小班教案《小花被》

第小班教案《小花被》小班教案《小花被》

1、小班教案《小花被》活动目标：

1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

2.能在纸偶上画出简单的五官。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.发展幼儿的动手能力。

活动重难点：

学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

能在纸偶上画出简单的五官。

活动准备：

1.课件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。

3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶(小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官)，幼儿人手一面小镜子。

活动过程：

一、看一看：睡觉的娃娃

1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。

2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样(两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里)

3.教师出示示范画(小花被里放着小纸偶)。

教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像像在哪里(启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣)

二、学一学：我做小花被

1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。

2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。

三、添画：我睡在小花被里

1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。(可请幼儿一边观察镜子一边画)

2.画好后将小纸偶放入"小花被"。

2、小班教案《迎春花》含反思活动目标：

1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。

2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1.知识准备：

带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。

2.物质准备：

范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

活动过程：

一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。

1、师：小朋友，知道现在什么季节吗(春天)谁告诉老师，春天那些花开放了(看课件)春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，知道春天最早开放的花吗。“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗这是什么花长得怎么样叶子又是什么样的这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花”。

2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。

1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好你想一想用什么画迎春花呢"教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。

方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，

注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。

2、老师示范画迎春花

1)教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。

2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。

3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。

4)用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。

三、提出要求，让幼儿自己绘画。

1、想画棉签画吗(想)让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么

2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。

四、提高幼儿欣赏能力

1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。

2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里

活动反思：

本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。

3、小班教案《春天的花》活动目标：

1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。

2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。

3.养成耐心细致的折纸习惯。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。

2.背景大图一张。

活动过程：

一.出示背景大图。

1.出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢

师：春天到了，小蜗牛跟爸爸一起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊!小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折一些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗

二.教师示范折花的步骤：

师：这么美丽的花怎么折呢蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸，四方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。

1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解：这是一张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折一下，让他们翘起把折痕压平，一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。

2.教师介绍操作材料。

师：老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。

2.幼儿跟学。

师:请你们选择一张彩色的纸

三.教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。

师:小朋友们折的花都很美，这里啊有一大块白的地方，我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。

四.欣赏和评价。

对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。

师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折一朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，一朵花开得大，一朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!

花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛一起来唱一唱，好吗蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了!

活动反思：

春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我一步步的讲解，教孩子一步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不一的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看

4、小班教案《春节烟花》含反思活动目标：

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

弹珠、颜料、小筐、画纸等

活动过程：

一、谈话，引出主题

——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，

那么放烟花时应注意是什么呢

——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗

二、介绍工具，激发兴趣

——出示弹珠：这时什么它可以用来做什么

——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

——你们看，像不像放出的烟花是否很美丽

三、幼儿动手操作

——你们也来试试好吗

——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品

——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思：

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

5、小班教案《元宵花灯》活动目的：

1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。

3、喜欢与同伴一起玩花灯。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。

物质准备：幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。

环境准备：华灯展。

活动过程：

1、以谈话"元宵到"引入话题。

鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

2、欣赏'讲述各种各样的花灯。

组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

3、讲述自己最喜欢的花灯。

教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。

交流：你见过哪些美丽的花灯在哪里见过

引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。

归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。

提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

6、小班教案《美丽花园》含反思活动目标：

1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。

2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。

3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。

2.范作、视频转换仪。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗(因为它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗

(出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。

二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。

1.示范花的剪法。

先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)

2.示范树的折、剪方法。

先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。

3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。

三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。

1.交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧!

