Unit 7　Will people have robots？教学设计 2024-2025学年人教版英语（河北地区）八年级上册

Unit7Willpeoplehaverobots？教学设计2024-2025学年人教版英语（河北地区）八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“Unit7Willpeoplehaverobots？教学设计2024-2025学年人教版英语（河北地区）八年级上册”本单元围绕未来科技和日常生活展开，通过讨论机器人与人类生活的关系，培养学生运用英语进行预测和讨论的能力。本课内容与学生的现实生活紧密相关，激发学生的学习兴趣。教材以生动的语言和丰富的图片，引导学生探讨未来的科技发展和人类生活，旨在提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元词汇及句型，提高描述未来生活情景的语言能力。

2.思维品质：激发学生创新思维，通过预测未来科技发展趋势，锻炼学生的推理和判断能力。

3.文化意识：引导学生了解科技对人类生活的影响，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作学习和探究学习，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如"robot"、"future"、"predict"等，并能在语境中正确运用。

②学习并熟练使用将来时态进行预测，如"willbe"、"willhave"等句型。

③理解并运用课文中的关键句型，例如"Willpeoplehaverobots?""Whatwilllifebelikeinthefuture?"等。

2.教学难点

①学生可能对将来时态的使用存在混淆，需要通过大量练习来巩固。

②学生可能对课文中的抽象概念（如未来科技的发展）理解不足，需要通过具体例子和生活实际来帮助理解。

③培养学生进行逻辑思考和创造性预测的能力，这可能需要通过小组讨论和思维导图等教学活动来实现。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，讲解课文内容，引导学生理解未来科技对生活的影响。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生预测未来的生活变化。

3.情境教学法，通过模拟未来生活场景，让学生在实践中运用所学语言。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课文图片和关键信息，增强视觉冲击力。

2.教学软件，利用互动教学软件进行听说练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源，利用网络资源搜索相关科技发展的视频和文章，拓展学生的知识视野。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

通过展示一张描绘未来科技生活的图片，如机器人服务于人类的场景，引导学生思考并讨论：“你认为未来的生活会是什么样子？”接着引出本课主题：“Unit7Willpeoplehaverobots？”激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

①介绍本课的核心词汇，如"robot"、"future"、"predict"等，并通过例句展示这些词汇的用法，让学生跟读并模仿。

②讲解将来时态的构成和用法，通过板书和例句，让学生理解并学会运用"willbe"、"willhave"等句型。

③分析课文中的关键句型，例如"Willpeoplehaverobots?""Whatwilllifebelikeinthefuture?"等，解释它们的结构和意义，并让学生模仿造句。

3.实践活动（用时10分钟）

①听力练习：播放课文音频，让学生听并回答问题，检查学生对课文内容的理解。

②口语练习：学生分成小组，根据课文内容预测未来的生活变化，并相互交流。

③写作练习：让学生根据所学内容，写一段关于未来生活的短文，并鼓励他们使用本课所学的词汇和句型。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①让学生讨论：“你认为机器人会对人类生活产生哪些影响？”

②引导学生思考：“未来的科技发展可能带来哪些挑战？”

③讨论如何平衡科技发展和人类生活的关系，举例回答如：“机器人可以帮助我们做家务，但我们也需要确保它们不会取代人类的工作。”

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课所学内容，强调将来时态的用法和核心词汇的重要性。让学生再次展示他们预测未来生活的短文，并给予反馈。最后，布置作业，让学生进一步思考和探索未来的科技发展对生活的影响。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-"TheFutureofRobotics:HowRobotsWillChangeOurLives"一文，让学生了解机器人技术的发展趋势及其对日常生活的影响。

-"RobotsinHealthcare:ALookintotheFuture"一文，探讨机器人在医疗领域的应用，以及它们如何改变医疗服务。

-"ArtificialIntelligenceandtheFutureofWork"一文，分析人工智能和机器人技术对就业市场的影响，以及未来工作的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并报告他们所在地区的机器人技术应用情况，了解机器人如何被用于不同行业。

-布置学生阅读关于未来科技发展的书籍或文章，如《未来简史》等，并撰写读后感，分享他们对未来科技的看法。

-鼓励学生参与科技俱乐部或在线论坛，与其他同学讨论科技对未来的影响，以及他们可以如何为未来的科技发展做准备。

-让学生设计一个小型的机器人项目，例如一个可以帮助老年人的服务机器人，或者一个能够提高农业效率的农业机器人，并撰写项目报告。

-提议学生关注科技新闻，特别是关于机器人技术的最新进展，定期在课堂上分享他们的发现。

-鼓励学生探索编程和机器人制作的基本知识，例如通过在线课程学习Scratch或Python编程语言，或者参加当地的机器人制作工作坊。

-让学生思考并撰写关于如何在未来社会中保持人类与机器人的和谐共处的论文，探讨可能的挑战和解决方案。

-建议学生阅读有关科技伦理的资料，了解在发展机器人技术时需要考虑的伦理和社会问题。

-鼓励学生参与科技竞赛，如机器人设计挑战赛，将他们的创意转化为实际的机器人项目。七、课堂小结，当堂检测课堂小结（用时5分钟）：

本节课我们学习了Unit7"Willpeoplehaverobots?"，探讨了未来科技对人类生活的影响。我们掌握了核心词汇和将来时态的用法，通过阅读课文和参与讨论，我们对未来生活有了更深的理解和预测。大家的表现非常出色，能够积极地参与到课堂活动中，用英语表达自己的观点。

1.回顾本节课所学的核心词汇，如"robot"、"future"、"predict"等。

2.复习将来时态的构成和用法，强调"willbe"、"willhave"等句型的正确运用。

3.总结课堂讨论的要点，强调学生对未来生活的预测和思考。

当堂检测（用时10分钟）：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下当堂检测：

1.口语练习：教师提出关于未来生活的情景问题，学生需要用所学句型和词汇进行回答。例如：

-Teacher:"Whatdoyouthinkwillhappentotransportationinthefuture?"

-Student:"Inthefuture,Ithinkpeoplewillhaveflyingcarsthatcantravelveryfastandsavetime."

2.写作练习：学生在纸上写下对未来生活的预测，要求使用至少三个本节课学到的核心词汇和两个将来时态的句子。教师随机抽取几份作业进行点评。

3.听力理解：播放一段关于未来科技发展的短文，学生听后回答相关问题。例如：

-"Whatwillrobotsbeabletodointhefutureaccordingtothepassage?"

-"Howwillartificialintelligencechangeourdailylives?"

4.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题，并选派代表向全班汇报讨论结果。

-"Whatarethebenefitsandchallengesofhavingrobotsinourdailylives?"

-"Howcanweprepareourselvesforthefuturewhererobotsaremorecommon?"八、板书设计1.重点知识点

①将来时态的构成和用法

②核心词汇的拼写和意义

③课文中的关键句型和表达方式

2.重点词汇

①robot,future,predict,technology,change

②householdchores,transportation,medical