Unit 1 第4课时 Section B (1a-1e) 课堂八分钟2024-2025学年九年级英语上册同步习题教学设计（人教版）河北专版

Unit1第4课时SectionB(1a-1e)课堂八分钟2024-2025学年九年级英语上册同步习题教学设计（人教版）河北专版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为九年级英语上册Unit1第4课时SectionB(1a-1e)部分，主要围绕“谈论学校设施和活动”这一主题展开，包括阅读理解、词汇练习和语法练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit1第1课时SectionA中学到的“介绍学校”及第2课时SectionB中学到的“描述学校活动”紧密相关。教材中的1a-1e部分涵盖了阅读理解、词汇和语法练习，旨在巩固学生对学校设施和活动的描述能力，以及提高他们的阅读理解水平。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的词汇和句型描述学校设施和活动。

2.文化意识：通过讨论学校活动，增强学生对校园文化的理解。

3.思维品质：激发学生思考和比较不同学校之间的设施和活动，培养批判性思维。

4.学习能力：训练学生通过阅读练习提高信息获取和语言运用能力，形成自主学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述学校设施和活动的关键词汇和句型。

2.提高阅读理解能力，理解文章的主旨和细节信息。

难点：

1.阅读理解中长难句的分析和理解。

2.准确使用语法结构来表达复杂的句子。

解决办法：

1.通过词汇卡片、图片和实物展示，帮助学生形象记忆关键词汇。

2.对句型进行分解练习，先口头模仿，再书面练习，加强语言输出的准确性。

3.对长难句进行逐句分析，使用图示或思维导图帮助学生理解句子结构和逻辑关系。

4.设计不同层次的阅读练习，逐步提高学生的阅读理解能力，同时通过小组讨论和问答互动，促进学生思考和表达。

5.在语法练习中，提供多种例句和实际情境，帮助学生理解并运用复杂语法结构。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版九年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、单词卡片以及与学校设施和活动相关的视频片段。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相关的电脑软件，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等，以促进学生互动和合作学习。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张学校设施和活动的图片，引导学生用英语描述图片中的内容。教师提问：“Canyoudescribethefacilitiesandactivitiesinyourschool?”学生尝试回答，教师根据学生的回答引入本节课的主题，并板书关键词汇。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解并展示本节课的重点词汇和句型，如：“Thereare...”，“Wehave...”等，通过例句让学生理解其用法。

（2）阅读理解练习，教师引导学生阅读教材中的1b部分，讲解长难句的结构和含义，帮助学生理解文章内容。

（3）语法练习，讲解并练习如何使用一般现在时描述学校设施和活动，通过课本中的1c部分进行练习。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生根据教材1d部分的图片，用英语描述图片中的学校设施和活动。

（2）学生两人一组，互相提问并回答关于学校设施和活动的问题，如：“Doyouhavealibraryinyourschool?”

（3）小组合作，根据教材1e部分的提示，编写一段关于学校设施和活动的对话，并进行角色扮演。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论学校中最喜欢的设施或活动，并说明原因。例如：“Ilikethesportshallbecauseit'sagoodplacetoplaybasketball.”

（2）比较不同学校之间的设施和活动，讨论哪个学校更有吸引力。例如：“Ourschoolhasabiggerlibrarythantheirs,buttheirschoolhasanicerplayground.”

（3）讨论如何改善学校设施或活动，提出建议。例如：“Weshouldhavemoreclubsinourschool,likeamusiccluborascienceclub.”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点词汇和句型，以及一般现在时的用法。通过提问检查学生对文章内容的理解，如：“Whatfacilitiesdoesourschoolhave?”学生回答后，教师总结本节课的学习内容，并布置相关的课后作业。六、学生学习效果1.词汇和句型的掌握：学生能够准确使用本节课所学的关键词汇，如“library”、“playground”、“sportshall”等，以及相关句型“thereare...”、“wehave...”来描述学校设施和活动。在实际的语言输出中，学生能够运用这些词汇和句型进行流畅的交流。

2.阅读理解能力的提升：通过对教材1b部分的长难句分析，学生提高了对英语文章的理解能力。他们能够捕捉文章的主旨和细节信息，理解并讨论学校设施和活动的内容。

3.语法知识的巩固：通过本节课的语法练习，学生加强了对一般现在时的理解和运用。他们能够在不同的情境下正确使用一般现在时来描述学校的设施和活动。

4.实践活动的参与度：在实践活动中，学生积极参与，通过描述图片、提问回答和角色扮演，他们能够在实际的语言环境中运用所学知识，提高了语言的实际运用能力。

5.小组讨论的互动性：在小组讨论环节，学生能够主动交流，分享自己的观点和想法。他们学会了如何表达自己的喜好，如何比较不同学校的设施和活动，以及如何提出改善建议。

6.自主学习习惯的养成：本节课的学习激发了学生的自主学习兴趣。他们不仅在课堂上积极学习，而且在课后也能够主动复习和练习，形成了良好的学习习惯。

7.文化意识的增强：通过本节课的学习，学生对学校文化有了更深入的理解。他们能够认识到不同学校之间的文化差异，并尊重和欣赏这些差异。

8.思维品质的培养：在讨论和比较学校设施和活动的过程中，学生的批判性思维能力得到了提升。他们学会了从不同角度分析问题，并提出自己的见解。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit1第4课时SectionB(1a-1e)的内容，围绕“谈论学校设施和活动”这一主题，我们掌握了描述学校设施和活动的关键词汇和句型，提高了阅读理解能力，并通过实践活动加强了语言的实际运用。在小组讨论中，我们探讨了学校设施和活动的喜好、比较以及改进建议，增强了文化意识和思维品质。总的来说，同学们在本节课中积极参与，表现出了良好的学习态度和进步。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。

1.词汇填空：请根据句意，用本节课所学的词汇填空。

-There________(be)a__________(library)inourschool.

