广西柳州铁一中七年级信息技术上册 第一单元 第1课《信息与信息技术》教学设计

广西柳州铁一中七年级信息技术上册第一单元第1课《信息与信息技术》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：广西柳州铁一中七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-信息技术的基本概念

-信息与信息技术的关系

-信息技术的应用领域

2.教学目标：

-让学生了解信息技术的基本概念，理解信息与信息技术的关系

-培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养

-使学生掌握信息技术的基本应用领域，提高学生的实际操作能力

三、教学过程

1.导入：

-通过提问方式引导学生思考什么是信息技术，信息技术与生活有何关系

2.新课导入：

-讲解信息技术的基本概念，通过实例介绍信息与信息技术的关系

-讲解信息技术在不同领域的应用，如通信、教育、医疗等

3.课堂实践：

-安排学生进行实际操作，如使用计算机进行基本操作，了解网络的基本应用等

4.课堂小结：

-对本节课的内容进行总结，强调信息技术在生活中的重要性

5.课后作业：

-布置作业，让学生进一步巩固所学内容，如调查家人或朋友对信息技术的使用情况等

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态

2.作业评价：检查学生作业完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度

3.课后访谈：与学生进行课后交流，了解学生对信息技术课程的兴趣和意见，以便改进教学方法

五、教学资源

1.教材：《信息技术》七年级上册

2.教学工具：计算机、投影仪、教学PPT等

3.辅助材料：相关报纸、杂志、网络资源等核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息合作。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要性，增强对信息的敏感度和意识。

2.信息能力：通过实际操作和练习，提高学生使用信息技术的基本能力，如计算机操作、网络应用等。

3.信息道德：培养学生正确的信息道德观念，使学生能够自觉遵守信息法律法规，合理使用信息技术。

4.信息合作：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的信息合作能力，提高学生团队合作解决问题的能力。学情分析1.学生层次：

本节课的对象为广西柳州铁一中七年级的学生。这个年龄段的学生具有一定的好奇心和探索欲望，对新技术和新知识较为敏感。他们在信息技术方面的知识基础参差不齐，部分学生可能已经对计算机和网络有了一定的了解，而部分学生可能对此知之甚少。

2.知识、能力、素质方面：

-知识方面：学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些信息技术的基本知识，如计算机的基本操作、网络的使用等。但他们对信息技术的基本概念、信息与信息技术的关系以及信息技术的应用领域等方面的知识了解不多。

-能力方面：学生在信息技术方面的能力差异较大。部分学生可能已经具备一定的计算机操作能力和网络应用能力，而部分学生可能还处于初级阶段。此外，学生的信息素养和问题解决能力也有待提高。

-素质方面：学生的学习态度、动机、自律性等素质因素对信息技术的学习有直接影响。部分学生可能对信息技术课程感兴趣，学习积极性较高；而部分学生可能对信息技术课程缺乏兴趣，学习积极性较低。

3.行为习惯：

-学生的学习习惯和行为模式对信息技术的学习有很大影响。部分学生可能习惯于被动学习，依赖教师的指导和讲解；而部分学生可能更倾向于主动探索和自主学习。

-学生的注意力集中程度和对新知识的接受能力也影响信息技术的学习效果。部分学生可能容易分心，对复杂概念和理论知识学习困难；而部分学生可能能够较好地集中注意力，对新知识接受较快。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师通过讲解信息技术的基本概念、信息与信息技术的关系以及信息技术的应用领域等方面的知识，引导学生理解并掌握相关内容。

-讨论法：通过小组讨论、分享的方式，让学生探讨信息技术在日常生活中的应用和影响，激发学生的思考和讨论兴趣。

-实验法：安排学生进行实际操作，如使用计算机进行基本操作，了解网络的基本应用等，让学生通过实践活动来加深对信息技术知识的理解和应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示相关的教学PPT、实例等，通过图文并茂的方式，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用教学软件辅助教学，如模拟实验软件、教学游戏等，让学生在互动中学习，增加学习的趣味性和参与度。

-网络资源：利用网络资源，如在线视频、文章、案例等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣和主动性。

-纸质教材：《信息技术》七年级上册教材，作为学生学习的主要参考资料，引导学生系统地学习和掌握信息技术知识。

-辅助材料：提供相关的报纸、杂志、网络资源等辅助材料，供学生自主阅读和探索，丰富学生的知识来源，培养学生的信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

