大连版（2015）八年级上册信息技术 10.爱心图书义卖-公式与函数 教学设计

大连版（2015）八年级上册信息技术10.爱心图书义卖--公式与函数教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大连版（2015）八年级上册信息技术10.爱心图书义卖--公式与函数教学设计教学内容教材章节：大连版（2015）八年级上册信息技术第10章爱心图书义卖--公式与函数

内容概述：本章主要教授学生在Excel中使用公式与函数进行数据处理。具体内容包括：

1.公式的概念、输入与编辑；

2.常用函数的介绍与应用，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、COUNT（计数）等；

3.公式与函数在实际问题中的应用，如计算图书义卖活动的总收入、平均售价等；

4.数据验证与错误处理；

5.实践操作：利用Excel完成爱心图书义卖的财务统计。核心素养目标1.培养学生的信息素养，提高运用信息技术解决实际问题的能力。

2.增强学生的数据观念，学会运用公式与函数进行有效数据处理。

3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过实际问题引导学生主动探究。

4.培养学生的团队合作精神，共同完成爱心图书义卖的财务统计任务。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握Excel中的公式与函数的使用，具体包括以下几点：

-公式的正确输入与编辑，例如使用单元格引用来计算数据。

-常用函数的应用，如SUM函数用于求和计算，AVERAGE函数用于计算平均值，COUNT函数用于计数。

-实际操作中，运用公式和函数完成爱心图书义卖活动的财务统计，例如计算总收入、平均售价等。

2.教学难点

本节课的难点在于理解公式与函数的具体应用和操作细节，以下为具体难点及示例：

-公式中的相对引用和绝对引用，学生容易混淆。例如，在拖动填充公式时，如何保持行或列的引用不变。

-函数的参数设置，学生可能难以理解如何正确输入参数。例如，在使用SUM函数时，如何选择正确的单元格范围进行求和。

-实际应用中，如何灵活运用公式和函数解决实际问题。例如，在计算图书义卖活动的利润时，需要将总收入减去成本，学生可能不知道如何创建一个公式来计算这一差值。

-错误处理，学生可能不知道如何识别和解决公式或函数中的错误，例如出现“#DIV/0!”或“#VALUE!”错误时，如何进行修正。教学资源准备1.教材：大连版（2015）八年级上册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含公式与函数的示例图表和操作步骤动画。

3.实验器材：计算机（安装有Excel软件），确保每台电脑可正常使用。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行实操练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公式与函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要计算很多数字总和的情况？有什么好的方法可以快速计算？”

-展示一些使用Excel进行数据处理的实际场景图片，如财务报表、销售数据统计等，让学生初步感受公式与函数的实用性。

-简短介绍公式与函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公式与函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公式与函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解公式的定义，介绍单元格引用、运算符和函数的概念。

-详细介绍常用函数如SUM、AVERAGE、COUNT的使用方法和参数设置。

-通过实例演示如何在Excel中输入和编辑公式，以及如何使用函数。

3.公式与函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公式与函数的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公式与函数应用案例，如图书义卖活动的总收入计算、平均售价计算等。

-详细介绍每个案例的操作步骤，包括公式的创建、函数的选择和应用。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，讨论如何利用公式与函数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公式与函数相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何选择合适的函数和公式来处理数据。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公式与函数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法、公式与函数的应用等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公式与函数的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公式与函数的基本概念、案例分析等。

-强调公式与函数在数据处理中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际生活中。

-布置课后作业：让学生利用Excel完成一个简单的数据处理任务，如计算一组数据的总和、平均值等，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-Excel高级函数介绍：如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等函数，这些函数可以帮助学生进行更复杂的数据查询和处理。

-数据分析工具：介绍如何使用Excel的数据分析工具，如数据透视表、图表制作等，这些工具能帮助学生更好地理解数据并进行可视化展示。

-实际案例研究：提供一些实际工作中的数据处理案例，如销售数据分析、市场调研数据整理等，让学生了解公式与函数在实际工作中的应用。

-Excel快捷键列表：提供一份常用的Excel快捷键列表，帮助学生提高操作效率。

2.拓展建议

-鼓励学生自主探索Excel的其他函数和功能，如条件格式、数据验证等，以提高数据处理的准确性和效率。

-建议学生参与在线课程或工作坊，学习更高级的Excel技巧和数据分析方法。

-鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题，如家庭预算管理、学习进度跟踪等，从而加深对公式与函数的理解。

-推荐学生阅读有关Excel操作的书籍或杂志，以获取更多的知识和灵感。

-建议学生在小组内分享自己的学习心得和发现，通过同伴互助，共同提高数据处理能力。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如Excel数据处理比赛，以实践和检验所学知识。

-提供一些与课程相关的项目或任务，如设计一个简单的财务管理系统，让学生通过实际操作来巩固和扩展知识。

-建议学生定期复习和练习所学内容，通过不断的实践来提高技能。

-鼓励学生关注与信息技术和数据科学相关的新闻和趋势，了解行业动态，拓宽视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够将理论知识与实际操作紧密结合，提高学习的实用性和兴趣。

