大连理工版五年级上册信息技术 第10课 公益广告制作 教案

大连理工版五年级上册信息技术第10课公益广告制作教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大连理工版五年级上册信息技术第10课公益广告制作教案教学内容本节课选用的大连理工版五年级上册信息技术第10课，课程内容主要围绕公益广告制作展开。通过本节课的学习，学生将掌握利用信息技术手段，结合文字、图片、声音等多媒体元素，制作有创意的公益广告的基本方法。具体内容包括：

1.学习公益广告的基本概念和设计原则，理解公益广告的社会意义。

2.掌握使用信息技术工具进行广告设计的基本技巧，如插入文字、图片、声音等。

3.培养学生的创新意识和团队协作能力，通过小组合作完成公益广告设计任务。

4.提高学生的信息技术应用能力，培养其信息素养和责任感。

教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，发挥学生的主动性和创造性，使他们在实践中掌握知识，提高能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、创新能力、团队协作和道德规范。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到信息技术在生活中的重要作用，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

2.创新能力：培养学生运用信息技术进行创新设计的能力，鼓励他们发挥个人想象，创作出有创意的公益广告。

3.团队协作：通过小组合作完成公益广告设计任务，培养学生的团队协作能力，提高他们的人际沟通与协作水平。

4.道德规范：在学习过程中，引导学生遵循信息技术使用的道德规范，如尊重他人版权、爱护公共设备等，培养良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的信息技术操作技能，如使用文字处理软件、图片编辑工具和简单的音频处理软件。此外，他们应该对网络搜索、资料整理和简单的编程操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作公益广告的过程中，学生可能会遇到如何有效地整合文字、图片和声音等元素的问题。此外，他们可能对广告的设计原则和创意思维有一定的困惑。在团队协作方面，如何合理分工、有效沟通和解决问题也是学生需要面临的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解公益广告的基本概念和设计原则时，教师通过口头讲解，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）案例分析法：通过分析优秀公益广告案例，让学生了解广告设计的创意方法和技巧。

（3）小组合作法：组织学生进行小组合作，完成公益广告设计任务，培养学生的团队协作能力和创新思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示公益广告案例，为学生提供直观的学习资源。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如使用图片编辑工具、音频处理软件等，帮助学生掌握广告制作技巧。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和信息，拓宽他们的视野。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是信息技术课程的第10课——公益广告制作。在这个节课里，我们将学习如何利用信息技术手段，结合文字、图片、声音等多媒体元素，制作有创意的公益广告。公益广告在我们的生活中起着宣传和教育的作用，它能够提高人们的道德观念和社会责任感。现在，请同学们打开教材，我们一起来了解一下本节课的学习内容。

2.知识讲解与案例分析（15分钟）

（1）公益广告的基本概念和设计原则。我先给大家讲解一下公益广告的基本概念，然后通过几个案例分析，让大家了解公益广告的设计原则。

（2）优秀公益广告案例分析。我们将分析几个获奖的公益广告案例，从中学习广告设计的创意方法和技巧。请大家认真观察案例，思考广告设计的亮点和优点。

3.小组合作，创意设计（20分钟）

（1）分组讨论。请大家分成小组，每组选定一个公益主题，讨论你们的创意和设计思路。

（2）分工合作。每个小组成员负责广告设计的某个环节，如文字、图片、声音等，共同完成公益广告设计。

（3）作品展示与评价。各小组将设计好的公益广告展示给大家，其他同学和老师对作品进行评价，提出改进意见。

4.总结与反思（5分钟）

5.课后作业（课后自主完成）

请大家结合本节课所学，利用信息技术手段，创作一个主题明确的公益广告。可以是关于环保、交通安全、关爱弱势群体等方面的内容。下节课我们将进行作品展示和评价。

教学过程的设计以学生为主体，注重理论与实践相结合，教师引导学生积极参与，发挥学生的主动性和创造性。通过小组合作、案例分析等教学方法，提高学生的团队协作能力和创新思维。同时，充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。知识点梳理六、知识点梳理