-作用与目的：帮助学生提前了解信息与信息技术的关系，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

-作用与目的：帮助学生深入理解信息技术的基本概念和应用领域，掌握信息技术的实际操作技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的信息技术知识，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解信息技术的基本概念，如计算机、网络、软件等。

-学生能够了解信息与信息技术的关系，认识到信息技术在日常生活中的重要性。

-学生能够掌握信息技术在不同领域的应用，如教育、医疗、通信等。

2.技能提升：

-学生能够熟练使用计算机进行基本操作，如开关机、文件管理、应用程序启动等。

-学生能够掌握网络的基本应用，如浏览网页、搜索信息、使用电子邮件等。

-学生能够在实际操作中运用所学知识，如制作简单的文档、演示文稿等。

3.素质培养：

-学生能够培养正确的信息道德观念，遵守信息法律法规，合理使用信息技术。

-学生能够在团队活动中展现良好的沟通能力和协作精神，学会分享和交流。

-学生能够主动关注信息技术的发展趋势，具备一定的创新意识和问题解决能力。

4.行为习惯：

-学生能够养成自主学习的习惯，能够独立思考和解决问题。

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-学生能够积极参与课堂活动，主动提问和参与讨论，培养批判性思维。

5.综合应用：

-学生能够在生活中灵活运用信息技术，提高学习、工作和生活的效率。

-学生能够利用信息技术进行创新性设计和创作，如制作多媒体作品、编程等。

-学生能够运用信息技术进行研究与探究，培养科学探究能力和创新能力。课堂1.课堂评价：

-教师通过提问、观察、测试等方式，了解学生在课堂上的学习情况。例如，教师可以设置随堂测验或者小组讨论，以此来评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。

-教师应及时发现问题并进行解决。例如，如果发现部分学生在某个知识点上掌握得不够好，教师可以针对这部分学生进行额外的辅导或者调整教学方法，以帮助他们更好地理解和掌握知识。

-教师可以通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度等，来评估学生的学习状态。例如，如果发现有学生在课堂上注意力不集中，教师可以采取一些措施，如增加互动环节或者调整教学方式，以吸引学生的注意力。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评。例如，教师可以在作业批改过程中注意学生的解题思路、答案准确性以及作业质量等方面，并对学生的作业进行详细的点评，给出建设性的反馈意见。

-教师应及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以在下次上课时，针对学生的作业表现进行表扬和鼓励，或者在作业批改后及时与学生进行交流，帮助他们了解自己的优点和需要改进的地方。

-教师可以鼓励学生互相评价和交流，促进学生之间的学习与合作。例如，教师可以让学生互相展示和评价彼此的作业，以此激发学生的学习兴趣和合作精神。

3.课后访谈：

-教师可以与学生进行课后访谈，了解学生对课堂学习的效果和感受。例如，教师可以询问学生对课堂内容的掌握程度、对教学方法的满意程度以及对课程的建议和意见等，以此评估学生的学习效果和收集学生的反馈意见。

-教师可以根据学生的反馈意见进行教学调整和改进。例如，如果学生提出对某个教学方法不感兴趣或者难以理解，教师可以尝试采用其他教学方法或者进行相应的调整，以提高教学效果和满足学生的学习需求。

4.持续关注：

-教师应持续关注学生的学习进展和表现。例如，教师可以通过定期的考试、测试或者作业提交等情况，了解学生在一段时间内的学习效果和变化，以此评估教学效果并进行相应的教学调整。

-教师应及时关注学生的学习困难和问题，并提供必要的帮助和支持。例如，教师可以设置办公时间或者建立学习辅导机制，以便学生能够随时向教师请教和寻求帮助。课后作业1.请简述信息技术的定义，并举例说明信息技术的应用领域。

答案：信息技术是指应用计算机科学和通信技术来处理、传输、存储和检索信息的技术。应用领域包括教育、医疗、通信、金融、娱乐等。

2.请解释信息与信息技术的区别和联系。

答案：信息是数据、知识和事实的总和，而信息技术是应用计算机科学和通信技术来处理、传输、存储和检索信息的技术。信息与信息技术是相互关联的，信息技术是处理和传输信息的工具和手段，而信息是信息技术处理和传输的对象。

3.请列举五种常见的信息技术设备，并简要说明它们的功能。

答案：五种常见的信息技术设备包括计算机、智能手机、平板电脑、打印机和扫描仪。计算机是处理信息的中心设备，智能手机和平板电脑是便携式信息处理设备，打印机用于输出文本和图像，