的方法，可以用暖气、空调等用具来取暖，也可以穿上厚衣服，还可以在户外熬炼身体，小伴侣们，你们说哪种方法最好？（在空调房间里空气不流通，对身体不好；穿衣服太多，活动起来不便利；而且户外行走时，有的取暖用具不能随身携带，所以，最好的取暖方法是运动。）

4、听音乐做运动。（放小兔跳的音乐）

请小伴侣们站起来和老师一起来运动一下吧！

现在你们感觉怎样？（温和）冬每天气

非常寒冷，做做运动身体就温和了。

5、幼儿操作，找出冬天的衣服。对幼儿进行关爱他人的教育。

小伴侣们的家里和幼儿园里都有取暖的用具，爸爸妈妈也给我们预备了温和的衣服，这个冬天我们就不怕冷了。可是四川灾区有的小伴侣到现在还没有穿上温和的衣服，我们怎样去关心他们呢？（捐衣服）小伴侣们真有爱心，今日我带来了很多卡片，请小伴侣们把冬天穿的衣物找出来。

三、结束部分：让孩子回家找冬天的衣物。

小伴侣们都找到了冬天该穿的衣服，等你们回家的时候，把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小伴侣。

冬季幼儿园教案(篇七)

活动前言：

天气越来越冷了，泼在地上的水一会就结成了冰块，阴了几天，今日最终下起雪来了，大家都爬在窗户上，看着雪花飘落，在教室的温度平安不同于室外，外面的树枝上还挂着小冰条，看起来亮晶晶的，不过很快就被白白的雪给掩盖了！

活动目标：

1、让幼儿知道冰的名称，感受冰是冷的。

2、引导幼儿懂得冰受热后会溶化的特点。

3、激发幼儿参加科学活动的爱好。

活动预备：

1、冰块、冰球若干；冰水、温水、热水每组各一杯。

2、结冰的图片

活动过程：

一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。

1、师：今日老师带来了一件

非常好玩的东西，请小伴侣来摸一摸，猜猜是什么。

2、请幼儿摸一摸，猜一猜摸到了什么。

3、幼儿自由玩冰块，并说说玩了冰块后手里感觉怎么样？

4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。

二、引导幼儿知道０摄式度以下水才结冰。

1、你们看小树苗怎么了？你们见过小树苗结冰吗？（出示图片）

2、是不是冬天到了就会结冰？

3、小结：只有在０摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较温和，没有那么冷，所以会不结冰。

三、做试验，引导幼儿观看冰块变化。

1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看（出示冰球），这里面藏了个东西，谁能想个方法把取出来？

2、鼓舞幼儿大胆说出自己的方法。

3、老师请大家想方法，做试验。

①摸摸三杯水，说说不同的感受。

②将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观看冰块变化。（丰富词汇：溶化）

③观看争论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢？取出可爱的指偶：冰娃娃。

④小结：冰块汲取热量后会溶化，汲取热量越多化得越快，汲取热量少化得慢。

四、幼儿操作

1、你们想要可爱的冰娃娃吗？那就快点把冰娃娃取出来吧！幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。

2、幼儿带着指偶冰娃娃，仿照滑冰动作出活动室。

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七彩雪花（冬季幼儿园活动教案）

活动名称：七彩雪花（冬季幼儿园活动教案）

活动前言：近几天预报要下小雪，听到这个消息，小伴侣们都特别的快乐，那么以下就让我们一起来开展一项以雪花为主题的班级活动吧，详细的来了解下相关的活动目标及其活动预备与过程吧！

活动目标

1.学习按线条将纸撕成规定的外形，进展幼儿手指小肌肉群的掌握力量，巩固对各种颜色的熟悉，进一步提高幼儿的涂色力量。

2.了解冬季的一些季节特征。

3.能乐观参加活动并体验活动的愉悦。

活动预备

纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》

活动过程

1、了解冬季的季节特征。

老师出示雪花并提问：

“小伴侣，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）

“什么季节会有雪花？”（冬季）

“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”

边放音乐边表演唱。

“小伴侣观察过雪花吗？在哪儿观察的？”

2、叙述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小伴侣知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告知它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊兴奋的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊感动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它每天在家里希望下雪，可是雪始终都没有下。

3、让幼儿想方法关心小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做很多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）

4、熟悉老师预备的纸雪花的颜色。

5、教幼儿制作纸雪花。

（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）

（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）

6、幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。

7、嬉戏“下雪了”。

（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

请幼儿和小熊闭上眼睛，老师数完“一、二、三”再睁开，楼上的老师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。

