人教版八年级数学 12.3角的平分线的性质（学习、上课课件）

12.3角的平分线的性质第十二章全等三角形逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2作已知角的平分线角的平分线的性质证明几何命题的一般步骤角的平分线的判定三角形的角平分线的性质(拓展点)1.角的平分线的作法(1)折叠法：将已知角折叠，使角的两边重合，折痕就是角的平分线所在的直线.(2)度量法：用量角器度量已知角的度数，并除以2，再用量角器画出这个角的平分线.(3)尺规作图法：保留作图痕迹，并指出结论.知识点作已知角的平分线1知1－讲2.尺规作图步骤与图示已知：∠AOB.求作：∠AOB

的平分线.作法：(1)以点O为圆心，适当长为半径画弧，交OA于点M，交OB于点N.知1－讲

知1－讲(3)画射线OC.射线OC

即为所求(如图12.3-1).2.“画射线OC”不能叙述为“连接OC”，因为角平分线是射线而不是线段.3.用尺规作一个角的平分线，实质上是运用“SSS”构造全等三角形，根据全等三角形的对应角相等，找出平分一个角的射线.知1－讲证明：根据前两步作法可知OM=ON，CM=CN.在△OMC和△ONC中，OM=ON，CM=CN，OC=OC，∴△

OMC≌△ONC(SSS).∴∠AOC=∠BOC.知1－讲

例1解题秘方：利用尺规作图作两次角平分线即可.知1－练

知1－练1-1.已知：∠AOB，如图所示，求作：∠AOB的邻补角的平分线(保留作图痕迹，不写作法)知1－练解：如图，射线OP即为所求．(答案不唯一)知1－练1.性质定理：角的平分线上的点到角的两边的距离相等.角的平分线的性质的两个必要条件(1)点在角平分线上；(2)这个点到角两边的距离即点到角两边的垂线段的长度.两者缺一不可.知识点角的平分线的性质2知2－讲2.几何语言：如图12.3-3，∵OP

平分∠AOB，PE⊥OA

于点E，PF⊥OB

于点F，∴PE=PF.只要符合基本模型，直接得出结论不需要证全等知2－讲特别解读1.角的平分线的性质是由两个条件(角平分线，垂线)得到一个结论(线段相等).2.利用角的平分线的性质证明线段相等时，证明的线段是“垂直于角两边的线段”，如图12.3-4①所示，而不是“垂直于角平分线的线段”，如图12.3-4②所示.知2－讲如图12.3-5，OD平分∠EOF，在OE，OF

上分别取点A，B，使OA=OB，P为OD

上一点，PM⊥BD，PN⊥AD，垂足分别为M，N.求证：PM=PN.例2解题秘方：在图中找出符合角的平分线的性质的模型，利用角的平分线的性质证明线段相等.知2－练证明：∵OD

平分∠EOF，∴∠BOD=∠AOD.在△BOD

和△AOD

中，∴△BOD≌△AOD(SAS).∴∠BDO=∠ADO，即DO

平分∠BDA.又∵

P为DO

上一点，且PM⊥BD，PN⊥AD，∴PM=PN.OB=OA，∠BOD=∠AOD，OD=OD，知2－练2-1.如图，已知AC平分∠BAD，CE⊥AB，CD⊥AD，点E，D

