Unit 8 素能测评 教学设计 2024-2025学年冀教版英语（河北地区）八年级上册

Unit8素能测评教学设计2024-2025学年冀教版英语（河北地区）八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课旨在通过冀教版英语八年级上册Unit8的教学，培养学生的英语听说读写能力，以及提高学生的跨文化交际意识。课程设计以课本为核心，结合实际教学需求，充分运用互动式、情境式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。通过听、说、读、写的综合训练，让学生在掌握单元重点词汇、句型和语法的同时，提高实际运用英语的能力。课程内容分为导入、新知呈现、互动练习、巩固拓展、总结反馈五个环节，确保教学目标的有效实现。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用Unit8所学的词汇和句型进行简单的交流，掌握描述过去事件的语法结构。

2.文化意识：通过学习Unit8内容，学生能够了解不同文化背景下人们的时间观念和经历分享方式。

3.思维品质：培养学生通过英语获取信息、分析信息、解决问题的能力，以及对比中外文化差异的思辨能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习、自主学习等方式，提高学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述过去事件的动词过去式。

2.学会运用过去进行时描述正在进行的动作。

3.通过听力和阅读理解练习，获取关键信息。

难点：

1.动词过去式的变化规则及不规则动词的掌握。

2.过去进行时的准确运用。

解决办法：

1.设计互动游戏，如“动词过去式接龙”，让学生在游戏中练习和记忆动词过去式，特别是不规则动词。

2.利用多媒体课件，展示过去进行时的场景，让学生通过观察和模仿，理解并运用语法结构。

3.安排小组讨论，让学生在交流中练习描述过去事件的句子，教师及时纠正错误。

4.通过课后作业和课堂练习，加强听力训练，提高学生对过去事件描述的理解能力。教学资源1.冀教版英语八年级上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

3.互动式白板

4.单元配套练习册

5.英语学习软件（如单词记忆软件）

6.网络英语学习资源（故事、歌曲、视频等）

7.实物教具（如时间线、动词卡片）

8.录音机/音频播放器

9.教师自制PPT课件

10.学生小组讨论材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit8话题“过去的事件和经历”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道过去发生的事情是如何用英语描述的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于过去事件的图片或视频片段，让学生初步感受描述过去事件的英语表达方式。

-简短介绍Unit8的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述过去事件的词汇、句型和语法结构。

过程：

-讲解描述过去事件的动词过去式，包括规则变化和不规则变化。

-详细介绍过去进行时的用法和构成，使用示例句子帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解如何用英语描述过去的事件。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述过去的事件。

过程：

-选择几个典型的过去事件描述案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、描述方式和语言特点，让学生全面了解描述过去事件的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，并讨论如何用英语描述自己的过去经历。

-小组讨论：让学生分组讨论如何更好地用英语描述过去的事件，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个过去事件进行描述。

-小组内讨论该事件的细节和描述方法，准备进行口头描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述过去事件的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括事件的描述和语言运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述过去事件的语言技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动词过去式、过去进行时的使用和案例讨论。

-强调描述过去事件的语言技巧在现实生活和学习中的应用价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己过去经历的短文，使用本节课学到的语言知识进行描述。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对本节课所学内容的理解和应用。

过程：

-布置一篇关于描述个人过去经历的作文，要求使用本节课学习的动词过去式和过去进行时。

-鼓励学生通过课后练习，进一步掌握描述过去事件的语言技巧。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语故事书：选取一些包含过去事件描述的故事书籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，让学生在阅读中巩固动词过去式的用法。

-英语电影/短片：推荐观看《HarryPotter》系列电影或相关英语短片，让学生在真实的语境中学习如何描述过去事件。

-英语歌曲：选取一些描述过去经历的歌曲，如《Yesterday》等，让学生通过歌词学习过去时的应用。

-英语学习软件：使用如Duolingo、RosettaStone等软件，提供过去时态的专项练习，帮助学生巩固语法知识。

-在线英语新闻：引导学生阅读英语新闻网站，如SimpleEnglishWikipedia、NewsinLevels等，寻找描述过去事件的报道。

-英语学习社区：加入如Reddit的英语学习社区r/LanguageLearning，参与讨论和分享关于过去时态的学习经验。

2.拓展建议：

-让学生尝试编写自己的小故事，使用所学的动词过去式和过去进行时，描述一个有趣的过去事件。

-鼓励学生观看英语电影或短片后，写一篇观后感，用英语描述电影中的过去场景和事件。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟采访彼此的过去经历，练习使用过去时态进行提问和回答。

