影子作画(教学设计)-三年级上册综合实践活动长春版

影子作画(教学设计)-三年级上册综合实践活动长春版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于长春版三年级上册综合实践活动教材，章节为《影子作画》。本节课主要内容包括：1.让学生了解和掌握影子的形成原理；2.引导学生通过观察和实践，掌握利用日常物品制作影子的方法；3.培养学生的创新意识和动手能力，让学生创作出富有创意的影子作品。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.科学探究与实践：让学生通过观察、实践和探究，了解和掌握影子的形成原理，培养学生解决问题的能力；2.创新与技术：引导学生运用日常物品创作影子，培养学生的创新意识和动手能力；3.审美与表现：培养学生对影子艺术的审美鉴赏能力，并鼓励学生通过影子作画表达自己的情感和创意。三、重点难点及解决办法重点：1.影子的形成原理；2.利用日常物品制作影子的方法；3.创作富有创意的影子作品。

难点：1.理解影子的形成原理，并能够运用到实际制作中；2.创新意识和动手能力的培养。

解决办法：1.通过实验和观察，让学生亲身体验和理解影子的形成原理；2.提供多种材料和工具，引导学生动手实践，鼓励创新；3.组织小组讨论和展示，让学生相互学习和借鉴，激发创作灵感。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、实验、小组讨论和创作展示等多种教学方法。通过讲授引导学生了解影子作画的原理和方法；通过实验让学生亲身体验和理解影子的形成；通过小组讨论和创作展示，鼓励学生相互学习、借鉴，激发创新和表达自己的情感。

2.教学活动设计：

a.导入：通过播放影子实验的视频，引发学生对影子作画的兴趣，激发学生的好奇心。

b.讲授：讲解影子作画的原理和方法，引导学生了解和掌握影子的形成。

c.实验：组织学生进行影子实验，让学生亲身体验和观察影子的形成过程。

d.小组讨论：引导学生以小组为单位，探讨如何利用日常物品制作影子，并分享实验成果。

e.创作展示：鼓励学生发挥创新，利用日常物品创作影子作品，并进行展示和评价。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示影子作画的原理、方法和优秀作品，帮助学生直观地了解课程内容。

b.视频：收集相关的影子实验视频，用于导入和新知识讲解，提高学生的学习兴趣。

c.实物材料：为学生提供各种日常物品，如剪刀、纸张、塑料瓶等，用于影子作品的创作。

d.在线工具：利用在线评价系统，让学生互相评价和交流作品，提高学生的参与度和互动性。

e.成果展示：设置展示区，将学生的作品进行展示，鼓励学生分享创作心得，提升学生的自信心和成就感。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解影子作画的原理和方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习影子作画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确影子作画教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保影子作画教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习影子作画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入影子作画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的影子作画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为影子作画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解影子作画的原理和方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影子作画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验影子作画知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对影子作画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决影子作画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与影子作画内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合影子作画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习影子作画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的影子作画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的影子作画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.影子的形成原理：

-光线传播：光线在遇到不透明物体时，会在物体背后形成一个暗区，这就是影子。

-光源与物体的相对位置：光源与物体的位置关系会影响影子的形状和大小。当光源与物体垂直时，影子最小；当光源与物体平行时，影子最大。

-透明物体与不透明物体的影子：透明物体会产生虚影子，而不透明物体会产生实影子。

2.利用日常物品制作影子的方法：

-选择合适的物品：选择形状独特、容易产生明显影子的物品进行制作。

-安排光源与物体的位置：将光源与物体放置在适当的位置，以产生理想的影子效果。

-调整影子的清晰度：通过调整光源的强度和物体的距离，可以改变影子的清晰度。

3.创作富有创意的影子作品：

-创新思维的培养：鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的独特视角进行创作。

-构图与设计：指导学生注意影子的构图和设计，使作品具有平衡感和美感。

-材料与技巧的运用：教授学生如何运用不同的材料和技巧，如剪纸、折纸、绘画等，来丰富影子作品的视觉效果。七、板书设计①影子的形成原理

-光线传播：光线在遇到不透明物体时，会在物体背后形成一个暗区，这就是影子。

-光源与物体的相对位置：光源与物体的位置关系会影响影子的形状和大小。当光源与物体垂直时，影子最小；当光源与物体平行时，影子最大。

-透明物体与不透明物体的影子：透明物体会产生虚影子，而不透明物体会产生实影子。

②制作影子的方法

-选择合适的物品：选择形状独特、容易产生明显影子的物品进行制作。

-安排光源与物体的位置：将光源与物体放置在适当的位置，以产生理想的影子效果。

-调整影子的清晰度：通过调整光源的强度和物体的距离，可以改变影子的清晰度。

③创作富有创意的影子作品

-创新思维的培养：鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的独特视角进行创作。

-构图与设计：指导学生注意影子的构图和设计，使作品具有平衡感和美感。

-材料与技巧的运用：教授学生如何运用不同的材料和技巧，如剪纸、折纸、绘画等，来丰富影子作品的视觉效果。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用色彩、图标、图片等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的粉笔来突出重点知识点，或者在板书中加入与影子相关的趣味插图，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.影子游戏：在讲解影子形成原理时，引入影子游戏，让学生在游戏中体验光线与物体的互动，增加学习趣味性。

2.创意影子画：鼓励学生在制作影子作品时，尝试将影子与生活场景结合，创作出富有创意的影子画。

3.小组合作：采用小组合作的形式，让学生在小组内共同探讨、实践，培养学生的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律有待加强，部分学生在课堂上的注意力不集中。

2.教学组织：在组织小组讨论和创作展示环节，时间安排不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的作品。

3.教学方法：在讲解影子形成原理时，部分学生对光线与物体的互动理解不够深入，需要进一步加强实践环节。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：提高课堂纪律，对学生的行为进行规范，确保课堂教学的顺利进行。

2.优化教学组织：合理安排小组讨论和创作展示环节的时间，确保每个学生都有充分的时间展示自己的作品。

3.改进教学方法：在讲解光线与物体的互动时，增加实践环节，让学生亲身体验光线与物体的关系，加深对影子形成原理的理解。同时，鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑问。

4.注重个体差异：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持。

5.增加互动环节：在课堂上增加学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关影子艺术的历史和文化背景的书籍，如《影子艺术史》、《光影魔术》等，以增加对影子艺术的理解和兴趣。

-视频资源：鼓励学生观看有关影子艺术创作的视频，如《影子魔术师》、《影子舞者》等，以拓宽视野，了解影子艺术的多样性和创造力。

-网络资源：建议学生浏览有关影子艺术的网站，如“影子艺术之家”、“影子艺术博物馆”等，以获取更多有关影子艺术的资讯和灵感。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频和浏览网站，深入了解影子