我总结：冬季很多的小伴侣们都很喜爱下雪，下雪了我们可以堆雪人，打雪仗，看着一片片白茫的世界，让人想到的另外一种景象，家长们一起参加进来吧，来与孩子们一起完成这个小嬉戏！

【精】小班儿歌教案怎么写七篇

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“【精】小班儿歌教案怎么写七篇”，供您参考，盼望能够关心到大家。

小班儿歌教案【篇一】

活动目标：

1、学习儿歌《小伴侣想一想》，了解各种动物的主要特征。

2、通过问答形式学习儿歌，并依据这种问答形式，仿编儿歌。

3、体验学习做各种小动物的欢乐。

活动预备：

ppt动物图片。

活动过程：

一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经熟悉的动物名称。

师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里快乐地玩着呢。你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。我们去找一找。

师：这是动物身上的什么呀？小伴侣想一想，什么动物鼻子长？

幼：大象

师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

师：小伴侣真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。

师：刚才观察有的小伴侣还在做大象的动作呢。让我们边说边做。

师：小手预备好了吗？看谁念的响。

师：小伴侣想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

师：老师问，你来答。

师：你们来做小老师问，老师做小伴侣答，好吗？

师：小伴侣真棒。你们把大象找出来了。那我们连续找一找。（出示兔子）

师：这是动物身上的什么呀？

师：小伴侣想一想，什么动物耳朵长？

师：对，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。

师：让我们一起看着图片完整地说给兔子听。

老师问，个别幼儿答。（2个，4个）

二、学习儿歌

师：我们不仅找到了大象和兔子，还把他们编成一首问答儿歌了。儿歌的名字就叫《小伴侣，想一想》。叫什么呀？

师：听老师连起来念一遍。

师：老师念完了，你们来念一念吧。

变换幼儿问的对象（幼儿名字）。

三、创编儿歌

师：我们找的动物真好玩。鼻子长是大象，大象鼻子最最长。耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。这里藏着好多动物呢，他们可不是完整的哦！每个小伴侣找到一张后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的动物。快去找一找吧！

师：你们找到了什么动物？（猴子，猴子尾巴长。鸭子，鸭子嘴巴扁……。）

师：你们喜爱哪一个动物？我们先来编进儿歌里。

师：小伴侣，想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾巴最最长。

师问，幼答。

幼问，幼答。

师：剩下来的动物回教室编给其他小伴侣听。

小班儿歌教案【篇二】

活动目标：

1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能依据自己的生活阅历，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参加情境表演的爱好。

活动预备：

1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块

2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）

3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷

4、拱门四个，篮子四个，纸球若干

活动过程：

1、音乐入场。

师：今日天气真好，我们一起出去走走吧！

一、情境嬉戏逗蚂蚁，引起幼儿的爱好。

1、喊一喊

师：小伴侣，今日我们要请一位客人来玩嬉戏，猜猜它是谁？

师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）

（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）

师：蚂蚁不愿过来，我们要想一个方法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）

2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

师：看，李老师给蚂蚁预备了什么好吃的？

（出示实物饭、菜、筷子）

师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）

（引导幼儿一起来逗蚂蚁）

幼：蚂蚁来呀来。

（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。

幼：来吃饭，快快来吃饭。

师(扮演蚂蚁)：什么饭?

幼：白米饭。

师：什么菜?

幼：炒青菜。

师：什么筷?

幼：小木筷。

师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）

（老师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。"）

师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。"）

3、幼儿完整观赏儿歌，学习儿歌。

师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。

（老师出示小图片，有节奏的朗诵儿歌）

师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍）

5、幼儿分角色表演儿歌。

将幼儿分成两组，一组扮演蚂蚁躲在洞里（拱门）一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人。两组一问一答表演。

三、替换儿歌中的饭菜名称

1、师：大家想一想，假如我们要再请蚂蚁来做客，还可以预备些什么饭菜?

幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥……

幼：炒菠菜／红烧肉……

(老师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。)

2、师：小伴侣回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个嬉戏。

附：儿歌《逗蚂蚁》

蚂蚁来呀来，

快快来吃饭。

什么饭?白米饭。

什么菜?炒青菜。

什么筷?小竹筷。

吃不了，往回搬，

哼唷哼唷搬得欢。

教学反思：

《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的留意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活阅历。

在第一次教学过程中，我分成了三个环节，第一环节产生爱好，通过猜一猜：“小伴侣，今日我们要请一位客人一起来做嬉戏，猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学习爱好，集中他们的留意力。再通过喊一喊，逗一逗，设计了嬉戏情境“逗蚂蚁”，引导幼儿充分绽开想象，理解儿歌内容，并熟识儿歌句式“蚂蚁来呀来”。其次环节我转变了以往单一模式的教学，让幼儿在嬉戏中学习儿歌。这个环节中，我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象：二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人共享是欢乐的事。在试上时，状况并不乐观，消失幼儿对儿歌感爱好，但是一到嬉戏环节消失混乱的景象。