2.采用小组合作学习模式，鼓励学生之间相互交流讨论，增强团队协作能力，同时也能激发学生的探究欲望。

3.在教学过程中融入即时反馈和评价机制，让学生能够及时了解自己的学习进度和理解程度，调整学习策略。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，有些学生在课堂上的注意力不够集中，影响了教学效果。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生吸收消化不及时。

3.教学方法方面，虽然采用了小组合作学习，但部分学生参与度不高，未能达到预期的互动效果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确课堂纪律，对于不遵守纪律的学生要及时进行引导和教育，确保课堂教学有序进行。

2.优化课堂时间分配，提前规划好每个环节的时间，确保每个教学内容都有足够的时间进行讲解和练习，同时留出时间让学生提问和互动。

3.提高小组合作学习的有效性，通过设定明确的任务和角色分工，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，鼓励学生在小组内分享知识和经验，提高学生的参与度和积极性。

4.强化即时反馈和评价，不仅在课堂上，也要在课后通过作业、测试等方式，及时了解学生的学习情况，提供个性化的指导和建议。

5.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和兴趣点，根据学生的反馈调整教学方法和内容，使之更加贴近学生的实际需求。

6.探索与企业的合作机会，将实际工作场景引入教学中，让学生在学习理论知识的同时，也能够了解行业现状和趋势，提高学生的就业竞争力。典型例题讲解例题1：图书义卖总收入计算

题目：在一次图书义卖活动中，已知每种图书的售价和销售数量如下：图书A售价10元，销售数量20本；图书B售价15元，销售数量15本；图书C售价20元，销售数量10本。请使用Excel计算图书义卖的总收入。

答案：在Excel中，可以在D2单元格输入公式“=SUM(A2:C2*B2:C2)”，其中A2:C2是售价范围，B2:C2是销售数量范围。按Enter键后，D2单元格将显示总收入。

例题2：图书平均售价计算

题目：根据例题1的数据，计算图书的平均售价。

答案：在Excel中，可以在D3单元格输入公式“=AVERAGE(A2:C2)”，其中A2:C2是售价范围。按Enter键后，D3单元格将显示图书的平均售价。

例题3：销售数量总和计算

题目：在一次图书义卖活动中，已知每种图书的销售数量如下：图书A销售数量20本，图书B销售数量15本，图书C销售数量10本。请使用Excel计算所有图书的销售数量总和。

答案：在Excel中，可以在D4单元格输入公式“=SUM(B2:C2)”，其中B2:C2是销售数量范围。按Enter键后，D4单元格将显示销售数量总和。

例题4：最高销售数量图书查找

题目：根据例题3的数据，找出销售数量最高的图书，并显示其销售数量。

答案：在Excel中，可以使用IF函数结合MAX函数来完成这个任务。在D5单元格输入公式“=IF(B2:C2=MAX(B2:C2),B2:C2,"无")”，这个公式会检查B2:C2范围内的每个单元格，如果它等于最大值，就返回对应的销售数量，否则返回“无”。按Enter键后，D5单元格将显示销售数量最高的图书及其销售数量。

例题5：计算利润

题目：在一次图书义卖活动中，已知每种图书的售价、销售数量和成本如下：图书A售价10元，销售数量20本，成本5元；图书B售价15元，销售数量15本，成本8元；图书C售价20元，销售数量10本，成本12元。请使用Excel计算图书义卖的总利润。

答案：在Excel中，可以在D6单元格输入公式“=SUM((A2:C2-B3:C3)*B2:C2)”，其中A2:C2是售价范围，B3:C3是成本范围，B2:C2是销售数量范围。按Enter键后，D6单元格将显示总利润。这个公式计算每本书的利润（售价减去成本），然后将所有书的利润乘以相应的销售数量，最后求和得到总利润。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

今天我们学习了Excel中的公式与函数的使用，掌握了如何使用公式进行计算，以及如何应用函数来简化数据处理的过程。通过本节课的学习，我们不仅了解了公式与函数的基本概念，还通过实际案例进行了实践操作，加深了对知识点的理解。

公式与函数是Excel中非常重要的工具，它们可以帮助我们快速准确地处理数据，提高工作效率。在实际应用中，我们可以使用公式进行求和、平均值、最大值、最小值等计算，使用函数进行数据查询、文本处理、日期计算等操作。这些技能在日常生活、学习和工作中都非常实用。

本节课的学习内容主要包括以下几个方面：

1.公式的概念、输入与编辑

2.常用函数的介绍与应用，如SUM、AVERAGE、COUNT等

3.公式与函数在实际问题中的应用，如计算图书义卖活动的总收入、平均售价等

4.数据验证与错误处理

二、当堂检测

为了检验同学们对本节课知识的掌握情况，我准备了一些当堂检测题目，请同学们认真思考并完成。

1.请使用Excel计算以下一组数据的总和：10,20,30,40,50。

2.请使