2.播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。

师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。

活动反思：

在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

7、小班教案《蝴蝶花》含反思活动目的：

1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

蝴蝶、花活动过程：

1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花它看起来象什么

3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：

(1)、看到花蝶，想干什么

(2)、为什么蝴蝶不害怕呢

注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。

4、幼儿演唱歌曲：

(1)、跟着音乐演唱歌曲(2)、以拍手等形式进一步学习歌曲P16(3)、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：

出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。

6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

教学反思：

《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。

8、小班教案《彩虹色的花》活动目标:

1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。

活动准备:PPT彩虹花

活动过程:

一、谈话导入

小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物,你们想知道是什么吗我们一起来看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花,(出示PPT,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样你更喜欢那朵花,为什么其实这是同一朵花,究竟发生了什么事情,让原来漂亮的花变得枯萎了呢一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事

1、播放第4幅幻灯片,讲述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。“早安,你是谁”太阳问。

花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。”

提问:“彩虹色的花有个什么样的愿望,”

2、播放第5幅幻灯片

故事:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。

“早安,我是彩虹色的花。你是谁呀,”

“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢,”

“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”

提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想

3、播放第7幅幻灯片

故事:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。

“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难过呢,”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,”

“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,”

提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花,把它当做了什么,蜥蜴开心吗,怎样看出蜥蜴很开心的,，表情，;蜥蜴应该对花儿说什么,

4、播放第9-14幅幻灯片,看图猜故事

当然,除了蚂蚁和蜥蜴,还有一些小动物也遇到了麻烦,你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。

提问:小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

5、播放第16幅幻灯片

你觉得它美吗,为什么不美啊,那她的花瓣到哪里去了,她为什么要把花瓣给这些小动物呢

6、分组体验,同时体验帮助与感恩。

那彩虹色的花开心吗,同意的举手,不同意的举手,请小朋友分成4组,每组6人,一名幼儿扮演彩虹色的花,另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难,并得到彩虹花的帮助。

好，黄老师来“采访”几位小朋友,

1，你遇到过什么困难,现在彩虹色的花帮助你了吗,你的心情怎么样,那你要对花说什么

2，你为什么要帮助他,你少了一个花瓣,还开心吗

小结:虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣,看上去好像没有之前漂亮了,但它的心灵却是美丽的;别忘了,它的愿望就是和大家分享快乐。

3.可是你看,彩虹色的花为了帮助小朋友,现在花瓣也没了,怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢,引导幼儿学会感恩。

我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了,那故事里彩虹色的花能变回来吗,

6、播放第18-19幅幻灯

提问:这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗,花儿会怎样去帮助别人,

三、小结,结束。

我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物,那,它真是一朵善良的花啊,黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里,走出教室,去帮助更多需要帮助的人吧。

9、小班教案《小花狗》含反思活动目标：

1、感受与练习四拍的节奏。

2、理解歌词、学唱歌曲。

3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。

4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。

5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动准备：

1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃

2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》

活动过程：

一、导入

1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行

师：小朋友们好，老师好。(变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式)

二、基本部分

1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣

师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了(骨头)

师：谁最喜欢吃骨头(小狗)对啦，小朋友们真聪明!

师：小狗看见骨头会怎么样呢(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫(汪汪汪)

教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。

2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏(此环节重复进行)

3、以小狗唱歌为由引出歌曲

师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(教师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听(好听)

师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)

师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱

师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)

4、运用身体动作代替“汪”的节拍

师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好(好)(放音乐带领幼儿做动作)

5、听音乐用乐器演唱

师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃)

师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)

三、结束部分

1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》

师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好(好)(教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏)

2、以说唱的形式结束整节课

师：小朋友玩的开不开心(开心)我们下节课再一起玩好不好(好)

小朋友再见，老师再见。(以打节奏的形式结束)

评价反思：

1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。

2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。

3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。

10、小班教案《美丽的花》活动目标：

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养观察，比较能力。

活动准备：

橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程：

1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽

"你喜欢这些花吗为什么"

2、引导幼儿复习花的构造

"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的"

教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教师示范塑造花朵

引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈叶子爸爸的手要牵在哪里"

步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"