-提供一些与Unit8主题相关的英语阅读材料，如旅行日志、历史故事等，让学生在阅读中寻找并分析过去时态的用法。

-让学生尝试创作英语诗歌，用过去时描述一个过去的美好记忆或重要事件。

-鼓励学生参与英语演讲或辩论活动，以过去事件为主题，锻炼他们的口头表达能力。

-建议学生利用英语学习软件进行自我练习，特别是过去时态的相关模块，提高语法应用的准确性。

-鼓励学生加入英语学习社区，与其他学习者交流过去时态的学习技巧和经验，互相学习和进步。

-定期组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习使用过去时态，与他人分享自己的过去经历。

-提供一些英语写作指导书籍，如《EnglishGrammarinUse》，帮助学生更深入地理解过去时态的用法和规则。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冀教版英语八年级上册》Unit8的相关阅读文章，如关于历史人物或重要历史事件的短文，以及描述个人经历的日记或故事。

-视频资源：英语学习频道上的相关视频，如讲述历史故事的动画短片，或是英语教学频道中关于过去时态的讲解视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读与Unit8主题相关的英文材料，如历史故事书、旅行日志等，以增强对过去时态的理解和应用。

-学生观看视频资源后，要求他们写下观后感，用英语描述视频中的关键事件，并尝试使用过去时态。

-教师可以推荐一些英文简写版的历史书籍，如《简爱》、《大卫·科波菲尔》等，让学生在享受阅读的同时，练习过去时态的运用。

-学生可以选择一个过去的事件，如一次旅行经历或一个历史事件，用英语写一篇短文，描述事件的发生过程和感受。

-教师鼓励学生通过日记形式记录自己的日常生活，特别是过去发生的有趣事件，以此来练习过去时态的写作。

-学生可以尝试翻译一些简单的历史文献或故事片段，从翻译实践中学习和掌握过去时态的用法。

-教师提供一些关于过去时态的练习题，学生可以在课后自主完成，以巩固课堂所学知识。

-学生可以在课后参加英语角或语言交流活动，与他人用英语讨论过去的事件，提高口语交流能力。

-教师定期检查学生的拓展学习成果，提供必要的指导和帮助，如解答学生在学习过程中遇到的问题。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对Unit8知识点的掌握情况。问题应涵盖动词过去式、过去进行时以及相关词汇的用法。教师应注意问题的开放性，鼓励学生用自己的语言表达。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度、反应和互动情况。观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确使用过去时态进行交流。

-测试：在课程结束时，教师可以安排一个小测试，以书面或口头的形式进行。测试应包括填空、改写句子、翻译等题型，以评估学生对过去时态的理解和应用能力。

-及时反馈：教师对学生在课堂上的表现给予及时的反馈，对正确的回答给予肯定，对错误的回答进行耐心纠正，并提供正确的示范。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，关注学生是否能够正确运用动词过去式和过去进行时，以及是否能够流畅地描述过去的事件。

-点评：在作业批改后，教师选择一些典型的作业进行全班点评。对作业中的亮点和不足进行详细讲解，帮助学生理解并改进。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，包括分数、评语和建议。鼓励学生根据反馈调整学习方法，不断提高英语写作和表达能力。

-鼓励：对于进步明显或表现出色的学生，教师应给予口头或书面的鼓励，以提高学生的自信心和学习积极性。

-持续监控：教师应持续监控学生的学习进度，对学习有困难的学生提供额外的辅导和支持，确保每个学生都能够跟上课程的进度。教学反思这节课我们学习了冀教版英语八年级上册Unit8的内容，主题是描述过去的事件和经历。在设计和实施这节课的过程中，我深感教学方法和学生反馈的重要性。以下是我对这节课的反思。

课堂导入部分，我通过提问和展示图片的方式激发学生的兴趣，效果不错。学生们对过去的事件表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论。但是，我也发现有些学生在描述过去事件时，对动词过去式的运用还不够熟练。接下来，我计划在课堂上加入更多的互动练习，让学生在实践中掌握过去时态。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了动词过去式和过去进行时的用法。通过示例句子和图表，帮助学生理解这些语法结构。然而，我也注意到有些学生在理解过去进行时的概念上存在困难。我认为，我需要在下一次课上花更多时间来讲解这个语法点，并提供更多的实际例句，以便学生能够更好地理解和运用。

案例分析环节，我选择了几个典型的过去事件描述案例，让学生分析并讨论。这个环节学生的参与度很高，能够积极分享自己的看法。但是，我也发现有些学生在分析案例时，对过去时态的运用还不够准确。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，帮助学生巩固过去时态的运用。

在小组讨论环节，学生们能够积极地参与到讨论中，提出了一些有创意的想法。但是，我也注意到有些小组的合作效果不佳，学生们在讨论