广东省肇庆市高中英语 Unit 4 Astronomy the science of the starsGrammar教案 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit4AstronomythescienceofthestarsGrammar教案新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市高中英语Unit4AstronomythescienceofthestarsGrammar教案新人教版必修3教材分析《广东省肇庆市高中英语Unit4AstronomythescienceofthestarsGrammar教案新人教版必修3》课程内容紧密联系课本，以Unit4的主题“Astronomy”为基础，重点解析与天文学相关的语法知识点。本章节通过分析课本中所涉及的恒星、行星、宇宙探索等词汇及语法结构，深化学生对英语语法在实际语境中的应用能力。课程将围绕一般现在时、现在进行时和一般过去时等时态在描述天体运动、天文现象等方面的运用，结合课本实例，帮助学生掌握科学英语表达方式，提高其英语学科素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过学习Unit4中关于天文学的语法知识，提高学生在实际语境中使用英语进行科学表达的能力；强化学生的语法意识，使其能够准确运用一般现在时、现在进行时和一般过去时来描述天体运动和天文现象；加强学生对英语语言规律的理解，培养其逻辑思维和批判性思维；通过小组讨论和课堂展示，提升学生的合作交流和自主学习能力，进而全面提高英语学科核心素养，符合新教材对学生能力培养的要求。学情分析本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识。在知识层面，学生对天文学相关词汇及概念有一定的了解，但可能缺乏将其与英语语法结合运用的经验。在能力方面，学生在阅读和听力理解上表现较好，但写作和口语表达能力有待提高。此外，学生在逻辑思维和批判性思维上处于发展阶段，对于复杂语法结构的理解和应用尚需加强。

在素质方面，学生普遍具有探究精神和合作意识，但自主学习能力和自我管理能力参差不齐，这对课程学习有一定影响。此外，部分学生在课堂参与度和积极性方面存在差异，可能会影响到课堂互动和讨论的深入开展。

结合课本内容，本节课需关注学生在以下方面的成长：提高学生在实际语境中使用英语进行科学表达的能力；引导学生克服语法学习中的恐惧心理，培养其自信心；针对不同学生的学习特点，设计有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性；通过小组合作和课堂展示，培养学生的团队合作精神和口语表达能力，全面提升学生的英语学科素养。教学方法与策略1.针对教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲解语法知识点，结合课本中的天文学案例，引导学生深入理解并运用所学知识。

2.设计具体教学活动如下：

-角色扮演：学生模拟宇航员、天文学家等角色，运用所学语法知识描述天体运动和天文现象。

-小组讨论：分组讨论课本中的语法问题，共同解决疑惑，提高合作能力。

-语法接龙游戏：设计一个与天文学相关的语法接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源和实物模型等教学工具，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助理解和记忆语法知识。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高信息获取和处理能力。教学过程1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了关于天文学的一些基本知识，今天我们将进一步探讨如何运用英语语法描述天体运动和天文现象。首先，请大家回顾一下我们学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时，它们在天文学中是如何运用的呢？

2.课文主旨内容探究

（1）阅读课文，找出运用一般现在时、现在进行时和一般过去时的句子，并分析其作用。

（2）小组讨论：如何运用这些时态描述天体运动和天文现象？

（3）课堂分享：邀请各小组代表分享讨论成果，共同总结规律。

3.语法知识点讲解

（1）一般现在时：描述恒星、行星等天体的常态运动。

例句：TheEarthrevolvesaroundtheSun.

（2）现在进行时：描述正在发生的天文现象。

例句：The流星正在划过夜空。

（3）一般过去时：描述过去发生的宇宙事件。

例句：AsteroidscollidedwiththeEarthmillionsofyearsago.

4.实践活动

（1）角色扮演：邀请同学们扮演宇航员、天文学家等角色，用所学语法知识描述天体运动和天文现象。

（2）小组讨论：针对一个具体的天文现象，讨论如何运用不同的时态进行描述。

（3）课堂展示：各小组展示讨论成果，其他同学进行评价和反馈。

5.语法练习

（1）完成课本练习题，巩固所学知识。

（2）互相批改，讨论错误原因，共同提高。

6.课堂小结

7.课后作业

（1）根据所学知识，编写一篇关于天文学的短文。

（2）预习下一节课内容，提前了解关于宇宙探索的词汇和语法知识。

8.教学反思

在本节课的教学过程中，我注意观察同学们的学习情况，发现大家对于语法知识的掌握逐渐提高。在实践活动环节，同学们积极参与，课堂氛围良好。但仍有部分同学在口语表达方面存在困难，需要加强练习。在今后的教学中，我将针对这部分同学进行个别辅导，提高他们的英语水平。知识点梳理1.语法时态