3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。

4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

5、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

11、小班教案《编织小花》含反思活动目标：

1.练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

2.尝试在编织的基础上进行粘贴。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动重难点：

练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

尝试在编织的基础上进行粘贴。

活动准备：

彩色纸若干、范画。

活动过程：

一、出示彩色的纸条，引起幼儿兴趣

1.小朋友，你们看这是什么

2.这些彩色的纸条神奇了，它们会变魔术，你们看，它们跳呀跳呀跳到了脖子上，变成什么了它们跳呀跳呀跳到了身上，变成了什么

二、教师示范编织花朵

1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子，还会变成什么

2.创设故事情景(出示哭泣的小花范画)咦!谁在哭呀

3.花宝宝为什么会哭呢我们来问一问花宝宝为什么要哭

4.教师示范用四根纸条编织花朵，边朗诵儿歌边编织。

5.教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导

帮助个别能力弱的幼儿。

四、总结评价，展示作品

1.今天小朋友很能干，用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花，花宝宝看到这么多的好朋友，高兴极了，你们帮助了花宝宝，开心吗

2.教师小结：帮助别人是一件快乐的事。

活动反思：

练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。这个是本节课的重点，在学习内容之前，我有让幼儿在我原有的两张纸条上先学习插。但在完整的粘和插结合的时候，幼儿不是很粘的好，有些把整张纸都粘牢了。在这个环节的处理上，还得思考：如何让幼儿更简便的学习粘。

12、小班教案《小动物照相》活动目标：

1、尝试根据动物的花纹特征找出动物。

2、能手口一致的点数6以内的数，并说出总数。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动过程：

一、谈话

小猪：我是小猪，今天在森林里开了一家照相馆，想给小动物们拍照。可小动物们都在森林里，我找不到他们，这可怎么办呢小朋友快帮忙找找，好吗

评析：以情景创设吸引幼儿注意，引导幼儿仔细观察画面。

二、游戏：找一找，数一数

1、幼儿观察图片(露出皮毛特征)

请幼儿说说，看到了什么小动物

提问：你们怎么知道的

森林里还有谁请你找出来

评析：培养幼儿观察的能力，能根据这些动物花纹特征进行辨认。能通过辨认运用语言表述。

2、幼儿找一找，数一数有几个，并找到相应的数字卡片，圈出来。

评析：能在整副画面中，按照从顺序进行点数，不漏数，鼓励幼儿大胆说出总数。

三、游戏：小动物拍照

1、角色扮演——幼儿戴好各种头饰，在教室里躲藏起来。

评析：通过角色扮演的游戏，能大胆的运用肢体动作进行表现。

2、照相了——小猪摄影师要开始照相了哦。森林里藏了几只长颈鹿快出来，拍照了!其他幼儿数数。

3、幼儿自由组合，照相。

13、小班教案《小手出血了》教学目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养良好的卫生习惯。

教学准备：

相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

(1)这个小朋友的手怎么啦(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破为什么(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

14、小班教案《小花狗与大石头》含反思活动目标：

1、积极愉快的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇："出门"、"跌"。

2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

3、能分析儿歌，培养想象力。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1、根据儿歌内容编出相应的手指动作。

2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。

活动过程：

一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。

教师神秘的出示手偶，引起幼儿的兴趣。提问："这是谁呀它出门去干什么"

二、教师借助手偶，示范朗诵儿歌。

歌曲《小花狗和大石头》：

一只小花狗，出门走走走，碰见大石头，摔个大跟斗。咕噜噜噜噜噜噜。

三、师生互动，学习儿歌。

1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。

2、用接念的方式朗诵儿歌教师念一句，幼儿念一句。

在这一环节中采取游戏的方法，引导幼儿和教师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉掌握了歌曲的内容。

四、表演儿歌，复习巩固。

1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。

2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。(出现道具：石头)幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。

用这首歌曲开展手指游戏，游戏见下：

歌曲开始，手指一边摇动一边逐渐向拳头移动。唱到“碰到大石头”时手指碰到石头;唱到到“摔个大跟头”时，手指与拳头歪斜表示倒下。

教学反思：

《小花狗与大石头》是一首有趣的儿歌。儿歌中用简短、朗朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。“碰到大石头”、“跌个大跟头”对幼儿来说是十分有趣的事，“骨碌骨碌碌……”对幼儿来说是十分有趣的声音，所以活动中幼儿参与的积极性很高，大家都乐于念儿歌，乐于参与儿歌游戏活动。