1.公益广告的概念与意义

-定义：什么是公益广告？

-作用：公益广告在社会中的功能和影响。

-意义：公益广告对于提升社会道德和公共意识的重要性。

2.公益广告的类型与特点

-类型：分类讨论不同类型的公益广告（如环保、交通安全、健康生活等）。

-特点：分析公益广告的艺术性、教育性和感染力。

3.广告设计的原则与方法

-原则：公益广告设计应遵循的基本原则（如真实性、创意性、针对性等）。

-方法：如何进行公益广告的设计创作，包括文案撰写、图像选择、色彩搭配等。

4.信息技术在公益广告制作中的应用

-软件工具：介绍用于公益广告制作的软件工具（如图像编辑软件、音频处理软件、视频剪辑软件等）。

-技术要点：讲解如何在广告中有效融入文字、图片、声音和视频等元素。

5.创意思维与广告效果

-创意来源：探讨创意的来源和培养方法。

-效果评估：分析广告效果的评价标准和方法。

6.团队协作与沟通技巧

-角色分配：如何在小组中合理分配任务和角色。

-沟通方式：小组内部有效沟通的方法和技巧。

7.道德规范与法律意识

-道德规范：在广告制作中应遵守的道德规范。

-法律意识：了解和遵守与广告制作相关的法律法规。

8.案例分析与实战演练

-案例选取：分析国内外优秀的公益广告案例。

-实战演练：学生动手实践，制作自己的公益广告作品。

9.作品展示与评价

-展示方式：如何展示自己的广告作品。

-评价标准：评价广告作品的准则和标准。

10.总结与展望

-总结：回顾本节课学到的知识和技能。

-展望：广告制作在未来学习和生活中的应用前景。

请根据上述框架，结合教材内容和实际教学情况，详细阐述每个知识点的具体内容，确保教学内容的全面性和实用性。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生梳理公益广告制作的关键知识点，形成清晰的学习框架。板书内容如下：

一、公益广告的概念与意义

-定义：公益广告是面向公众的、非营利性的广告活动。

-作用：宣传公益事业，提升社会道德和公共意识。

-意义：强化社会责任，促进社会和谐。

二、公益广告的类型与特点

-类型：环保、交通安全、健康生活等。

-特点：艺术性、教育性、感染力。

三、广告设计的原则与方法

-原则：真实性、创意性、针对性。

-方法：文案撰写、图像选择、色彩搭配。

四、信息技术在公益广告制作中的应用

-软件工具：图像编辑软件、音频处理软件、视频剪辑软件。

-技术要点：文字、图片、声音和视频的融合。

五、创意思维与广告效果

-创意来源：生活观察、文化背景、创新思维。

-效果评估：观众的接受度、社会影响力。

六、团队协作与沟通技巧

-角色分配：根据个人特长分配任务。

-沟通方式：有效沟通，确保信息准确传达。

七、道德规范与法律意识

-道德规范：尊重他人版权、保持诚信。

-法律意识：遵守广告制作的法律法规。

八、案例分析与实战演练

-案例选取：分析优秀公益广告案例。

-实战演练：动手实践，制作公益广告作品。

九、作品展示与评价

-展示方式：清晰展示作品，分享创作过程。

-评价标准：创意、表现力、传达效果。

十、总结与展望

-总结：回顾本节课的学习内容。

-展望：将广告制作技能应用于实际生活和未来学习。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解公益广告制作的全过程，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于公益广告制作的专业文章，如《公益广告创意策略》、《公益广告的社会价值》等，以加深对公益广告制作流程、创意策略和社会价值等方面的理解。

-视频资源：鼓励学生观看国内外优秀的公益广告视频，如联合国广告部发布的公益广告系列、国内外知名广告公司的公益广告作品等，以拓宽视野，激发创作灵感。

2.拓展要求：

-学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行深入学习和研究。鼓励学生利用网络资源和图书馆等渠道，获取更多相关信息。

-在学习过程中，遇到疑问或问题，可以与同学交流讨论，也可以向教师寻求帮助。教师将提供必要的指导和解答。

-鼓励学生将拓展学习所得应用于实际，如参与社会公益活动、为社区或学校制作公益广告等，将所学知识与社会实践相结合。

-学生在拓展学习过程中，应注重记录和总结自己的学习心得和收获，可以撰写读后感、观后感或心得体会文章，以提高自己的表达能力和思考能力。教学反思与总结在本次公益广告制作课程中，我采取了讲授法、案例分析法和小组合作法等教学方法，旨在引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性。通过多媒体设备和教学软件的辅助，提高了教学效果和效率。同时，我也注意到了一些问题和不足，并提出了改进措施和建议。

首先，在教学过程中，我发现学生对于公益广告的设计原则和方法有一定的困惑。为了改善这一点，我计划在未来的教学中更加注重实际操作，通过更多的实践案例和互动环节，帮助学生更好地理解和掌握设计原则和方法。

其次，学生在小组合作中，表现出了不同程度的学习能力和团队合作能力。有的学生能够迅速掌握设计技巧，而有的学生则在团队合作中遇到了困难。为了提高学生的团队合作能力，我计划在未来的教学中，加强小组合作训练，通过更多的团队任务和角色扮演，帮助学生提高团队协作能力。

此外，我还发现学生在创新思维方面有所欠缺。为了激发学生的创新思维，我计划在未来的教学中，鼓励学生多尝试不同的设计思路和方法，通过更多的创意激发和头脑风暴活动，帮助学生培养创新思维。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对公益广告制作概念、设计原则和方法的理解程度。

-观察：观察学生在小组合作中的表现，了解他们的团队合作能力和创新思维。

-测试：通过小测验或作品展示，评估学生对公益广告制作技能的掌握情况。

-反馈：针对学生在课堂上的表现，及时给予正面反馈，鼓励他们继续努力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，指出