【核心素养】人音版二年级下册第5课《金孔雀轻轻跳》教案

【核心素养】人音版二年级下册第5课《金孔雀轻轻跳》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：人音版二年级下册第5课《金孔雀轻轻跳》

教学内容：

1.学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，掌握歌曲的旋律和歌词。

2.了解歌曲中描绘的孔雀形象，培养对大自然和生物的关爱之情。

3.学习简单的舞蹈动作，提高学生的身体协调性和表现力。

4.探究歌曲中的音乐元素，如节奏、速度、音色等，培养学生的音乐欣赏能力。二、核心素养目标分析1.音乐审美：通过学习《金孔雀轻轻跳》，培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提升音乐鉴赏水平。

2.文化理解：让学生了解歌曲中蕴含的民族文化元素，增强对民族音乐文化的认知和理解。

3.艺术表现：通过歌曲演唱和舞蹈动作的学习，提高学生的艺术表现力和创造力。

4.实践创新：鼓励学生在学习过程中尝试创新，如改编歌曲、创作舞蹈动作，培养创新精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词。

2.学会歌曲中的基本舞蹈动作。

难点：

1.歌曲中的复杂节奏和音准把握。

2.舞蹈动作的流畅性和准确性。

解决办法：

1.对于歌曲的节奏和音准，可以通过分句教唱，逐步引导学生掌握。使用乐器伴奏，让学生跟随伴奏练习，增强音准感。

2.对于舞蹈动作，可以采用示范教学法，教师先进行动作示范，然后分解动作，让学生跟随练习。在练习过程中，教师应逐一纠正学生的动作，确保动作的准确性。

3.设置小组合作练习，让学生在小组内互相学习和帮助，共同解决问题。

4.定期进行小测验和展示，让学生在实践中检验学习成果，提高学习的自信心和积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版二年级下册》音乐课本。

2.辅助材料：准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频文件，以及相关孔雀图片和民族舞蹈视频。

3.教学工具：准备电子琴或音响设备，用于播放音乐和歌曲。

4.教室布置：根据教学需要，提前在教室中设置舞蹈练习区，确保空间充足，便于学生自由舞动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《金孔雀轻轻跳》的音频和歌词，要求学生提前熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出问题，如“歌曲描绘了什么样的场景？”“你能模仿孔雀的跳跃动作吗？”

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，跟唱歌词，尝试理解歌曲内容。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言描述歌曲场景，模仿孔雀动作。

-提交预习成果：学生将预习时学到的内容和模仿的动作以视频或文字形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生主动探索，增强学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群，方便学生交流和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，降低课堂学习难度。

-培养学生的自主学习能力和音乐感知力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示孔雀图片和播放歌曲，引导学生进入学习情境。

-讲解知识点：教授歌曲的节奏和舞蹈动作，强调重点和难点。

-组织课堂活动：分组练习歌曲和舞蹈，相互观摩和评价。

-解答疑问：对学生在学习过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师学习歌曲和舞蹈，思考如何更好地表现孔雀的形象。

-参与课堂活动：学生在小组中练习歌曲和舞蹈，互相学习和帮助。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，与同学讨论解决问题的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解歌曲和舞蹈的动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：鼓励小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握歌曲的节奏和舞蹈动作，突破教学难点。

-培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习歌曲和舞蹈，记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐视频和民族舞蹈资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家练习歌曲和舞蹈，记录练习感受。

-拓展学习：学生观看拓展资源，了解更多的民族舞蹈知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家继续练习，巩固所学知识。

-反思总结法：引导学生自我监督和评价，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的音乐技能。

-拓展学生的知识视野，激发学生对民族音乐的兴趣。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。学生在课堂上学唱歌曲，并通过反复练习，逐渐熟悉了旋律和歌词，能够在教师的伴奏下独立演唱，表现出良好的音乐感知和记忆力。

2.理解了歌曲中描绘的孔雀形象，对大自然和生物产生了关爱之情。学生在学习歌曲的过程中，通过观察图片、聆听歌曲，理解了歌曲中孔雀的优雅形象，从而增强了对自然和生物的保护意识。

3.学会了简单的舞蹈动作，提高了身体协调性和表现力。学生在教师的示范和指导下，逐步掌握了舞蹈动作，通过分组练习和集体表演，提高了身体的协调性和表现力，同时也培养了团队合作精神。