-We________(have)a__________(playground)wherewecanplayfootball.

2.句子改写：请将下列句子改为一般现在时。

-Theywerehavingasportsmeetingintheschoolhall.

-Theschoolisgoingtobuildanewsciencelab.

3.阅读理解：阅读下面的短文，并回答问题。

"Ourschoolhasmanyfacilities.Wehaveabiglibrarywiththousandsofbooks.Thereisalsoamoderncomputerlabandasportshallwherewecanplaydifferentkindsofsports.Wehaveamusicroomandanartroomforstudentswhoareinterestedinmusicandpainting."

问题：

-Whatfacilitiesdoestheschoolhave?

-Canyoudescribeonefacilityyoulikeandexplainwhy?

4.口头练习：请用本节课所学的词汇和句型，描述你最喜欢的学校设施或活动，并与同学分享。

5.小组讨论：请与你的小组讨论以下问题，并准备向全班汇报。

-Whichfacilitydoyouthinkisthemostimportantinaschool?Why?

-Howcanwemakebetteruseofthefacilitiesinourschool?

检测结束后，教师将收集同学们的答案，并进行点评和反馈，以帮助同学们更好地理解和掌握本节课的内容。同时，教师也会根据检测情况布置适当的课后作业，以便同学们能够继续巩固所学知识。八、教学反思与总结这节课我教授了九年级英语上册Unit1第4课时SectionB(1a-1e)的内容，主题是谈论学校设施和活动。回顾整个教学过程，我有一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了教学内容与学生已有知识的联系，通过导入环节激发学生的兴趣。在教学方法上，我采用了图片展示、实物展示和小组讨论等多种形式，以增强学生的参与感和实际运用能力。然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在词汇教学中，我发现部分学生对新词汇的记忆不够扎实，可能是因为我没有提供足够的记忆策略。下次我会尝试使用更多记忆游戏和联想记忆法来帮助学生记忆单词。

其次，在阅读理解环节，尽管我讲解了一些长难句，但仍有学生感到困惑。我意识到我应该更多地关注学生的个体差异，提供不同层次的阅读材料，以满足不同学生的学习需求。

此外，在课堂管理方面，我发现小组讨论时有些学生参与度不高。我需要更加细致地组织小组活动，确保每个学生都有机会参与进来。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在课堂上积极参与，能够使用所学词汇和句型描述学校设施和活动。他们在阅读理解方面也有所提高，能够理解文章的主旨和细节信息。在小组讨论中，学生们展现出了良好的合作精神和批判性思维。

然而，我也注意到了一些需要改进的地方。在知识方面，一些学生对新词汇的记忆不够牢固，需要更多的复习和练习。在技能方面，学生在语法运用上还有提升的空间，特别是在一般现在时的使用上。

针对这些问题，我计划采取以下措施：一是加强词汇的记忆和复习，通过更多互动和游戏来巩固记忆；二是为不同层次的学生提供不同难度的阅读材料，以促进他们的阅读理解能力；三是更加细致地组织小组讨论，确保每个学生都能积极参与。课后作业为了巩固和拓展本节课所学内容，请同学们完成以下课后作业：

1.词汇练习：请用以下词汇完成句子。

-library,playground,facilities,activities,equipment

-There________(be)a________inourschoolwherestudentscanreadandstudy.

-We________(have)a________wherewecanplayvarioussports.

-Theschoolhasmanygood________forstudentstouse.

-Ourschoolorganizesmanyinteresting________forstudents.

答案：is,library,have,playground,facilities,activities

2.句子改写：将下列句子改为一般现在时。

-Theywerebuildinganewclassroombuildinglastyear.

-Theschoolisgoingtoholdaculturalfestivalnextmonth.

答案：Theschoolisbuildinganewclassroombuilding.Theschoolholdsaculturalfestivaleveryyear.

3.阅读理解：阅读以下短文，回答问题。

"Ourschoolhasawell-equippedsciencelab.Studentscanconductexperimentsandlearnaboutdifferentscientificconceptsthere.Thelabhasallthenecessary________forexperiments,includingbeakers,testtubes,andmicroscopes."

问题：Whatequipmentdoesthesciencelabhave?

答案：Thesciencelabhasbeakers,testtubes,andmicroscopes.

4.描述练习：描述你最喜欢的学校设施，并解释为什么你喜欢它。

答案示例：Myfavoriteschoolfacilityisthelibrary.Ilikeitbecauseit'squietandhasalotofbooks.Icanreadandstudytherewithoutanydistractions.

5.写作练习：写一段关于你学校的一个活动的介绍。

答案示例：E