本次活动主要是以游戏为主，通过猜测、欣赏、表演帮助幼儿感知、理解儿歌内容，让幼儿理解儿歌内容后进行游戏，感受活动的乐趣。活动中，通过创设情境“小花狗的烦恼”，激发幼儿参与活动的兴趣，鼓励幼儿猜想小花狗出门后将遇到的事情。有的小朋友说会遇到小花猫;有的小朋友说会吃到很多好吃的事物;有的小朋友说会找好朋友一起玩。大家为小花狗出门后的经历积极地猜想着，活动氛围很活跃。接着，老师边有节奏地朗读儿歌边用动作表演儿歌内容，并通过提问“小花狗出门后发生了什么事情为什么会跌倒呢为什么会发出骨碌骨碌碌……的声音呢”引导幼儿感知儿歌内容、感受儿歌的趣味性，幼儿十分喜欢这首儿歌。然后，引导幼儿通过游戏学念儿歌，幼儿参与的积极性很高。最后，幼儿进行形体动作表演，有的幼儿虽然动作不是很协调，但是十分可爱。

通过本次活动，我明显感觉到本班幼儿在语言表达能力方面有了很大提高。他们从开始的不太会说、不愿意说，到现在能大胆说、说得较清楚且合理，进步确实大。希望在以后的活动中，小朋友们能有更大进步。当然，作为老师的我也有要改进的地方，如：活动中如果为幼儿准备手偶，在学习儿歌及游戏环节将会更具趣味性，幼儿也能进一步体验到儿歌游戏的乐趣。

15、小班教案《小花被》活动目标：

1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

2.能在纸偶上画出简单的五官。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.发展幼儿的动手能力。

活动重难点：

学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

能在纸偶上画出简单的五官。

活动准备：

1.课件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。

3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶(小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官)，幼儿人手一面小镜子。

活动过程：

一、看一看：睡觉的娃娃

1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。

2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样(两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里)

3.教师出示示范画(小花被里放着小纸偶)。

教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像像在哪里(启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣)

二、学一学：我做小花被

1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。

2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。

三、添画：我睡在小花被里

1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。(可请幼儿一边观察镜子一边画)

2.画好后将小纸偶放入"小花被"。

16、小班教案《小动物赛跑》运动目的：

1、熬炼幼儿跑和跳的本领;

2、生长幼儿留意本领和影象本领;

3、造就竞争意识和服从法则的习性。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

运动预备：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰多少，音乐磁带。

教学过程：

一、小朋友听一首童谣：

“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。”

小朋侪们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗。

师：这些小动物都觉的本身跑的快，以是他们决议构造一场角逐，看看谁跑得快。下面我们一路去旁观他们的角逐。

二、开端游戏：

幼儿分成人数相称的4组，各组分离扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。西席扮大象当裁判。

裁判大呼：准备，跑

各组的第一个幼儿开端跑，这个幼儿跑返来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

一轮完成后，可以互换较色再比。

三、竣事部门

孩子们真棒，如今苏息苏息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回课堂了。

运动反思：

全部运动以幼儿为主体，让幼儿努力自动的到场到运动中来，经由过程游戏熬炼了幼儿跑和跳的本领，还造就了幼儿竞争意识和服从法则的习性，表现了运动的意见意义性、教诲性。

17、小班教案《彩色的花环》活动目标

1.学习粘贴方法，巩固对红、黄、绿等颜色的认识。

2.知道做花环献给长辈是感谢他们的一种行为表示。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

1.教师：将“家长――您是孩子第一任教师”的照片展示在黑板上，以丰富幼儿父母关爱孩子的印象;准备红、黄、绿等颜色的皱纹纸条，以及胶水、抹布等制作工具;向家长介绍“关爱”教育主题活动的意图，争取家长参与。