分别为垂足，CF=CB．求证：BE=FD．知2－练知2－练如图12.3-6，在△ABC

中，∠C=90°，AD

平分∠CAB，BD=2CD，点D到AB

的距离为5.6cm，求BC

的长.例3解题秘方：依据角平分线的性质得出CD的长，进而得出BD

的长，依据BC=CD＋BD即可得出结论.知2－练解：如图12.3-6，过点D

作DE⊥AB

于点E.∵∠C=90°，AD

平分∠CAB，点D

到AB

的距离为5.6cm，∴

CD=DE=5

.6cm.又∵BD=2CD，∴BD=2×5.6=11.2(cm).∴BC=CD＋BD=5.6＋11.2=16.8(cm).知2－练

C知2－练如图12.3-7，在△ABC

中，AD

是∠BAC

的平分线，DE⊥AB

于点E，DF⊥AC

于点F，△ABC

的面积是225cm2，AB=28cm，AC=17cm，求DE

的长．例4解题秘方：紧扣总面积等于各部分面积的和求解.知2－练

知2－练4-1.[中考·湖州]如图，已知在四边形ABCD中，∠BCD=90°，BD

平分∠ABC，AB=6，BC=9，CD=4，则四边形ABCD的面积是()A.24 B.30C.36 D.42B知2－练如图12.3-8，在△ABC

中，∠C=90°，AC=BC，AD平分∠CAB，交BC于点D，DE⊥AB，垂足为E.若AB=8cm，求△DEB

的周长.例5知2－练思路引导：知2－练解：在△ABC

中，∠C=90°，∴DC⊥AC.又∵DE⊥AB，AD

平分∠CAB，∴

DC=DE.在Rt△ACD和Rt△AED

中，∴Rt△ACD≌Rt△AED(HL).∴AC=AE.∵AC=BC，∴AE=BC.∴△DEB

的周长=DE＋DB＋EB=DC＋DB＋EB=BC＋EB=AE＋EB=AB=8cm.AD=AD，DC=DE，知2－练5-1.如图，已知△

ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC

交BC

于D，DE⊥AB

于E，点F在AC

上，且BD=FD.求证：AE－BE=AF．知2－练知2－练知2－练1.证明一个几何命题的一般步骤(1)明确命题中的已知和求证；(2)根据题意，画出图形，并用符号表示已知和求证；(3)经过分析，找出由已知推出要证的结论的途径，写出证明过程.已知：命题中的题设部分；求证：命题中的结论部分知识点证明几何命题的一般步骤3知3－讲2.推理证明中常见的分析方法(1)综合法：从已知条件入手，根据已学过的定义、定理、全等的判定方法等，逐步推出要证的结论.(2)分析法：从要证明的结论出发，根据已学过的定义、定理、全等的判定方法等，寻找使结论成立所需的条件，这样一步步逆推，一直追溯到结论成立的条件与已知条件吻合.知3－讲(3)“两头凑”的方法：分别从已知条件和结论入手，当从已知条件推导出的结论与从结论倒推出所需的条件相吻合时，问题可得证.知3－讲特别提醒1.证明一个命题的步骤不是固定不变的，要根据题目的情况而定，但是总体必须是完整的，并且证明的过程必须“步步有据”.2.证明几何命题所画图形应符合题意，并具有一般性和代表性.在画图时，要考虑是否存在不同的情形，若存在，则要分别画出图形，再分别证明.知3－讲求证：两角和其中一角的平分线对应相等的两个三角形全等.解题秘方：为了便于分清命题中的已知和求证，可以将命题改写成“如果……那么……”或“若……则……”的形式.根据命题的题设结合图形写出已知，根据命题的结论结合图形写出求证.例6知3－练解：已知：如图12.3-9，在△

ABC和△A′B′C′中，AD，A′D′分别为∠BAC，∠B′A′C′的平分线，且∠B=∠B′，∠BAC=∠B′A′C′，AD=A′D′.知3－练求证：△ABC≌△A′B′C′