-一般现在时：用于描述天体的常态运动，如恒星、行星的运行。

-现在进行时：用于描述正在发生的天文现象，如流星雨、日食等。

-一般过去时：用于描述过去发生的宇宙事件，如恐龙灭绝、古代天文观测等。

2.天文学相关词汇

-恒星（star）、行星（planet）、卫星（satellite）、彗星（comet）

-银河（galaxy）、黑洞（blackhole）、星系（stellarsystem）

-太阳系（solarsystem）、银河系（MilkyWay）、宇宙（universe）

-天文学家（astronomer）、宇航员（astronaut）、天文台（observatory）

3.语法结构

-主谓一致：在天文学描述中，注意主语与动词的一致性。

-疑问句和否定句：学会用一般现在时、现在进行时和一般过去时构造疑问句和否定句。

-状语从句：了解如何使用时间状语从句、原因状语从句等描述天体运动和天文现象。

4.课文例句

-TheEarthrevolvesaroundtheSun.（地球绕着太阳转。）

-Ashootingstariscrossingthesky.（一颗流星正在划过夜空。）

-Astronomersdiscoveredanewplanetinthesolarsystem.（天文学家在太阳系中发现了一颗新行星。）

5.语法练习

-根据所给词汇和语法时态，编写关于天文学的句子。

-改写课文中的句子，用不同的语法时态表达相同的意思。

-小组合作，完成关于天文学的对话或短文。

6.实际应用

-结合实际生活，运用所学语法知识描述我国航天事业的发展。

-讨论天文学研究对人类生活的影响，如何运用英语表达自己的观点。教学反思在本次教学过程中，我深刻体会到天文学与英语语法的结合对于提高学生的学科素养具有重要意义。通过本节课的教学，我发现以下几点值得反思：

1.激发兴趣，提高参与度

在天文学主题的引导下，同学们对英语语法的学习表现出较高的兴趣。在课堂活动设计中，我尽量让每位同学都能参与到课堂讨论和实践中，提高他们的学习积极性。但在实际操作中，仍有部分同学参与度不高，我需要针对这部分同学进一步调整教学策略，激发他们的学习兴趣。

2.知识点讲解与实际应用相结合

在本节课中，我注重将语法知识点与天文学实际应用相结合，让学生在实际语境中感受语法的作用。从课堂反馈来看，这种教学方法有助于学生更好地理解和掌握语法知识。但在讲解过程中，我需要注意语言的简洁明了，避免让学生产生困惑。

3.关注学生个体差异，因材施教

在课堂教学中，我注意到学生在语法掌握程度、口语表达能力等方面存在较大差异。针对这种情况，我尽量在课堂提问、小组讨论等环节关注每位同学的表现，给予他们个性化的指导。但在课后，我还需要加强对学生的个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高英语水平。

4.创设情境，提高课堂互动

在本节课的教学中，我尝试通过角色扮演、小组讨论等方式创设情境，让学生在互动中学习英语语法。这种教学方法有助于提高学生的合作能力和口语表达能力。然而，在课堂实践中，我发现部分学生在讨论过程中容易偏离主题，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保课堂讨论的有效性。

5.注重课后反馈，及时调整教学策略

课后，我通过批改作业、与学生交流等方式了解他们的学习情况，以便及时调整教学策略。从反馈来看，同学们对本节课的教学内容掌握较好，但仍有一些共性问题需要关注。在今后的教学中，我将更加注重课后反馈，不断优化教学方法，提高教学质量。板书设计①重点知识点：

-一般现在时：描述天体常态运动

-现在进行时：描述正在发生的天文现象

-一般过去时：描述过去发生的宇宙事件

-天文学相关词汇：star,planet,galaxy,blackhole,solarsystem

②重点词句：

-TheEarthrevolvesaroundtheSun.

-Ashootingstariscrossingthesky.

-Astronomersdiscoveredanewplanetinthesolarsystem.

③艺术性与趣味性：

-使用天体图案和星际元素，如星星、行星、宇航员等，增加视觉吸引力。

-采用不同颜色的粉笔，区分不同时态和知识点，提高记忆效果。

-设计一个“天文学语法迷宫”游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对天文学语法知识的掌握情况。在提问环节，关注学生对一般现在时、现在进行时和一般过去时的运用，以及天文学相关词汇的识记。

-观察学生在课堂上的表现，注意他们在语法练习、角色扮演等活