2.家长参与：将自己爱孩子的典型事例讲给孩子，对孩子关爱父母等长辈的行为给予积极的支持和鼓励。

活动过程

1.观看照片并讨论

(1)幼儿简单地讲述照片内容，教师引导幼儿说出“是爸爸、妈妈教我学会××本领的”(为下面制作活动做铺垫)。

(2)教师启发幼儿：过几天是“三八”妇女节，是所有妇女的节日，你们说说是家里谁的节日呢过节时爸爸妈妈送给你们什么礼物他们过节时我们该怎么做呢(激发幼儿为爸爸、妈妈做礼物的愿望。)

2.制作花环

(1)教师出示彩色花环，引起幼儿的制作兴趣，并将花环给×老师戴上。

(2)请幼儿说一说：为什么要把花环送给×老师(加深幼儿对“三八”妇女节的理解。)

(3)教师示范制作花环的方法，重点是摆正并对齐粘贴部位。

(4)幼儿制作花环。在制作期间，教师边辅导幼儿制作边问幼儿：你要把花环送给谁呀(渲染制作气氛，同时再一次加深对妇女节的理解。)

3.欣赏作品

将幼儿制作的花环写上姓名后悬挂于教室四周，激发幼儿将作品献给家人的迫切心情。

18、小班教案《鲜花店》【活动目标】

1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。

2、根据颜色和圆点数量进行匹配。

3、喜欢参与游戏，会大胆的跟客人老师介绍。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】

1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活动过程】

一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。

1、导入：今天陈老师开了个花店，谁想来当老板等一等，陈老师先要考试，考试通过才能当老板。

2、认识红、黄、蓝、绿四色。

师：谁来说说这里有什么颜色的花有几朵(请个别幼儿)红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的，分别有几朵这是什么颜色的花

3、现在一起回答，这是什么颜色的花有几朵老师这里有几只花瓶

二、听指令拿花。

现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。谢谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵黄色的花，(幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你)都对，我要一朵蓝色的花，(幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你)我要一朵绿色的花。(幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你)

小朋友们都很聪明，陈老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，(幼儿边举起边说)我要2朵蓝色的花，(幼儿边举边说)花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。(幼儿边举边说)

三、插花。

请老板们把花藏到凳子下面，刚才有些小朋友拿对了，有些小朋友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，老师这里有好多的瓶子，数数有几个这个花瓶怎么插呢上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花(上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花)插几朵呢你怎么知道的看点子，有几点就插几朵花

师：花是不是随便插的不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花

等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告诉她插了什么颜色的花，有几朵，如果你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。

幼儿操作，老师巡回指导

【活动延伸】

请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。

19、小班教案《小花》含反思活动目标：

1.练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

2.尝试在编织的基础上进行粘贴。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.愿意参加美术活动，感受编织活动的快乐。

活动重难点：

活动重点：

练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

活动难点：

尝试在编织的基础上进行粘贴。

活动准备：

彩色纸若干、范画。

活动过程：

一、出示彩色的纸条，引起幼儿兴趣

1.小朋友，你们看这是什么

2.这些彩色的纸条神奇了，它们会变魔术，你们看，它们跳呀跳呀跳到了脖子上，变成什么了它们跳呀跳呀跳到了身上，变成了什么

二、教师示范编织花朵

1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子，还会变成什么

2.创设故事情景(出示哭泣的小花范画)咦!谁在哭呀

3.花宝宝为什么会哭呢我们来问一问花宝宝为什么要哭

4.教师示范用四根纸条编织花朵，边朗诵儿歌边编织。

5.教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导

帮助个别能力弱的幼儿。

四、总结评价，展示作品

1.今天小朋友很能干，用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花，花宝宝看到这么多的好朋友，高兴极了，你们帮助了花宝宝，开心吗

2.教师小结：帮助别人是一件快乐的事。

活动反思：

练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。这个是本节课的重点，在学习内容之前，我有让幼儿在我原有的两张纸条上先学习插。但在完整的粘和插结合的时候，幼儿不是很粘的好，有些把整张纸都粘牢了。在这个环节的处理上，还得思考：如何让幼儿更简便的学习粘。

20、小班教案《小老鼠钻洞》活动目标

1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。

2.体验克服困难后的成功感。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动过程

一、快乐鼠

1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

2.重点指导：准备操。

上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

腹背运动：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。

全身运动：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。

跳跃运动：跑过小沙滩，条=跳过小土坑。

下蹲运动：去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了!