∠B=∠B′，∠1=∠2，AD=A′D′，知3－练在△ABC和△A′B′C′中，∴△ABC≌△A′B′C′(ASA).∠B=∠B′，AB=A′B′，∠BAC=∠B′A′C′，知3－练6-1.命题：全等三角形的对应边上的高相等.(1)写成“如果⋯⋯，那么⋯⋯”的形式：________________________________________________________________；如果两条线段是一对全等三角形对应边上的高，那么这两条线段相等知3－练(2)根据所给图形写出已知、求证和证明过程.解：已知：如题图，△ABC≌△A′B′C′，AD⊥BC，A′D′⊥B′C′.求证：AD＝A′D′.证明：∵△ABC≌△A′B′C′，∴AB＝A′B′，∠B＝∠B′.∵AD⊥BC，A′D′⊥B′C′，∴∠ADB＝∠A′D′B′＝90°.知3－练知3－练6-2.求证：三角形一边的两端到这条边的中线所在直线的距离相等.解：已知：如图，AD为△ABC的BC边上的中线，且CF⊥AD于点F，BE⊥AD交AD的延长线于点E.知3－练求证：BE＝CF.证明：∵AD为△ABC的BC边上的中线，∴BD＝CD.∵CF⊥AD，BE⊥AD，∴∠E＝∠CFD＝90°.知3－练知3－练1.判定定理：角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.知识点角的平分线的判定4知4－讲2.几何语言：如图12.3-10，∵点P

为∠AOB

内一点，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E，且PD=PE，∴点P在∠AOB

的平分线OC

上.知4－讲应用角的平分线的判定所具备的条件(1)位置关系：点在角的内部；(2)数量关系：该点到角两边的距离相等.定理的作用：判断点是否在角平分线上.知4－讲3.角的平分线的判定定理与性质定理的关系(1)如图12.3-10，都与距离有关，即条件PD⊥OA，PE⊥OB都具备；(2)点在角的平分线上(角的内部的)点到角两边的距离相等.知4－讲特别提醒1.使用该判定定理的前提是这个点必须在角的内部.2.角的平分线的判定是由两个条件(垂线，线段相等)得到一个结论(角平分线).3.角的平分线的判定定理是证明两角相等的重要依据，它比利用三角形全等证两角相等更方便快捷.知4－讲4.有相等，无垂直，不能证明角平分线，如图12.3-11，QM=QN，但QM

和QN

不是点Q

到OA，OB

的垂线段，不能得出OQ

是∠AOB的平分线.知4－讲如图12.3-12，BE=CF，BF⊥AC

于点F，CE⊥AB于点E，BF

和CE交于点D.求证：AD

平分∠

BAC.例7知4－练思路引导：知4－练证明：∵BF⊥AC，CE⊥AB，∴∠

DEB=∠DFC=90°.在△BDE

和△

CDF中，∴△BDE≌△CDF(AAS).∴DE=DF.又∵BF⊥AC，CE⊥AB，∴

AD平分∠BAC.∠BDE=∠CDF，∠DEB=∠DFC，BE=CF，知4－练7-1.已知：如图，DE⊥AB

于E，DF⊥AC于F，若BD=CD，BE=CF.求证：AD平分∠BAC.知4－练知4－练已知：如图12.3-13，BP，CP分别是△

ABC的外角平分线，PM⊥AB于点M，PN⊥AC于点N．求证：AP平分∠MAN．例8知4－练思路引导：知4－练证明：如图12.3-13，作PD⊥BC于点D，∵BP

是∠MBC

的平分线，PM⊥AB，PD⊥BC，∴PM=PD，同理可得PN=PD，∴PM=PN.又PM⊥AB，PN⊥AC，∴AP

平分∠

MAN．知4－练8-1.已知：如图，△ABC的角平分线BE，CF相交于点P．求证：点P在∠A的平分线上.知4－练证明：如图，过点P作PD⊥AB，PM⊥BCPN⊥AC，垂足分别为点D，M，N.∵BE平分∠ABC，点P在BE上，∴PD＝PM.同理可得PM＝PN，∴PD＝PN.∴点P在∠A的平分线上．知4－练1.性质定理：三角形的三条角平分线交于一点，并且这一点到三条边的距离相等.这一点叫三角形的内心

.知识点三角形的角平分线的性质(拓展点)5知5－讲2.几何语言：如图12.3-14，在△ABC

中，AD，BM，CN

分别是∠BAC，∠ABC，∠

ACB的平分线，AD，BM，CN

交于一点O，且点O

到三边BC，AB，AC

的距离