主要缘由是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在安排角色时，老师用“请”的手势作为提示，关心幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演，小班幼儿年龄小，较简单进入嬉戏情境，但主动性往往不够，因此我设计了让沈老师带领参加，老师的参加起着一种示范，又能关心幼儿顺当开展嬉戏，体验嬉戏的欢乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说，是有肯定的难度。因此我将此作为延长活动，让幼儿在课后跟好伴侣、家进步行互动。

由于是精选的活动，因此我觉得在课的设计上都

非常好。但是在活动中，老师的语言还有待优化(如：我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢乐声。课后，师傅说原话可以改为“今日来了这么多老师，我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。

小班儿歌教案【篇三】

活动目标：

1、通过活动培育幼儿的动手力量，提高生活自理力量。

2、关心幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

活动重点难点：

活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。

活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。

活动预备：

毛巾、奖状、教学ppt

活动过程：

一：播放ppt导入活动。

1、观看ppt导入：

P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应当怎么办呀?(整理)

P2看看是哪些小伴侣来帮忙整理了?

P3先将毛巾边对边对折，

P4再将毛巾角对角对折。

P5四块小方块叠在一起像什么?

P6叠好之后请举手!

2、老师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠一次。

3、介绍“叠毛巾”规章：竞赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

4、分组进行竞赛

5、为获奖幼儿颁发奖状

6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌：《叠叠乐》

小毛巾，

铺铺平，

边对边，

角对角，

一块块，

往上叠，

看谁叠得快又好!

小班儿歌教案【篇四】

活动目标

喜爱读儿歌。

尝试用肢体动作表达玩具的动态。

懂得要爱惜、疼惜玩具。

活动预备

预备玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。

预备学习包《主题活动·不倒娃》。

活动过程

一、我爱玩具

1、出示事先预备好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。

2、教育幼儿玩玩具时要疼惜、爱惜玩具。

二、嬉戏《我是XX玩具》

1、知道幼儿学习儿歌《玩具真好玩》

2、其你给幼儿依据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。

3、鼓舞幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。

4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。

三、做做猜猜

播放音乐，启发幼儿用动作表现出自己喜爱的玩具，让其他幼儿猜一猜。

活动延长

1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，鼓舞幼儿创作玩具广告。

2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，鼓舞幼儿用动作表现各种玩具。

3、引导幼儿操作学习包《不倒娃》。

小班儿歌教案【篇五】

一、教学目的：

1、通过自编《画圆圈》，使诱饵初步懂得编的简洁方法。

2、进展幼儿叙述力量及发散思维力量。

二、教学预备：

分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。

三、教学过程：

（一）开头部分。

老师：小伴侣，今日我们班来了一个小客人（出示绒娃娃），她叫元元。（小伴侣向元元问好），元元特殊喜爱圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说，现在要和小伴侣一起画圆圈圈，你们兴奋吗？”

（二）基本部分。

1、启发幼儿想象：圆圈会变成什么？进展幼儿思维。

老师：元元有个本事，能用源泉画出许很多多好东西。现在请小伴侣猜猜看，元元能用圆圈画出些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画）

2、学遍《画圆圈》。

（1）用谈话的方法激发幼儿爱好。

老师：“小伴侣们真聪慧，把元牙的画都猜对了。元元的画好玩吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆……七个圆的挨次排起来）。现在元元说想请小伴侣们为她的圆圈编上一首，我想大家肯定能满意她的要求。”

（2）告知幼儿编的方法、要求。

老师：怎样摆布呢？我们可以依据元元画的特点，编成美丽的话，念起来又好听，又顺口。”

（3）老师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？

老师可编：“画上一个圆，太阳放光荣。”

（4）幼儿练习编，老师组织幼儿评论。对编得好的赐予确定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，老师和幼儿一起把新编的话连起来念。最终老师启发幼儿为编尾句：圆圆真好玩，大家都来玩。”

（5）启发幼儿给取名字。

（6）集体朗诵自编的《画圆圈》

（三）结束部分

老师：小伴侣们，今日我们和元元玩得好玩吗？元元用圆圈画了很多好玩的画。

小班儿歌教案【篇六】

活动目标：

1、能借助大图叙述儿歌内容。

2、有感情地朗读儿歌，感受儿歌中的各种规章。

活动预备：

1、教具：多媒体、大图书。

2、学具：幼儿用书。

活动过程：

一、导入活动

情景导入。老师发出口令：“请小伴侣们用最快的速度每人取几样自己最喜爱的玩具，看哪位小伴侣能最快回来坐好。”（为确保达到效果，提前找2-3名幼儿沟通好，有意在取玩具时碰撞其他幼儿。）