二、小老鼠钻洞(引导幼儿弯腰半蹲跑)

1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现

2.指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。

三、游戏"机灵的小老鼠"。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)

1.游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度，并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

21、小班教案《花花衣》含反思活动目标：

1、认识常见动物皮毛花纹的不同。

2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

材料准备：ppt动物的图片、幼儿用书

重难点：

了解常见动物的皮毛花纹。

区分各种动物皮毛花纹的不同。

活动过程：

一、出示动物图片，创设情境引发幼儿兴趣。

师：动物王国要选美大赛了，小动物们都想来参加，那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮

师：你们看看都有哪些小动物来参加了

二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片，引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。

师：这个小动物是谁

师：这个小动物的花衣服是什么颜色

师：这个小动物的花纹是什么形状的

师：小动物的花衣服是斑点还是条纹

师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢

三、出示幼儿用书，引导幼儿观察，让幼儿猜测动物并熟悉动物的花纹。

师：看一看，书里面都藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁么

四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字。

师：看看你们猜对了么，找出藏在书里的小动物了么!

活动反思：

幼儿在开始看动物图片的时候，能够说出动物皮毛的颜色，但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状，所有我进行引导幼儿说出，是长条状或是圆形斑点，之后的动物图片中也有之前出示过的相同的花纹形状，幼儿就能基本说出来了，幼儿用书分发给每个幼儿，让他们自己寻找探寻藏在里面的小动物是谁，因为之前的图片没有出现豹子，所有在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿，所有在最后总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。

22、小班教案《迎春花开》含反思活动目标：

1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

3.养成宝宝良好的卫生习惯。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动过程：

1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

这是什么花像什么是什么颜色的有几个花瓣啊迎春花开在什么地方

2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。

注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3.巡视和指导宝宝进行操作。

鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

活动反思：

原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。

23、小班教案《小蜜蜂采花蜜》活动目标：

1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。

2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。

3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点：

感知4以内的数量。

活动准备：

1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。

2."小蜜蜂采花蜜"的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。

活动过程：

一、热身活动

1.老师播放"小蜜蜂采花蜜"的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。

2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。

二、学习新课

1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。

老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花

老师：花园里有几朵红色花(4朵)几朵黄色花(3朵)几朵白色花(2朵)几朵粉色花(1朵)

2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。

老师：花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢让我们来数一数。

老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。(老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜(2只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜(3只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。

老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧!

老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧!

备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。

三、巩固新知

1.老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。

老师：小朋友们真棒，让我们来玩个"小蜜蜂采蜜"的游戏吧!

老师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。

附儿歌：蜜蜂采蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。

备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。

四、结束活动

1.老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。

配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧!(配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去)

活动延伸：

1.老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置"保龄球馆"，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。

24、小班教案《一朵小花》活动目标：

1、观察画面理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话;

2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

课件、头饰、一朵小花

活动过程：

一、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

1、图一：这是什么地方有什么

2、图二：谁看到了小花它说了什么你会像它这样说吗我们也来说一说

3、图三：还有谁也看见小花了它说了什么

(蟋蟀、青蛙)(小花，小花，我爱你!)

4、图四：它们一起对小花说了什么

5、图五：哇!一只好大的脚正向小花踩来，谁的脚，怎么办呀

6、图六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样

(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)

7、图七：大狗熊听见叫声，会怎样做呢说了些什么

(“这儿出什么事啦”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花!还好，还好，我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。)

8、图八：小花还在吗它怎么样了呀

(小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。)

二、完整倾听故事学说故事中的对话。

1、这个故事好听吗(告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”)

2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话

3、故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)

个别幼儿扮演角色，教师念旁白

三、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情

1、还有哪些小动物会看见小花呢你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢

(请个别幼儿戴头饰表演)

2、如果你看见了会怎么做呢怎么说请你来试试(幼儿讨论)

四、活动延伸：

师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧!

