广东省汕头市八年级历史下册 第1课《中国人民站起来了》教案 新人教版

广东省汕头市八年级历史下册第1课《中国人民站起来了》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省汕头市八年级历史下册第1课《中国人民站起来了》教案新人教版课程基本信息1.课程名称：中国人民站起来了

2.教学年级和班级：广东省汕头市八年级历史下册

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解能力：通过学习本节课，学生能够理解新中国成立的历史意义，掌握新中国成立的过程和主要历史事件。

2.分析能力：学生能够分析新中国成立对中国历史和世界的深远影响，理解新中国成立背后的复杂社会历史背景。

3.思辨能力：学生能够从多角度思考新中国成立的过程和影响，培养独立思考和批判性思维能力。

4.价值观：通过学习本节课，学生能够树立正确的价值观，认识到新中国成立是全体中国人民共同努力的结果，增强国家认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.新中国成立的背景和过程。

2.新中国成立的历史意义。

难点：

1.新中国成立的背景中，国内外各种复杂因素的理解和分析。

2.新中国成立对中国历史和世界的深远影响的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过播放相关历史视频、展示历史图片和地图，以及组织学生进行小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、引导学生进行历史推理和假设，以及利用课外阅读材料等方式，帮助学生深入理解和思考。同时，教师可以提供详细的解答和指导，帮助学生克服困难，突破难点。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解新中国成立的历史背景、过程和历史意义，引导学生掌握基础知识。

-讨论法：学生分组讨论新中国成立的国内外背景，分享各自的理解和看法，促进思维碰撞。

-案例研究：分析新中国成立过程中的具体案例，如重庆谈判、渡江战役等，深入理解历史事件。

-项目导向学习：学生分组完成新中国成立相关项目，如制作时间轴、撰写小论文等，提高综合能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演新中国成立过程中的关键人物，如毛泽东、周恩来等，体验历史人物的心情和决策过程。

-实验：模拟新中国成立的投票过程，让学生体验民主决策的实质。

-游戏：设计新中国成立相关知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣。

-小组讨论：分组讨论新中国成立的意义，分享彼此的见解，促进互动交流。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作新中国成立相关课件，展示历史图片、地图和视频，直观地呈现历史事件。

-视频：播放与新中国成立相关的历史纪录片，让学生更直观地了解历史背景和过程。

-在线工具：利用互联网资源，如在线百科全书、历史论坛等，为学生提供丰富的学习资料。

-课外阅读材料：推荐相关历史书籍和文章，拓展学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供新中国成立相关的历史视频、图片和地图等资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“新中国成立的背景是什么？”、“新中国成立的过程有哪些关键事件？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，及时了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、浏览图片和地图，了解新中国成立的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读预习资料，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新中国成立的历史背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述新中国成立的历史故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新中国成立的过程和历史意义。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新中国成立的过程和历史意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新中国成立的过程和历史意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与新中国成立相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与新中国成立相关的拓展学习资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于新中国成立的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点如下：

1.新中国成立的背景：

-国内背景：抗日战争胜利后，中国人民渴望和平、民主，国共两党合作破裂，内战爆发。

-国际背景：二战后，世界格局发生了变化，苏联支持中国共产党，美国支持国民党。

2.新中国成立的过程：

-中共七大：确定毛泽东思想为党的指导思想，选举产生中央领导机构。

-人民解放战争：中共领导的人民解放战争取得胜利，国民党政府败退台湾。

-第一届中国人民政治协商会议：制定《共同纲领》，选举产生中央人民政府。

-开国大典：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立。

3.新中国成立的历史意义：

-中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

-实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

-实现了中国由旧民主主义革命向社会主义革命的伟大转变。

-展示了中国人民的伟大力量和伟大的创造力。

4.新中国成立的国内外影响：

-国内影响：结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，开创了人民当家作主的新时代。

-国际影响：壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

5.新中国成立后的发展：

-进行土地改革，实现土地制度的变革。

-进行国营工商业的社会主义改造，实现生产资料私有制向社会主义公有制的转变。

-进行农村集体化运动，建立农业生产合作社。

-进行社会主义建设，发展国民经济。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了新中国成立的历史背景、过程和历史意义。学生们通过自主学习和课堂讨论，深入了解了新中国成立的国内外背景，掌握了新中国成立的关键事件和过程，认识到了新中国成立对中国历史和世界的深远影响。

