周周清3 (Unit 2)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）

周周清3(Unit2)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）周周清3(Unit2)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）教学内容本节课为《牛津深圳版》2023-2024学年七年级下册Unit2的教学内容，主题为“SchoolLife”。主要包括以下内容：

1.词汇学习：学习与学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student,desk,chair等。

2.语法讲解：讲解一般现在时态的用法，以及如何使用be动词和have/has。

3.对话练习：通过课本中的对话“Let’stalkaboutourschoollife”，让学生练习使用本单元所学的词汇和语法。

4.阅读理解：阅读课本中的课文“SchoolLifeintheUK”，了解英国学校生活的特点。

5.写作练习：根据本单元所学内容，让学生撰写一篇关于自己学校生活的短文。核心素养目标培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过词汇和语法的学习，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过了解英国学校生活的特点，增强学生对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，培养学生的批判性思维和创新性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提升自主学习能力和合作学习能力。学情分析本班学生为七年级学生，他们已经完成了上册的学习，具备了一定的英语基础。在知识方面，学生掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生口语表达能力较强，但书写和阅读理解能力有待提高。在素质方面，学生对英语学习有一定的兴趣，但学习习惯和方法还有待改进。

在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易分心。课堂参与度不高，导致学习效果受到影响。另外，学生在学习过程中缺乏持之以恒的精神，容易半途而废。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯。在教学过程中，教师将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。同时，教师会关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们提高英语水平。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解词汇和语法规则，帮助学生系统掌握知识。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，提高口语表达能力和合作学习意识。

3.情境教学法：通过模拟学校生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重点内容，增强视觉效果，提高注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行听说练习，提升学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，辅助学生自主学习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅学校生活的图片，提问学生：“你们在图片中看到了什么？你们学校的生活是怎样的？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的词汇和语法，例如：“我们上节课学习了哪些与学校生活相关的词汇？一般现在时态的用法还记得吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题“SchoolLife”，包括相关词汇和一般现在时态的用法。

举例说明：使用课本中的对话“Let’stalkaboutourschoollife”作为例子，解释一般现在时态在日常交流中的应用。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的词汇和语法，模拟一段关于学校生活的对话。

3.对话练习（约10分钟）

学生活动：学生分组进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

教师指导：对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

4.阅读理解（约15分钟）

学生活动：学生阅读课文“SchoolLifeintheUK”，并回答相关问题。

教师指导：引导学生关注文章中的关键信息，如英国学校生活的特点，以及与我国学校生活的异同。

5.写作练习（约10分钟）

学生活动：根据本单元所学内容，让学生撰写一篇关于自己学校生活的短文。

教师指导：提供写作框架和关键词，帮助学生完成写作任务。

6.巩固练习（约10分钟）

学生活动：完成课本中的练习题，巩固所学知识。

教师指导：检查学生的完成情况，对错误进行讲解和纠正。

7.课堂小结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态的用法和学校生活相关词汇。

学生分享学习心得，互相交流学习体会。

8.课后作业布置（约5分钟）

布置与课堂内容相关的作业，如复习课本中的对话，完成课后练习题等。

9.课堂延伸（约5分钟）

鼓励学生在家中与家长一起用英语谈论学校生活，提高英语实际运用能力。

10.教学反思（约5分钟）

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-英国学校生活文化介绍：包括英国学校的教育体系、课程设置、校园文化等，以及中英学校生活的异同。

-学校生活常用英语表达：收集与学校生活相关的常用英语句子和表达，如课堂用语、校园指示牌、学生日常对话等。

-一般现在时态的拓展应用：提供更多使用一般现在时态的例句，以及在不同场景下的应用，如描述学校规则、介绍课程安排等。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看英语原版学校生活题材的电影或电视剧，如《哈利·波特》系列，以提高学生对英语听力和口语的兴趣。

-让学生阅读英语原版的学校生活题材的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，增强学生的阅读理解能力和词汇量。

-建议学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者一起练习英语，提高实际交流能力。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习论坛、在线英语课程等，自主学习更多与学校生活相关的英语知识。

-让学生尝试用英语记录自己的学校生活，如写日记、博客或制作视频，将所学知识应用到实际生活中。

-提供一些英语学习的手机应用，如Duolingo、HelloTalk等，让学生在课余时间进行英语学习，巩固课堂所学内容。

-建议学生关注一些英语学习微信公众号、微博账号，获取更多学习资源和资讯。

-鼓励学生参加学校或社区的英语演讲比赛、写作比赛等活动，提高英语表达能力和自信心。

-推荐学生阅读英语学习杂志，如《英语学习》、《英语世界》等，了解更多的英语学习方法和技巧。

-提供一些英语学习的在线测试平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生自我检测英语水平。典型例题讲解例题一：根据课文“SchoolLifeintheUK”，描述英国学校的一天的典型流程。

答案：英国学校的一天通常从早上9点开始，学生会在教室里进行晨读或讨论。之后，会有不同的课程，如数学、英语、科学等。午餐时间通常在12点到1点之间。下午会有更多的课程和活动，如体育、音乐、艺术等。学校的一天通常在下午3点左右结束。

例题二：使用一般现在时态，介绍你的学校规则。

答案：Inourschool,studentsmustwearuniforms.Wehavetoarriveatschoolbefore8a.m.Wearenotallowedtousemobilephonesduringclass.Wemustparticipateinclassactivitiesandrespectourteachersandclassmates.

例题三：编写一段对话，使用本节课学习的词汇和语法，谈论你的学校生活。

答案：

A:Hi,whatdoyouusuallydoatschool?

B:Well,Igotodifferentclasseseveryday.IlikemathandEnglishthemost.

A:Whataboutyourschoolmeals?Aretheygood?

B:Yes,theyarequitegood.Wehaveavarietyoffoodtochoosefrom.

例题四：根据课文内容，回答问题：“英国学校的学生通常在什么时候吃午餐？”

答案：英国学校的学生通常在12点到1点之间吃午餐。

例题五：写一篇短文，描述你的学校最难忘的一次活动。

答案：Themostunforgettableactivityinmyschoolwasthesportsday.Weallparticipatedinvarioussportseventslikerunning,highjump,andshotput.Everyonewasexcitedandwecheeredforeachother.Itwasadayfulloffunandcompetition,andIwillalwaysrememberit.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情境教学法，通过模拟学校生活的实际场景，让学生在真实的语境中学习和使用英语，这样的教学方法提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论和角色扮演，这不仅增强了学生的团队协作能力，也使得课堂氛围更加活跃。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在参与课堂活动时积极性不高，可能是由于他们对英语学习的兴趣不足或者是自信心不足。

2.教学评价方面，我主要依赖于传统的笔试评价，这种方式不能全面反映学生的实际英语水平，尤其是口语和听力能力。

3.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，有时候为了完成教学任务，未能充分给予学生足够的实践和反馈时间。

（三）改进措施