小班语言童话故事：

一朵小花的介绍：

草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见她谁会爱护她

哦，小小的蜜蜂看见了。

小小的青蛙也看见了。他们说：“小花，小花，我爱你!”

哇!一只巨大的脚板正向小花踩来。

“嗡嗡嗡!”“嚯嚯嚯!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

“这儿出了什么事啦”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

“啊，这儿有美丽的小花!还好，还好，我没有踩着她。”

大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。

25、小班教案《小鸡》活动目标：

1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。

2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。

3、鼓励幼儿应用已有经验添画小花小草等背景。

4、使幼儿对探索小鸡感兴趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、小鸡图片

2、范画、油画棒、画纸。

活动进程：

一、引发爱好。

1、教师出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友听听是谁来了、你们见太小鸡吗小鸡是甚么模样的呢

二、讲授示范

1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是甚么模样。幼儿回答，教师进行总结。

2、小鸡真可爱，看看老师是怎样画的。

教师：老师边讲授边示范小鸡的绘画方法：用玄色或橘黄色的蜡笔划

一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔划短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。

3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。

三、幼儿作画，教师指导。

1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

2、老师巡回指导，提示幼儿将小鸡画大一些，留意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五彩缤纷的小花和虫子等。帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。

四、评价幼儿作品

展现幼儿作品引导幼儿欣赏。

26、小班教案《小鸡找妈妈》活动目标：

1、初步熟悉歌曲的旋律。

2、乐意用动作、表情，表达对小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

3、在游戏中感受学习音乐的乐趣。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

动物卡片、鸡妈妈头饰、小房子、音乐伴奏、

活动过程：

一、导入活动：音乐导入，情景设置

小朋友跟随老师来到一片大草地上，小朋友扮演鸡宝宝，老师扮演鸡妈妈带领幼儿在草地上捉虫子，捉完虫子鸡宝宝要找鸡妈妈一起回家了。

二、学习歌曲

1.出示道具(小房子，里面住着小狗)

小鸡：咚咚咚咚，咚咚咚咚，小鸡敲门找妈妈。

小狗：汪汪汪汪，汪汪汪汪，你的妈妈不在这，我们去找吧!

教师带领幼儿重复几次，说清小狗的话，增加幼儿印象。

2.钢琴伴奏，将小狗的话与音乐相融合，让幼儿说清楚，慢慢，准确的唱出歌词与旋律。

3.角色扮演

老师扮演小狗，与幼儿互动唱出这段歌词，互换角色进行歌唱，反复几轮，让幼儿熟悉歌曲旋律。

4.幼儿搭火车去找鸡妈妈，陆续来到小猪，小猫家，同样的音乐，同样的词带领幼儿哼唱。

三、游戏:小鸡找妈妈

幼儿自主选择扮演小鸡，小狗，小猫，小猪，分别呆在各自的房子里，分角色进行歌唱。

最后集中所有幼儿，在一个房子里找到鸡妈妈。时间允许可以进行两遍。

27、小班教案《小动物唱歌》活动目标：

1.初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。

2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。

活动过程：

一、开始部分

马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。

你们听，谁在练习唱歌啊(播放公鸡的叫声)

二、基本部分

1.出示大公鸡的图片

提问：大公鸡是怎么唱的啊

(幼儿模仿Ooo)

出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫，与幼儿互动)

提问：大公鸡，喔喔喔，他在告诉我们什么呢(天亮了)出示太阳图标。

(幼儿自由讲述)

你们真动脑筋，听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌怎么唱的我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌，大公鸡，喔喔喔，天亮了。)

2.教师：“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分，猜猜这是谁”(出示鸭子的嘴巴)