当堂检测：

1.新中国成立的国内背景包括哪些方面？

-抗日战争胜利后，中国人民渴望和平、民主

-国共两党合作破裂，内战爆发

-中共七大确定毛泽东思想为党的指导思想

2.新中国成立的过程中发生了哪些重要事件？

-人民解放战争的胜利

-第一届中国人民政治协商会议的召开

-开国大典的举行

3.新中国成立的历史意义有哪些？

-中国人民从此站起来了，成为国家的主人

-实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃

-展示了中国人民的伟大力量和伟大的创造力

4.新中国成立对国内外产生了哪些影响？

-结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史

-壮大了世界和平、民主和社会主义力量

-鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争

5.新中国成立后进行了哪些重要改革和发展？

-土地改革，实现土地制度的变革

-国营工商业的社会主义改造

-农村集体化运动，建立农业生产合作社

-社会主义建设，发展国民经济

学生们可以通过回答以上问题，检验自己对本节课知识点的掌握情况。教师可以根据学生的回答情况进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。课后作业1.结合本节课所学内容，请简要描述新中国成立的背景、过程和历史意义。

2.分析新中国成立对中国历史和世界的深远影响，并谈谈你对此的认识。

3.请举例说明新中国成立后进行的重要改革和发展，并分析其意义。

4.请查阅相关资料，了解新中国成立后我国在政治、经济、文化等方面的发展情况，并整理成一份简要报告。

5.结合本节课所学内容，请撰写一篇关于新中国成立的小论文，要求字数在300-500字之间。

例题型及答案：

1.请简要描述新中国成立的背景、过程和历史意义。

答案：新中国成立的背景包括国内抗日战争胜利后，中国人民渴望和平、民主，国共两党合作破裂，内战爆发，以及国际二战后，世界格局发生变化，苏联支持中国共产党，美国支持国民党。过程包括中共七大确定毛泽东思想为党的指导思想，人民解放战争胜利，第一届中国人民政治协商会议召开，开国大典举行。历史意义包括中国人民从此站起来了，成为国家的主人，实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，展示了中国人民的伟大力量和创造力。

2.分析新中国成立对中国历史和世界的深远影响，并谈谈你对此的认识。

答案：新中国成立对中国历史和世界的深远影响包括结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现了中国由旧民主主义革命向社会主义革命的伟大转变，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。这标志着中国人民从此站起来了，成为国家的主人，为中国的繁荣富强奠定了基础。

3.请举例说明新中国成立后进行的重要改革和发展，并分析其意义。

答案：新中国成立后进行的重要改革和发展包括土地改革，实现土地制度的变革，国营工商业的社会主义改造，农村集体化运动，建立农业生产合作社，社会主义建设，发展国民经济。这些改革和发展旨在改变旧中国落后的社会经济状况，实现社会主义公有制，提高人民生活水平，推动国家现代化建设。

4.请查阅相关资料，了解新中国成立后我国在政治、经济、文化等方面的发展情况，并整理成一份简要报告。

答案：新中国成立后，我国在政治、经济、文化等方面取得了显著的发展。政治上，实行人民代表大会制度，确立社会主义民主政治；经济上，进行社会主义改造，建立社会主义经济体制，实现工业化；文化上，发展教育事业，提高人民文化素质，推动科技进步。这些发展为国家繁荣富强奠定了基础。

5.结合本节课所学内容，请撰写一篇关于新中国成立的小论文，要求字数在300-500字之间。

答案：新中国成立是中国历史上的一个伟大转折点，标志着中国人民从此站起来了，成为国家的主人。在新中国成立的过程中，中共七大确定毛泽东思想为党的指导思想，人民解放战争取得胜利，第一届中国人民政治协商会议召开，开国大典举行。新中国成立的历史意义在于实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，展示了中国人民的伟大力量和创造力。新中国成立后，我国进行了土地改革、国营工商业的社会主义改造、农村集体化运动等重大改革，推动了社会主义建设，发展国民经济。这些改革和发展为我国的繁荣富强奠定了基础。教学反思今天我教授了关于新中国成立的课程，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，帮助学生深入理解了新中国成立的历史背景、过程和历史意义。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习。通过监控预习进度，我发现大部分学生能够认真完成预习任务，对新中国成立的历史背景有了初步了解。但在回答预习问题时，部分学生对国内外背景的理解不够深入，需要进一步指导。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动，帮助学生深入理解新中国成立的过程和历史意义。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生们能够更好地体验历史事件，培养了解决问题的能力。然而，在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，需要我进一步关注学生的参与情况，激发他们的学习兴趣。

在课后拓展应用环节，我布置了与课程内容相关的作业，并提供了一些拓展资源，鼓励学生进行深入学习和思考。通过反馈作业情况，我发现大部分学生能够认真完成作业，对新中国成立的历史意义有了更深刻的认识。但是，也有一部分学生在拓展学习方面存在困难，需要我提供更多的指导和帮助。

在今后的工作中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法和策略，以更好地帮助学生理解和掌握历史知识。同时，我也会加强课堂管理和引导