在幼儿最混乱的时候，老师适时制止幼儿的活动，并请幼儿回到座位上坐好。

争论：刚才的活动中，小伴侣为什么会消失碰撞的状况呢？

鼓舞幼儿乐观大胆发言，老师总结活动中没有遵守规章，没有守秩序，引导幼儿说诞生活中有许多事情都需要守规章。

二、观看活动

老师出示儿歌大图，请幼儿观看。

提问：小伴侣，画面中都有什么事情守规章了。

鼓舞幼儿大胆发言，引导幼儿说出“乘车的时候守规章”、“取放玩具的时候守规章”、“争论问题的时候守规章”。

老师点击“演唱”标志，播放儿歌动画，请幼儿整体观赏。

三、理解活动

1、老师点击大图书，引导幼儿逐句理解儿歌内容。

（1）老师引导幼儿争论图中“小伴侣排队上车”的画面。

提问：坐车的时候应当遵守什么规章？

幼儿争论，大胆发言。引导幼儿说出坐车的时候，要遵守乘车规章。适时点读字词：规章、后、乘车。

老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小伴侣们来坐车，排队上车有规章，你在前，我在后，文明乘车守规章。”

（2）老师引导幼儿争论图中“小伴侣排队上车”的画面。

提问：玩玩具时应当遵守什么规章？

幼儿争论，大胆发言。引导幼儿说出玩玩具的时候，要遵守嬉戏规章。适时点读字词：玩耍。

老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小伴侣玩玩具，玩玩具时有规章，从哪拿，放哪去，欢乐玩耍守规章。”

（3）老师引导幼儿争论图中“小伴侣上课争论问题”的画面。

提问：争论问题的时候应当遵守什么规章呢？

幼儿争论，大胆发言。引导幼儿说出争论问题的时候，要遵守有序争论的规章，懂得倾听。适时点读字词：争论、问题、倾听。

老师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小伴侣们在争论，争论问题有规章。你发言，我倾听，有序争论守规章。”

（4）老师点击画面中坐着的小伴侣，呈现相应动画，请幼儿观赏，老师总结，引导幼儿说出“小伴侣们齐声说，生活到处有规章，努力做，不犯错，我们时刻守规章。”适时点读字词：努力、犯错、时刻。

2、老师再次点击“演唱”标志，完整播放儿歌动画，幼儿整体观赏。

四、阅读活动

1、老师点击“儿歌朗诵”标记，播放整首儿歌的朗诵，请幼儿完整观赏。

2、老师分句点读儿歌黑字，幼儿空中划指并逐句跟读儿歌。

3、幼儿集体诵读整首儿歌。

4、老师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习。

五、结束活动

老师小结，教育儿童：无论做什么事情都应当遵守相应的活动规章。再次请幼儿拿取自己喜爱的玩具，提示幼儿遵守规章，有序取放。

小班儿歌教案【篇七】

【活动目标】

1、喜爱念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。

2、在情景中初步学念儿歌，并把握儿歌中常见的几个量词。

【活动预备】

1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；

2、猴子图片若干（可表示一群猴子）；

3、托盘5个；

4、与幼儿人数相等的地垫。

【活动过程】

一、嬉戏导入，激发幼儿爱好，熟识儿歌内容。

1、参观小兔子的铺子，观看实物，学习常见的量词。

师：哇，小伴侣们看，小兔子今日开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）

师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？

2、幼儿嬉戏，熟识儿歌内容。

师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？

师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）

二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。

1、老师完整朗诵儿歌，幼儿观赏。

师：小伴侣们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今日的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（老师边指实物边示范念儿歌）

提问：

（1）是谁开了一家新铺子？

（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整叙述，巩固量词的使用）

（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？

（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？

2、幼儿学念儿歌。

师：小伴侣和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）

师：小伴侣念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小伴侣们肯定要把小兔子铺子里的东西念清晰！（准时发觉幼儿消失的问题，练习2-3遍）

3、幼儿观赏。

老师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜爱念儿歌。）

4、幼儿念儿歌。

鼓舞幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。）

三、活动结束

师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！

活动延长：

让幼儿在生活中发觉更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。

幼儿园小班冬季活动教案：冬季的雪

活动前言：冬天到了，很多的小伙伴们都盼望下雪，还记得去年冬季下雪里，爸爸妈妈与我一起堆雪人的情景，爸爸还为我拍了好多的照片呢，不知道今年什么时候时候会下雪，还蛮期盼呢！

活动目标：

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵挡寒冷的方法。

活动预备：