提问：“你从哪里看出是鸭子(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样”(扁扁的，幼儿学做。)

“鸭子是怎样唱歌的呢”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫它还有什么本领(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)

教师朗诵：“小鸭子，嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么”(引导幼儿一起来学唱)

3.教师：“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢，我们来猜猜他又会是谁呢一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”(谜底：青蛙)

“那青蛙又是怎样唱歌的呢”(呱呱呱，出示青蛙嘴巴的图片)

教师：“小青蛙怎么走路的”(幼儿自由模仿青蛙的动作)

教师：“小青蛙，他有什么本领”(捉害虫)

教师：“小青蛙，呱呱呱，捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫。”

4.教师：“最后一个小动物本领可大了，他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢，你们知道它是谁吗”(小花猫)

教师：“看小花猫多得意啊!(出示猫抓老鼠的图片)谁来告诉我，小花猫又是怎样唱歌的他会唱些什么呢

教师：“小花猫，喵喵喵，抓老鼠。”(幼儿一起念)

5.完整的欣赏儿歌

(1)音乐会马上要开始了，看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)

(2)师幼一起看图标朗诵。

(3)请男孩女孩分别来看图标念儿歌：小朋友都学会了小动物唱歌，接下来，我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听，更响亮，好吗

三、结束部分：

教边出示头饰：小动物们的音乐会真热闹啊，你们也想来开音乐会吗好，老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰，等一下我请四位小朋友来扮演小动物，然后站在这几个小舞台上进行表演，如果是公鸡唱歌的，你就做公鸡唱歌的动作，轮到鸭子唱歌的，扮演鸭子的小朋友就做动作，听明白了吗

(幼儿边念边表演，鼓励其他幼儿一起念)

28、小班教案《买花》活动目标：

1、感知标记上的颜色、图案等所代表的简单信息，学习看标记取物。

2、知道各种春天的花，激发幼儿喜欢花的情感。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

玩具手偶、自制立体花、简易花篮(上面贴有任务卡片)

活动过程：

一、谈话导入(引出主题，感受春天的美丽)

师：春天真美啊，你觉得春天美在哪里

师：春天有许多漂亮的花开了，都有些什么颜色的花呢

小结：春天真美呀，五颜六色的花都开了。

二、欣赏交流(阅读标记，理解其代表的含义)

你们知道这个星期有个什么节日吗(母亲节)对啦，小熊睡了一个冬天醒来一看，啊，已经是春天啦!

花园里五颜六色的花都开了，所以他想请小朋友帮他买花，送给所有辛苦了的好妈妈们，好吗

小熊要求你们按卡片上的标记去买花，我们先看看卡片上让我们买怎样的花呢

出示任务卡

数字表示什么箭头表示什么那个数字1又代表了什么

重点引导幼儿根据颜色、图案、数字、符号等阅读不同的信息。

三、探索操作(学习按照自己的任务卡，取物)

师：每个小朋友的椅子下都有一个小篮子，上面有小卡片，请你们看清卡片上要你买什么样的花，然后再去买。

幼儿自由交流，并且选购花朵。

四、交流验证(再次认识简单的标记所代表的意义。)

先挑选几个买对的，而且没有集体阅读过的内容，请个别幼儿解说;然后选出个别买错的，请集体纠正，最后请幼儿相互验证，如买错重买。

要点：先阅读卡片，再买花。

29、小班教案《蚕豆花》含反思教案目标：

1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。

2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教案准备：

日常散步时观察过蚕豆花;自然角内增添蚕豆种子。

教案过程：

1、寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。

2、观察蚕豆花，会用语言相互交流。提问：蚕豆花是什么样子的什么颜色的它像什么(鼓励幼儿大胆地表书自己的见解)蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的是怎么长的蚕豆花开在什么地方是怎么开的教师和幼儿一起小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。

3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆、自由地讲述自己的见解。

4、提出疑问，引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗它的种子是什么呀

活动延伸：

在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。

反思：

我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动