4.探究了歌曲中的音乐元素，如节奏、速度、音色等，音乐欣赏能力得到提升。学生在教师的引导下，分析了歌曲的节奏、速度和音色等音乐元素，学会了如何欣赏和评价音乐作品，提高了音乐欣赏能力。

5.通过课后拓展学习，学生对民族音乐和舞蹈有了更深入的了解。学生在课后观看了拓展资源，了解了更多的民族舞蹈知识和音乐文化，拓宽了知识视野，激发了学生对民族音乐的兴趣。

6.在课堂活动中，学生积极参与，勇敢提问和讨论，提高了沟通能力和团队协作意识。学生在课堂活动中，与同学进行交流和合作，学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见，提高了沟通能力和团队协作意识。

7.通过课后作业和反思总结，学生能够自我监督和评价，学习效果得到巩固和提升。学生在完成课后作业的过程中，记录了自己的进步和不足，通过反思总结，学会了如何自我监督和评价，从而提高了学习效果。

8.学生在课程学习中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。学生在教师的引导下，逐步养成了自主学习的习惯，学会了如何制定学习计划、查找学习资料和总结学习成果，为今后的学习打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系①歌曲学习

-重点知识点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词记忆。

-重点词句：《金孔雀轻轻跳》的歌词，“金孔雀跳呀跳，跳到河边上，喝水又洗澡，水面起波纹。”

②舞蹈动作学习

-重点知识点：孔雀舞的基本动作和节奏感。

-重点词句：舞蹈动作的描述，如“模仿孔雀开屏”，“轻快的跳跃”。

③音乐元素探究

-重点知识点：歌曲的节奏、速度、音色等音乐元素的分析。

-重点词句：对歌曲节奏的描述（如“四分之三拍”），对速度的把握（如“中速”），对音色的识别（如“清脆的笛声”）。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课程中，我尝试引入了更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.融入文化教育：通过介绍孔雀舞的背景和文化内涵，让学生在学习音乐的同时，了解和尊重民族传统文化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是由于对教学内容缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学节奏把握不当：有时在讲解知识点时，可能过于详细，导致课堂时间分配不合理，影响了其他教学内容的展开。

3.评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具吸引力的课堂活动，如音乐游戏、创意舞蹈比赛等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提问和分享，营造积极互动的课堂氛围，增强学生的自信心。

2.优化教学节奏：

-合理安排教学内容，确保每个知识点都有足够的时间讲解和练习。

-根据学生的反馈及时调整教学进度，避免因讲解过细而耽误其他内容的教学。

3.丰富评价方式：

-结合课堂表现、作业、小组合作等多个方面进行综合评价。

-引入学生自评和互评机制，让学生在评价中反思自己的学习过程。

-考虑加入学生创作或表演的环节，以展现他们的学习成果和创造力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。以下是我对《金孔雀轻轻跳》这节课的课堂评价策略：

（1）提问评价

在课堂上，我会通过提问来评价学生的学习情况。例如，在讲解歌曲旋律时，我会问学生：“这首歌曲的节奏是怎样的？”或者“你能说出歌曲中的主要节奏吗？”通过这些问题，我可以了解学生对歌曲节奏的掌握程度。

（2）观察评价

课堂观察是评价学生学习情况的有效手段。我会关注学生在课堂上的表现，如是否积极参与课堂活动、是否能够跟上教学进度、是否能够正确地完成舞蹈动作等。通过观察，我可以发现学生在学习过程中的问题，并针对性地进行指导。

（3）测试评价

为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行小测试。测试内容主要包括歌曲旋律、歌词记忆、舞蹈动作等。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，并及时发现需要加强的地方。

2.作业评价

作业是检验学生学习效果的重要方式，也是课堂评价的延伸。以下是我对《金孔雀轻轻跳》作业评价的策略：

（1）认真批改

我会认真批改每位学生的作业，不仅关注作业的正确性，还会对学生的努力程度和创意进行评价。

（2）及时反馈

对于学生的作业，我会及时给予反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。这样的反馈有助于学生了解自己的学习状况，激发他们的学习动力。

（3）鼓励与表扬

在作业评价中，我会注重鼓励与表扬，对于那些完成作业认真、进步明显的学生，我会给予口头或书面的表扬，以此来激励他们继续努力。

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